Menneskehjernen degenererer etter mange dagers bruk av ChatGPT

Massachusetts Institute of Technology har nettopp publisert en studie som viser at overdreven avhengighet av ChatGPT vil føre til hjernesvikt.

I et laboratorium ved MIT Media Lab fikk 54 frivillige mellom 18 og 39 år en tilsynelatende enkel oppgave: å skrive et SAT-essay på 20 minutter.

Det de imidlertid ikke visste, var at de deltok i verdens første studie som brukte hjerneskanningsteknologi for å utforske den sanne effekten av ChatGPT på den menneskelige hjernen. Og resultatene forskerne oppnådde fikk dem til å «grøsse».

Dr. Nataliya Kosmyna, prosjektets ledende forsker, overvåket frivilliges hjerneaktivitet i 32 forskjellige regioner ved hjelp av EEG-utstyr i løpet av fire måneder. Hun delte dem inn i tre grupper: den første brukte ChatGPT for å hjelpe dem med å skrive, den andre brukte Google Søk for å finne informasjon, og den tredje stolte utelukkende på sine egne tenkeevner.

Helt fra starten av var forskjellene tydelige. ChatGPT-gruppen viste de laveste nivåene av hjerneengasjement av alle tre gruppene og «presterte vedvarende dårlig på nevrale, språklige og atferdsmessige nivåer». De ble stadig latere for hvert essay, og ved slutten av studien kopierte og limte mange av dem rett og slett innhold fra ChatGPT.

Những khác biệt trong bộ não người sau một thời gian sử dụng các công cụ khác nhau để làm bài tập — Forskjeller i den menneskelige hjernen etter bruk av forskjellige verktøy for å gjøre lekser

Det som bekymret forskerne mest var ikke selve latskapen, men det de fant gjennom hjerneskanninger. Essayene skrevet av ChatGPT-gruppen var «ekstremt like og manglet originalitet», og de brukte lignende formuleringer og ideer. To engelsklærere som ble invitert til å gjennomgå essayene beskrev dem som «livløse» og «tomme for innhold».

Men det er bare overflaten av problemet. EEG-data viste at ChatGPT-brukere hadde lav grad av eksekutiv kontroll og oppmerksomhet. Ved det tredje essayet hadde mange av dem rett og slett overlatt hele oppgaven til ChatGPT. «De sa bare: 'Gi meg essayet, finjuster denne setningen, rediger den'», sier Kosmyna.

I motsetning til dette viste gruppen som skrev uten verktøy den høyeste nevrale konnektiviteten, spesielt i alfa-, theta- og delta-hjernebølgebåndene – områder assosiert med kreativitet, hukommelse og semantisk prosessering. De var mer engasjerte, nysgjerrige og fornøyde med arbeidet sitt. Google-søkegruppen viste også høy tilfredshet og positiv hjerneaktivitet – en bemerkelsesverdig forskjell sammenlignet med å søke etter informasjon i AI-chatboter.

Reverseringseksperimentet fremhevet ytterligere skadene ved å stole på AI. Da de som hadde brukt AI ble tvunget til å omskrive en gammel oppgave uten ChatGPT, hadde de alvorlige vanskeligheter – de husket knapt essayet de hadde skrevet og viste svakere alfa- og theta-hjernebølger. Det er verdt å merke seg at 83,3 % av dem ikke kunne sitere fra essayene de hadde fullført bare minutter tidligere.

Å stole på og være avhengig av AI-verktøy vil føre til at den menneskelige hjernen raskt degenererer.

Hjerneskanningene avdekket også et sjokkerende tall: ChatGPT-brukernes nevrale forbindelser falt med 47 %, fra 79 til bare 42. Som Kosmyna forklarer: «Oppgaven ble utført, og man kan si at den var effektiv og praktisk. Men som vi viser i studien vår, integrerer du i hovedsak ingenting i minnenettverket ditt.»

Kosmyna bestemte seg for å publisere resultatene allerede før fagfellevurderingen fordi hun var bekymret for at beslutningstakere kunne innføre «GPT for førskolebarn» uten å forstå konsekvensene fullt ut. «Den utviklende hjernen er mest utsatt», advarte hun.

Psykiater Zishan Khan, som behandler barn og ungdom, deler en lignende observasjon: «Fra et psykiatrisk perspektiv finner jeg at overdreven avhengighet av juridiske medisiner kan ha utilsiktede psykologiske og kognitive konsekvenser, spesielt for unge mennesker med hjerner som fortsatt er under utvikling.»

Studien avdekket også et interessant paradoks: mens ChatGPT økte oppgavefullføringen med 60 %, reduserte den «germansk kognitiv belastning» med 32 % – innsatsen som kreves for å bruke hukommelse og intelligens til å gjøre informasjon om til skjemaer – noe som er essensielt for reell læring. Dette er hva forskerne kaller «kognitiv gjeld» – som teknisk gjeld, men for hjernen.

Det som er spesielt bekymringsfullt er at denne effekten ikke ser ut til å være lett reversibel. Når de som var vant til å bruke ChatGPT ble tvunget til å skrive uten hjelp fra AI, presterte de dårligere enn de som aldri hadde brukt AI. Dette er ikke bare avhengighet, det er kognitiv atrofi – som om musklene dine har glemt hvordan de skal fungere.

Med bare fire måneders testing har ChatGPT hatt en forferdelig innvirkning på den menneskelige hjernen.

Studien gir imidlertid håp. Da gruppen som kun skrev teksten selv fikk bruke ChatGPT, viste de betydelige økninger i hjernekonnektivitet på tvers av alle EEG-frekvensbånd. Dette tyder på at AI, når den brukes riktig, kan forbedre læring snarere enn å svekke den.

Kosmyna og teamet hennes gjennomfører for tiden en lignende studie av hjerneaktivitet i programvareutvikling og programmering med og uten AI. Hun avslørte at «resultatene var enda verre», noe som kan ha viktige implikasjoner for mange selskaper som håper å erstatte nybegynnerprogrammerere med AI.

I en interessant detalj la Kosmyna bevisst inn en «AI-felle» i studien ved å forutsi at brukerne ville bruke LLM til å oppsummere artikkelen. Som et resultat «fant» AI-verktøyene seg ut som om studien brukte GPT-4o – informasjon som var fullstendig fraværende i den opprinnelige artikkelen.

Kosmyna bestemte seg for å publisere studien uten fagfellevurdering – noe hun aldri hadde gjort før. Hun var motivert av frykten for at en eller annen politiker i løpet av de neste seks til åtte månedene ville bestemme seg for: «La oss gjøre GPT på førskolebarn.» «Jeg synes det ville være helt forferdelig og skadelig», sier hun. «Det er hjerner som utvikler seg, som små barns, som er i størst fareson.»