Japan la til et fag i informasjonsteknologi, mens Korea forsker på å integrere faget i opptaksprøver til universiteter i løpet av de neste årene.
I Japan inkluderer opptaksprøven til universitetet japansk, naturvitenskap (fysikk, kjemi, biologi), samfunnsvitenskap (historie, økonomi , samfunnsfag) og matematikk. Fra januar 2025 vil «The Land of the Rising Sun» legge til Informasjon I på eksamen. Dette faget inkluderer grunnleggende kunnskaper om programmering, informasjonsnettverk, kommunikasjon og databaser.
Tiltaket har som mål å gjøre studentene mer teknologikyndige, og bidra til å møte den høye etterspørselen etter datakunnskaper.
Informasjonsvitenskap I har blitt et obligatorisk fag på videregående skoler siden 2022, ifølge det japanske utdannings- og opplæringsdepartementet. Per mai i fjor hadde omtrent 83 % av informasjonsvitenskapslærerne ved offentlige videregående skoler over hele landet sertifikater for å undervise i faget.
I Sør-Korea har Kunnskapsdepartementet foreslått å innlemme noen valgfag i College Entrance Exam (CSAT), også kjent som Suneung, fra 2028 for å redusere presset på kandidatene. Kandidatene vil ta koreansk, matematikk, samfunnsvitenskap, naturvitenskap og yrkesfaglig utdanning, tre færre fag enn nå. Poengsummene beregnes på en skala fra 1 til 9.
Integreringen har som mål å unngå situasjoner der ulike fag har ulik vanskelighetsgrad, noe som øker rettferdigheten.
Mer spesifikt må kandidatene for tiden i matematikk-eksamenen gå gjennom to deler: generelle spørsmål og valgfrie spørsmål. Ifølge statistikk velger nesten halvparten av kandidatene som tar den kommende eksamenen analyse fordi dette anses som et lettere emne å score på enn sannsynlighetsregning, statistikk eller geometri.
«Barrierer mellom fag vil bli fjernet, og studentene vil bli vurdert helhetlig for å oppmuntre til kritisk tenkning om generelle aspekter ved natur- og samfunnsvitenskap», sa Lee Ju Ho, Sør-Koreas utdanningsminister.
På samme måte vil valgfag som muntlig og skriftlig, språk og medier bli integrert i den koreanske språktesten.
Departementet foreslo også å opprette et avansert matematikkfag, inkludert kalkulus 2 og geometri, til eksamen for å oppdage og utvikle talenter for avanserte industrier.
Minister Lee Ju Ho sa at reformen av opptaksprøvene til universitetene har som mål å utdanne menneskelige ressurser for fremtiden i et samfunn i rask endring, og hjelpe studentene med å orientere karriereveien sin og utvikle sine styrker.
Studenter mottar identifikasjonsdokumenter før opptaksprøven til universiteter og høyskoler i Sør-Korea i 2019. Foto: Yonhap
Eksperter sier at Japans og Sør-Koreas innovasjon innen opptaksprøver til universiteter er i tråd med globale trender.
«Det er ingen overraskelse at Japan og Sør-Korea har reformert sine nasjonale opptaksprøver. Dette er en del av en global trend. Kina har endret gaokao-eksamenen sin, hovedsakelig med redusert vekt på engelsk», sa Philip Altbach, professor ved Boston University i USA.
Hiroshi Ota, professor ved Hitotsubashi-universitetet i Japan, sa at endringene viser at det ikke lenger er passende å bare stole på ett enkelt testsystem for å avgjøre opptak til universiteter i dag.
«Dette systemet med opptaksprøver til universiteter vil begrense universitetenes autonomi. Universitetene bør bestemme sine egne opptak», sa han, og la til at ikke mange land har universitetsopptak gjennom en nasjonal eksamen.
På den annen side er mange skeptiske til eksamensjusteringene. Takuya Kimura, professor ved utdanningsfakultetet ved Kyushu-universitetet i Japan, er bekymret for målet om at alle studenter skal ta informasjonsteknologi når eksamen legger til dette faget.
«Studentene bryr seg ofte ikke om hva de ikke lærer på eksamener, selv når de kommer til universitetet. Og gapet mellom studenter som har råd til å lære informasjonsfag og de som ikke har det, vil fortsette å øke», sa han.
Professor Altbach sa at endringer alltid er kontroversielle. «Det har vært mye kritikk i USA mot opptaksprøvene SAT og ACT, og de har blitt valgfrie ved mange universiteter eller til og med eliminert», sa han.
I Japan planlegger noen skoler, som universitetene i Hokkaido, Tokushima og Kagawa, foreløpig å ekskludere informasjon I fra kandidatenes totalpoengsum når de vurderer opptak. Årsaken som gis er at skolene i overgangsperioden ikke kan vite testtrendene, og vanskelighetsgraden på testen er ofte ustabil.
«Tokushima University planlegger å gi karakteren Information I fra opptaksprøven i 2027. Vi vil vurdere det etter å ha analysert det faktiske læringsnivået til nye studenter», sa en tjenestemann i Hokkaido.
I Sør-Korea planlegger Kunnskapsdepartementet å ferdigstille innholdet i reformen av opptaksprøvene til høyskoler innen utgangen av året, etter videre diskusjoner med den nasjonale utdanningskommisjonen og relevante parter.
Som i Kina er opptaksprøvene til universiteter og høyskoler i Japan og Sør-Korea de viktigste eksamenene for elever på videregående skole. Fremtiden deres antas i stor grad å avhenge av disse resultatene: fra universitet til jobb til inntekt.
Doan Hung (ifølge THE, Japantimes og Korea Joongang Daily)
[annonse_2]
Kildekobling
Kommentar (0)