En stressende eksamensdag.

(PLVN) – Kandidater over hele landet har fullført den første dagen av den nasjonale videregående skoleeksamenen med to obligatoriske og utfordrende fag: litteratur og matematikk. I motsetning til litteratureksamenen, som kandidatene i Hanoi ikke syntes var så overraskende, uttrykte mange kandidater skuffelse over matematikkeksamenen på grunn av vanskelighetsgraden og de mange praktiske elementene...

Matematikkeksamenen var svært differensiert, og innlemmet mange elementer fra det virkelige liv og naturfag og teknologi.

Ved eksamenssenteret Nghia Do Secondary School i Hanoi kommer de fleste elevene fra toppskoler som Yen Hoa High School, Luong The Vinh Secondary and High School, Nguyen Tat Thanh Secondary and High School, osv. Mange elever sa at matematikkeksamenen i den nasjonale videregående skoleeksamenen i 2025 var ganske vanskelig. Ved noen eksamenssentre brøt kandidatene sammen i gråt da de så tilbake på eksamenspapirene.

Nguyen Yen Nhi (Yen Hoa videregående skole, Cau Giay-distriktet, Hanoi) sa at årets matteeksamen var relativt vanskelig, med mange spørsmål som var mer uvanlige enn matteeksamenene hun hadde øvd på, som hun hadde konsultert fra nettkilder, oppslagsverk og skoleeksamener. Yen Nhi delte: «Jeg klarte bare å fullføre omtrent 80 % av årets matteeksamen. Det var to veldig vanskelige sannsynlighetsspørsmål som jeg ikke klarte å finne svarene på innen den tildelte tiden.»

Kandidatene går inn på den siste dagen av eksamen.

Kandidater som tar eksamen under det generelle utdanningsprogrammet 2006, vil delta i 4 eksamensøkter: 1 økt i litteratur, 1 økt i matematikk, 1 økt i et valgfag (naturvitenskap eller samfunnsvitenskap) og 1 økt i et fremmedspråk. Kandidater som studerer under det generelle utdanningsprogrammet 2018, vil ta avgangseksamen fra videregående skole med 4 fag: 2 obligatoriske fag (litteratur og matematikk) og 2 valgfag fra læreplanen for 12. trinn (fremmedspråk, historie, fysikk, kjemi, biologi, geografi, økonomi og jussdidaktikk, informatikk, teknologi). Kandidatene vil ta eksamen i 3 økter: 1 økt i litteratur, 1 økt i matematikk og 1 økt i de to valgfagene. Litteratur er en 120-minutters essayeksamen (leseforståelse 4 poeng, skriving 6 poeng); matematikk er en 90-minutters flervalgseksamen; og de resterende fagene er 50 minutter med flervalg.

Nguyen Minh Duc (Da Tri Tue Inter-level High School, Cau Giay, Hanoi) sa at årets matteeksamen hadde høy vanskelighetsgrad. Enkle spørsmål utgjorde omtrent 40–50 %, og kandidater som siktet mot en god poengsum eller høyere trengte solid forståelse av fagstoffet og fleksibel tenkning for å fullføre 80–90 % av eksamen. Minh Duc delte: «Jeg tipper jeg fikk riktig svar på omtrent 50 % av spørsmålene. De to sant/usant-spørsmålene (spørsmål 1 og 3) var ganske vanskelige; jeg fant ikke en løsning på den delen.»

I en kommentar til eksamen uttalte matematikklærerne ved Hocmai Education System: Avgangseksamenen i matematikk for videregående skole i 2025 ble konstruert i henhold til strukturen og formatet som ble annonsert i eksempeleksamenen av Kunnskapsdepartementet , og er i tråd med innovasjonsretningen.

Eksamenen varer i 90 minutter og består av tre deler med 34 spørsmål. Eksamenen viser tydelig differensiering og varierte spørsmålsformater, noe som krever at kandidatene har en solid forståelse av kunnskap og ferdigheter i henhold til det generelle utdanningsprogrammet for 2018, spesielt evnen til å forholde seg til virkelige situasjoner. Kunnskapsinnholdet fokuserer på læreplanen for 12. trinn og inkluderer fortsatt kunnskap fra 10. og 11. trinn; tenkenivået er 40 % på kunnskapsnivå, 30 % på forståelsesnivå og 30 % på anvendelsesnivå. Et høydepunkt ved eksamen er den store andelen spørsmål med integrerte elementer, som bruker meningsfulle kontekster knyttet til bilder og praktiske situasjoner i livet, vitenskap og teknologi (som økonomiske og tekniske problemer osv.), med fokus på sant/usant og flervalgsspørsmål med korte svar. Videre er spørsmålene i disse to delene godt differensierte, og krever at elevene har en solid forståelse av ferdigheter og et sterkt kunnskapsgrunnlag, og at de vet hvordan de kan koble kunnskap innenfor de lærte rammene for å løse problemer. Dette er helt i samsvar med eksamens mål.

Litteratureksamenen formidlet et budskap om hjemlandet.

Ved eksamenssenteret ved Truong Cong Giai videregående skole i Cau Giay i Hanoi, kommenterte mange kandidater at årets litteratureksamen ikke innebar utenatlæring eller memorering. De aller fleste elevene syntes det var vanskelig å analysere og finne passende materiale til spørsmål 2 i del II (skrivedelen).

I morges (27. juni) skal kandidater som tar eksamen under det allmennfaglige utdanningsprogrammet 2018 ta valgfagseksamen, mens kandidater som tar eksamen under det allmennfaglige utdanningsprogrammet 2006 skal ta eksamen i naturvitenskap/samfunnsvitenskap. Eksamenstiden starter klokken 07:35.

På eksamens første dag ble 15 kandidater diskvalifisert.

Ifølge en foreløpig rapport fra Kunnskapsdepartementet hadde litteratureksamen totalt 1 151 6871 registrerte kandidater. Antallet kandidater som faktisk tok eksamen var 144 477, som nådde 99,37 %. For matematikk var tallene henholdsvis 1 145 449 og 1 138 108, som nådde 99,36 %.

På eksamens første dag ble 15 kandidater diskvalifisert (i litteratureksamen ble 8 av 10 kandidater diskvalifisert for bruk av mobiltelefoner, og 2 kandidater ble diskvalifisert for bruk av uautoriserte materialer. I matematikkeksamen ble 5 kandidater diskvalifisert).

Le Minh Khoi (Luong The Vinh videregående skole, Hanoi) sa at årets litteratureksamen var relativt håndterbar for ham, men Khoi hadde problemer med det andre spørsmålet i skrivedelen (del II). Han delte: «For essayspørsmålet på 600 ord brukte jeg mest tid på å lese, forstå spørsmålet og anvende kunnskapen min fra skolen og sosial forståelse for å svare på det. Med den nasjonale litteratureksamenen for videregående skoler i 2025 er jeg omtrent 70 % sikker på at jeg vil oppnå den ønskede poengsummen.»

Nguyen Duc Duy (Hermann Gmeiner skole, Hanoi) fortalte at leseforståelsesdelen (del I) av litteratureksamenen i 2025 passet for de fleste kandidatene. Ifølge Duc Duy er det nok å mestre grunnleggende kunnskap for å fullføre denne delen. I likhet med Minh Khoi syntes Duc Duy at spørsmål 2 i skrivedelen var det vanskeligste. Han sa: «Temaet 'Hvert hjemlands himmel er fedrelandets himmel' er et godt tema, men det fikk meg til å tenke lenge for å unngå å avvike fra temaet. Jeg fullførte bare omtrent 70 % av det jeg kunne.»

Nguyen Ngoc Mai (Cau Giay videregående skole, Hanoi) fortalte at i leseforståelsesdelen (del I) ble teksten «Different Skies» av forfatteren Nguyen Minh Chau brukt. Dette er en god, lettforståelig tekst, egnet for elevenes evner. Når det gjelder skrivedelen (del II), var essayspørsmålet relativt vanskelig. Ngoc Mai sa: «Sammenlignet med øvingseksamenene og spørsmålene jeg har tatt på skolen, var essayspørsmålet ganske uvanlig. Jeg brukte mer enn halvparten av tiden bare på dette spørsmålet. Jeg er ikke sikker på at jeg får den beste poengsummen jeg forventer.» Ngoc Mai fortalte imidlertid at hun gjorde sitt beste på litteratureksamenen.

Kandidatene har fullført den første dagen av den nasjonale avgangseksamenen for videregående skoler i 2025.

I en kommentar til eksamen sa Nguyen Thi Quynh Anh, en litteraturlærer ved Tuyensinh247.com: «Avslutningseksamenen for videregående skole i 2025 følger generelt strukturen til eksempeleksamenen publisert av Kunnskapsdepartementet. Årets eksamen har imidlertid mange nyvinninger sammenlignet med 2024-eksamenen, spesielt når det gjelder innholdet i spørsmålene. Årets eksamen er i tråd med ånden i den generelle utdanningsplanen for 2018, med spørsmål som følger et sjangersystem. Dette tar for seg problemet med utenatlæring og krever at studentene har en god forståelse av egenskapene til hver sjanger, og vurderer hver elevs leseforståelse, verdsettelse og analytiske evner. Når det gjelder vanskelighetsgrad, er eksamen svært differensiert og vurderer studentenes evner nøyaktig. Når det gjelder den totale poengsumfordelingen, spår Quynh Anh at gjennomsnittspoengsummen for litteratur i 2025 vil være 6,5–7. Den vanligste poengsummen kandidatene oppnår vil være 7,5 poeng.»

I mellomtiden uttrykte Vuong Thuy Hang, en lærer ved Hocmai Education System, at litteratureksamenen ga mange interessante muligheter og utfordringer for kandidatene. Hun bemerket at den største forskjellen fra litteratureksamenen i 2025 er at leseforståelses- og skrivedelene ikke bruker tekster fra noen av de tre nåværende lærebøkene. Med denne eksamenen spår Hang at gjennomsnittspoengsummen i år vil ligge mellom 7 og 7,25 poeng.

Fra foreldrenes perspektiv på barnas første eksamensdag håper de alle at barna deres vil prestere etter beste evne. Thuy, forelder til Nguyen Yen Nhi, fortalte at gitt de mange endringene i eksamensformatet og det bredere kunnskapsspekteret som kreves, legger hun ikke for mye vekt på barnets resultater. Hun betrodde: «Det generelle utdanningsprogrammet i 2018 har mange endringer i eksamensstrukturen. Dagens litteratur- og matematikkeksamener har vist at barn trenger å videreutvikle tankeferdighetene sine og hvordan de skal anvende kunnskapen sin. Men uansett resultater, så lenge barna gjør sitt beste, er det det beste.»

Ho Chi Minh-byen: Mange studenter er trygge på resultatene sine på litteratureksamenen.

I Ho Chi Minh-byen reiste kandidatene til eksamenssentrene sine fra tidlig morgen for å forberede seg til den første eksamensdagen. Mange sa at selv om hjemmene deres bare var omtrent 6 km fra eksamenssenteret, dro de likevel tidlig, klokken 05:45, fordi de var bekymret for trafikkork eller andre hendelser. Ved ankomst ble de varmt veiledet av eksamensstøtteteamet og lærerne for å fullføre de nødvendige prosedyrene. Mange foreldre fulgte barna sine og ventet utenfor skolen for å oppmuntre dem til å gjøre det bra på eksamen.

Etter å ha fullført den første eksamenen uttrykte mange elever sin bekymring og sa at spørsmålene var litt vanskelige for dem, selv om litteratureksamenen var lik eksempeleksamenen som ble utgitt av Kunnskapsdepartementet. Omvendt smilte noen elever bredt og sa at de gjorde det ganske bra, spørsmålene var relaterbare og inkluderte et spørsmål som fremkalte patriotisme, noe som var akkurat det de hadde studert.

«Jeg repeterte ganske grundig, så jeg gjorde det bra på dette emnet. Jeg tror jeg får over 6 poeng, kanskje til og med 7. Leseforståelsesavsnittet, som er hentet fra et verk av forfatteren Nguyen Minh Chau, var relativt lett å forstå. Ideene i avsnittet var uttrykt ganske tydelig. Jeg gjorde det bra på denne delen», sa Nguyen Minh Bang, en elev i klasse 12C2 ved Binh Chieu videregående skole (Thu Duc).

Ved porten til Truong Chinh videregående skole (distrikt 12) kom mange foreldre tidlig for å hente barna sine, og oppmuntret dem til å holde seg muntre slik at de kunne slappe av til neste eksamen. Her delte eksamensstøtteteamet ut vann til kandidatene og ga veiledning og råd til neste eksamensøkt.

Nguyen Truong Giang

Uyen Na - Ngoc Huong

Kilde: https://baophapluat.vn/mot-ngay-thi-cang-thang-post553172.html