Lærere er «spesielle tjenestemenn»

TPO - Ifølge minister Nguyen Kim Son er lærere i offentlige utdanningsinstitusjoner , med kunngjøringen av lærerloven, spesielle tjenestemenn som nyter godt av alle rettigheter og retningslinjer for tjenestemenn i rettssystemet, og samtidig har de en rekke spesielle retningslinjer for å ha bedre utviklingsmuligheter.

TPO - Ifølge minister Nguyen Kim Son er lærere i offentlige utdanningsinstitusjoner, med kunngjøringen av lærerloven, spesielle tjenestemenn som nyter godt av alle rettigheter og retningslinjer for tjenestemenn i rettssystemet, og samtidig har de en rekke spesielle retningslinjer for å ha bedre utviklingsmuligheter.

Om morgenen 9. november presenterte utdannings- og opplæringsminister Nguyen Kim Son, som representant for regjeringen, utkastet til lærerlov for nasjonalforsamlingen. Lovutkastet introduserer mange nye punkter om lønnspolitikk og pensjonsalder for lærere.

Lærernes lønnspolitikk

Ifølge minister Nguyen Kim Son er lærere i offentlige utdanningsinstitusjoner, med kunngjøringen av lærerloven, spesielle tjenestemenn som nyter godt av alle rettigheter og retningslinjer for tjenestemenn i rettssystemet, og samtidig har de en rekke spesielle retningslinjer for å ha bedre utviklingsmuligheter.

«Staten har en politikk for å tiltrekke seg høyt kvalifiserte mennesker, talentfulle mennesker, fremragende nyutdannede, unge forskere og folk med spesielle talenter til å delta i rekruttering som lærere; lærere til å jobbe i spesielt vanskelige områder som områder med etniske minoriteter, fjellområder, kystområder og øyer», sa Son.

Med henvisning til nye punkter sa ministeren at sammenlignet med gjeldende regelverk har utkastet til lærerlov standardisert lærerpersonalet gjennom et system med titler og profesjonelle standarder for lærere.

Lærere i ikke-offentlige utdanningsinstitusjoner er likestilt med lærere i offentlige utdanningsinstitusjoner når det gjelder identifikasjon, profesjonelle standarder, grunnleggende rettigheter og plikter, og en rekke retningslinjer som opplæring, fostring, ære, belønning og håndtering av brudd på regler.

I tillegg vil lønnspolitikken for lærere bli prioritert. Spesielt er grunnlønnen i henhold til lærerlønnsskalaen rangert høyest i det administrative karrierelønnssystemet. Lærere har rett til fortrinnsrettstillegg for sitt yrke og andre tillegg avhengig av arbeidets art og regionen som foreskrevet i loven.

I tillegg, ifølge minister Son, vil lærere fortsette å motta senioritetstillegg inntil lønnspolitikken i henhold til resolusjon 27-NQ/TW er implementert.

For førskolelærere; lærere som jobber i spesielt vanskelige områder som områder med etniske minoriteter, fjellområder, kystområder og øyer ... prioriteres i lønn og godtgjørelser sammenlignet med andre lærere.

For lærere som ansettes for første gang økes lønnen med ett lønnstrinn i det administrative karrierelønnssystemet.

Når det gjelder pensjonsalderen for lærere, sa utdanningsministeren at det vil bli separate forskrifter i samsvar med særtrekkene ved den profesjonelle virksomheten. Spesielt kan førskolelærere, hvis de ønsker det, pensjonere seg ved en lavere alder, men ikke mer enn 5 år eldre enn forskriftene, og de vil ikke få fratrukket pensjonssatsen sin på grunn av tidlig pensjonering.

Lærere med tittelen professor, førsteamanuensis eller doktorgrad og lærere som arbeider innen spesifikke spesialiserte felt og bransjer har rett til pensjonsytelser ved høyere alder.

Vurder lønnspolitikken for ikke-offentlige lærere

Angående gjennomgangen av lønninger og godtgjørelser for lærere, sa Nguyen Dac Vinh – leder av kultur- og utdanningskomiteen – at komiteen var enig i bestemmelsene i lovutkastet og anså dette som et viktig og nødvendig innhold for raskt å institusjonalisere partiets politikk. Gjennomgangsorganet godkjente også retningslinjene for prioritering, støtte og tiltrekning av lærere som fastsatt i lovutkastet.

Ifølge Vinh finnes det imidlertid meninger som foreslår at man studerer og implementerer ånden i partiets resolusjon om reformering av lønnspolitikken på riktig måte; og vurderer å regulere lønnspolitikken for lærere i ikke-offentlig sektor.

Denne uttalelsen foreslår også å ikke omregulere politikken for utleie av offentlige boliger som er fastsatt i boligloven; å nøye vurdere virkningen for å sikre gjennomførbarhet, spesielt når det gjelder ressurser for å implementere politikken for å sikre kollektiv innkvartering for lærere når de jobber i landlige områder.

Når det gjelder pensjonsordningen for lærere, ble komiteen enige om å fastsette at lærere i førskoler kan pensjonere seg ved en lavere alder (ikke mer enn 5 år) enn bestemmelsene i arbeidsloven, og at pensjonssatsen ikke vil bli trukket fra på grunn av tidlig pensjonering. Det var imidlertid meninger som antydet at det er nødvendig å nøye vurdere virkningen på ressursene for å sikre implementeringen av denne politikken.

Når det gjelder opplæring og fosterhjem, er komiteen i utgangspunktet enig i forskriftene om opplæring og fosterhjem for lærere, uten å skille mellom lærere i offentlig og ikke-offentlig sektor.

Ifølge Vinh finnes det imidlertid meninger som antyder at statens ansvar for å betale opplæringskostnader for lærere når de sendes for å delta i opplæringsprogrammer bør defineres tydelig.

Luan Dung

Kilde: https://tienphong.vn/nha-giao-la-vien-chuc-dac-biet-post1689964.tpo