Forutse nye behov for arbeidskraft.
Den raske utviklingen av digital transformasjon, kunstig intelligens, grønn økonomi og internasjonal integrasjon endrer arbeidsmarkedets behov for arbeidskraft. Dette er også grunnen til at mange universiteter justerer opplæringsprogrammene sine og legger til nye felt som forventes å ha høy etterspørsel etter menneskelige ressurser i fremtiden.
I 2026 annonserte University of Economics - Hue University to ekstra bachelorprogrammer: Digital markedsføring og internasjonal business. Samtidig vil universitetet åpne masterprogrammer i regnskap og doktorgradsprogrammer i økonomisk styring.
Ifølge skolens ledelse gjenspeiler utviklingen av nye opplæringsprogrammer en proaktiv og fleksibel tilnærming i sammenheng med en raskt skiftende økonomi drevet av internasjonal integrasjon og digital transformasjon. Spesielt programmet for digital markedsføring ble utviklet for å møte den økende etterspørselen etter menneskelige ressurser for å støtte forretningsdrift på digitale plattformer.

Ho Chi Minh City University of Transport har introdusert flere nye hovedfag for påmelding, inkludert datavitenskap og kunstig intelligens, blokkjede og kunstig intelligens, smart logistikk, grønn logistikk og bærekraftig utvikling, digital økonomi og kunstig intelligens, dronestyring og -teknologi, og kontrollteknikk for ubemannede luftfartøyer.
Innen lærerutdanning har Hanoi University of Education lagt til nye hovedfag innen kunstig intelligens, datavitenskap, utdanning, internasjonale studier, geografi, idrettstrening og fransk språk. I mellomtiden rekrutterer Da Nang University of Education studenter til nye hovedfag, inkludert utdanningsteknologi, støtte til utdanning av funksjonshemmede og smart landbruk.
Et fellestrekk ved disse nye akademiske programmene er deres tverrfaglige tilnærming, som integrerer teknologi og digitale ferdigheter. Studentene er ikke bare utstyrt med spesialisert kunnskap, men får også tilgang til data, kunstig intelligens, fremmedspråk og ferdigheter for å tilpasse seg det moderne arbeidsmiljøet.
Flere alternativer fra strategiske teknologisektorer.
I tillegg til hovedfag knyttet til digital økonomi og digital transformasjon, utvider mange universiteter også opplæringen innen strategiske teknologifelt, noe som skaper flere alternativer for potensielle studenter.
Medlemsuniversitetene ved Universitetet i Da Nang åpner mange nye hovedfag/spesialiseringer, med fokus på høyteknologi, halvledere, logistikk, digital økonomi og andre felt som er identifisert som drivere for fremtidig utvikling.
University of Economics – Da Nang University har lansert et nytt Bachelor of International Business Talent Program (IBS-ELITE). Programmet undervises utelukkende på engelsk og har som mål å utdanne høykvalifiserte menneskelige ressurser innen internasjonal handel, finans, logistikk og global business.

Ifølge professor Dr. Le Van Huy, skolens rektor, utvikles nye opplæringsprogrammer som digital økonomi, finans, kunstig intelligens og høyteknologi i en tverrfaglig og anvendt retning. Skolen integrerer sterkt innhold om data, kunstig intelligens og digital teknologi i feltene økonomi, ledelse og finans for å møte behovene for menneskelige ressurser i den nye konteksten.
I mellomtiden har University of Technology – Da Nang University lansert nye opplæringsprogrammer innen høyhastighetstogteknikk, kjernekraft, informasjonssikkerhet i det digitale rommet og luftfartsteknikk, alle undervist på engelsk. Dette er alle strategiske teknologifelt, som forventes å ha høy etterspørsel etter menneskelige ressurser i nær fremtid.
Mer spesifikt vil University of Technology - Da Nang University i 2026 rekruttere studenter til 7 talentfulle ingeniørprogrammer innen STEM-felt, inkludert informasjonsteknologi, mekatronikkteknikk, kontroll- og automatiseringsteknikk, elektroteknikk, elektronikk- og telekommunikasjonsteknikk, byggteknikk og bilteknikk.
Programmene er utformet for kandidater med sterke akademiske evner, en lidenskap for forskning og innovasjon, og et ønske om å forfølge banebrytende felt innen ingeniørfag og teknologi.

Et annet felt som får betydelig samfunnsoppmerksomhet er halvlederindustrien. I år begynte University of Technology and Education - Da Nang University offisielt å ta opp studenter til hovedfaget i halvledermaterialer.
Programmet er utformet for å møte den økende etterspørselen etter ingeniører og spesialister i halvlederindustrien. Studentene er utstyrt med kunnskap om halvledermaterialer, fabrikasjonsteknologi, materialanalyse og -evaluering, produksjonsprosesser for elektroniske komponenter og mange moderne teknologier som for tiden brukes i industrien.
Velg et passende studieretning i stedet for å følge trender.
Førsteamanuensis Dang Huu Man, leder for opplæringsavdelingen ved University of Economics – Da Nang University, mener at mange nye akademiske programmer i dag har fordelen av å være tverrfaglige. Studentene studerer ikke bare ett enkelt felt, men får også tilgang til ytterligere kunnskap innen økonomi, ledelse, teknologi, data, logistikk, digital markedsføring eller e-handel. Som et resultat er jobbmulighetene etter endt utdanning mer fleksible sammenlignet med mange spesialiserte opplæringsprogrammer.
Ifølge Mr. Man utvikles ofte nye akademiske programmer basert på de faktiske behovene i arbeidsmarkedet, spesielt i raskt utviklende felt eller de som opplever mangel på arbeidskraft. Hvis opplæringsprogrammene er knyttet til praktisk erfaring og bedrifter, vil studentene ha et ekstra fortrinn når de kommer inn på arbeidsmarkedet.
Når det gjelder sjansene for opptak, bemerket Manh at noen nye hovedfag kanskje ikke har samme konkurransenivå som tradisjonelle hovedfag. Dette avhenger imidlertid av kvoter, opptaksmetoder, interessenivået fra kandidatene og omdømmet til hver enkelt utdanningsinstitusjon.
Førsteamanuensis Dang Huu Man rådet kandidater til ikke å velge et hovedfag bare på grunn av det nye navnet eller den nåværende trenden. Det viktigste er å undersøke den offisielle opptaksinformasjonen til hver skole grundig, fordi selv med samme hovedfagsnavn kan opptaksmetoder, fagkombinasjoner, tilleggskrav og opplæringsorganisering variere.
Noen nye hovedfag eller programmer kan kreve forhåndsutvelgelse, intervjuer, essays, engelskspråklige sertifikater eller akademiske kvalifikasjoner i visse fag. For programmer som undervises på heltid eller deltid på engelsk, er språkferdigheter et krav som bør forberedes på tidlig.
«I tillegg til opptakskrav bør kandidatene også undersøke skolepenger, opplæringsløp, praktisk opplæringsforhold, praksismuligheter i bedrifter og jobbmuligheter etter endt utdanning. For svært tverrfaglige felt må studentene være forberedt på å tilpasse seg et fleksibelt læringsmiljø og stadig oppdatere kunnskap og ferdigheter», bemerket førsteamanuensis Dr. Dang Huu Man, leder for opplæringsavdelingen ved University of Economics - Da Nang University.
Kilde: https://giaoducthoidai.vn/nganh-hoc-moi-mo-them-co-hoi-cho-thi-sinh-post782851.html









