Den 20. november, på den vietnamesiske lærerdagen, diskuterte nasjonalforsamlingen utkastet til lærerlov. Før diskusjonen uttrykte nasjonalforsamlingen sin dype takknemlighet og sendte sine beste ønsker til erfarne lærere, representanter fra nasjonalforsamlingen som har jobbet og jobber i utdanningssektoren , og nesten 1,6 millioner lærere og utdanningsadministratorer over hele landet.
Mange delegater uttrykte sine synspunkter og bekymringer angående lønnspolitikk og godtgjørelser, samt fortrinnsbehandling av lærere. Nasjonalforsamlingsdelegat Tran Van Thuc (Thanh Hoa-delegasjonen), direktør for utdanningsdepartementet i Thanh Hoa-provinsen, uttalte at lønningene og fortrinnsgodtgjørelsene for lærere, spesielt førskole- og grunnskolelærere, for tiden er lavere enn for tjenestemenn og embetsmenn i andre sektorer, særlig i masseorganisasjoner innenfor samme område.
Det må etableres en egen lønnsskala for lærere.
Som lærer er Thuc bekymret for at lønningene og de faglige godtgjørelsene for lærere ikke står i forhold til deres yrkesvirksomhet, er utilstrekkelige til å dekke behovene for sosial trygghet og utilstrekkelige til å sikre en anstendig levestandard, spesielt for unge lærere som er nye i yrket og bor på slettene og i byene. Inntektspresset er en av grunnene til at talentfulle mennesker ikke tiltrekkes av læreryrket. «I realiteten har ikke lærerlønnen, som er høyest prioritert i resolusjon nr. 29, blitt omsatt i praksis ennå», sa Thuc.
Nasjonalforsamlingsrepresentant Hoang Ngoc Dinh ( Ha Giang- delegasjonen) vurderte at et av de viktige forslagene i lovutkastet fastsetter at lærere skal rangeres høyest i det administrative og offentlige lønnssystemet. Lærere som ansettes for første gang vil motta en lønnsøkning på ett nivå i det administrative og offentlige lønnssystemet. Disse forskriftene er egnede for å tiltrekke og beholde gode lærere, og oppfylle behovene for bærekraftig utdanningsutvikling.
Med henvisning til at sentralkomiteens resolusjon nr. 2 fra den 8. partikongressen og sentralkomiteens resolusjon nr. 8 fra den 11. partikongressen for 27 år siden bekreftet at lærernes lønninger skulle rangeres høyest i det administrative og offentlige tjenestesystemet, med tillegg som er tilpasset arbeidets art og i henhold til regionen som fastsatt av regjeringen, sa nasjonalforsamlingsrepresentant Chau Quynh Dao (Kien Giang-delegasjonen) at partiets synspunkter og politikk konsekvent og tydelig demonstrerer det dialektiske forholdet mellom lønnsytelser og lærernes ansvar og oppdrag i å utdanne menneskelige ressurser for landet, og dermed skape et grunnlag for landets sosioøkonomiske utvikling – disse må gå hånd i hånd. I realiteten bestemmer imidlertid utdanningsloven fra 2019 bare at lærere får lønn som samsvarer med deres stilling og profesjonelle arbeid, og prioriteres i å motta spesielle profesjonelle tillegg som fastsatt av regjeringen.
«Derfor er implementeringen av denne politikken gjennom lov, gjennom virkelige situasjoner og mellom partiets retningslinjer ikke konsekvent», sa Dao, og påpekte at basert på den nåværende virkeligheten mottar lærere fortsatt lønn i henhold til dekret nr. 204, som ble utstedt for 20 år siden, noe som er upassende.
«For tiden er retningslinjene og forskriftene angående lærere, som lønninger og godtgjørelser, fortsatt lave. Lærernes lønninger er ikke den viktigste inntektskilden for å sikre levebrødet deres, noe som fører til mange vanskeligheter for dem. Dette fører til at lærerne føler seg usikre i arbeidet sitt, og et betydelig antall lærere, spesielt unge lærere, slutter i jobbene sine. Dette er også en grunn til at læreryrket ikke tiltrekker seg talentfulle mennesker, og mange steder mangler lærere. Derfor er dette lovutkastet, som fastsetter fortrinnspolitikk, lønnsordninger og godtgjørelser for lærere, nødvendig og passende for å institusjonalisere konklusjon nr. 91 fra politbyrået og resolusjon nr. 29 fra sentralkomiteen for den 11. partikongressen», sa nasjonalforsamlingsrepresentant Le Thi Ngoc Linh (Bac Lieu-delegasjonen).
Lærere må beskyttes.
Ifølge nasjonalforsamlingsrepresentant To Van Tam (Kon Tums delegasjon) gir lovutkastet myndighet til å rekruttere lærere til utdanningsforvaltningsorganet, som enten kan lede rekrutteringsprosessen eller delegere, autorisere eller la utdanningsinstitusjonens leder utføre rekrutteringen.
Herr Tam var enig i denne forskriften og argumenterte for at det å gi en slik myndighet skaper et grunnlag for at utdanningsforvaltningsorganer og utdanningsinstitusjoner kan rekruttere lærere for å møte behovene i utdanningssektoren, samt proaktivt koordinere bemanning og lærerallokering innenfor utdanningssektoren.
Herr Tam argumenterte imidlertid for at det er nødvendig å avklare tilfellene der høyt kvalifiserte og talentfulle individer får spesiell vurdering og prioritet. Han foreslo at det er behov for en klar definisjon av hva som utgjør en høyt kvalifisert eller talentfull person for å legge til rette for implementering under rekruttering og sikre at denne forskriften er gjennomførbar.
Representant i nasjonalforsamlingen, Huynh Thi Anh Suong (Quang Ngai-delegasjonen), uttalte at livene til en del av lærerne i praksis fortsatt er vanskelige. Lærerne kan ennå ikke tjene til livets opphold fra yrket sitt, og lønninger er ikke den viktigste inntektskilden for å sikre et anstendig liv for lærerne, spesielt ikke unge lærere og førskolelærere. Lærerne har ikke fått den oppmerksomheten og beskyttelsen de fortjener fra samfunnet, noe som har ført til beklagelige hendelser angående måten samfunnet, foreldre og elever behandler lærerne på.
Suong argumenterte for at disse problemene fører til manglende interesse for undervisning, med et betydelig antall lærere som slutter eller bytter jobb, og også bidrar til at det ikke lykkes å tiltrekke seg talentfulle individer til læreryrket, og foreslo å undersøke regelverk om læreres rettigheter knyttet til ansettelse, arbeidsmiljø, sikkerhet og respekt, med mindre det er fastsatt brudd. Lærere bør beskyttes mot enhver krenkelse, inkludert fra elever, foreldre og andre, inkludert kriminelle handlinger og spredning av ulovlig informasjon.
«For lærere som er rammet av overgrep og vold fra ulike kilder, må det finnes et beskyttelses- og rehabiliteringsstøttesystem, slik at de kan komme tilbake til undervisning så snart som mulig. For lærere som jobber i vanskeligstilte områder, er det nødvendig å regelmessig overvåke og gjennomgå arbeidsforholdene for raskt å implementere løsninger og gi støtte slik at lærerne kan jobbe med ro i sinnet», uttrykte Suong.
Med samme syn uttalelse uttalte nasjonalforsamlingsrepresentant Nguyen Thi Ha (Bac Ninh-delegasjonen) at i dagens situasjon, mens foreldres og elevers rettigheter blir vektlagt, ser det ut til at lærernes rettigheter blir ignorert, spesielt retten til å beskytte sin verdighet og ære, nærmere bestemt retten til å beskytte sin verdighet og ære i cyberspace. Derfor er forskriften som forbyr organisasjoner og enkeltpersoner å offentliggjøre informasjon om læreres misligheter før en offisiell konklusjon er trukket av kompetente myndigheter under disiplinærvurderingen eller rettslige forfølgelsesprosesser, nødvendig for å beskytte lærere, spesielt i sammenheng med den sterke utviklingen av sosiale nettverk og nettmedier. Selv om lærere som begår misligheter er underlagt sanksjoner i henhold til regelverket, er læreryrkets natur unik, spesielt når lærere underviser direkte i klasserom, noe som har en betydelig innvirkning på elevenes psykologi. Derfor, hvis det ikke finnes noen plan for å beskytte lærerne, vil de berørte ikke bare være lærerne selv, men også millioner av fremtidige ledere i landet.
Nasjonalforsamlingsrepresentant Thai Van Thanh (Nghe An-delegasjonen), direktør for utdannings- og opplæringsdepartementet i Nghe An-provinsen, vurderte at politikken for å beskytte og tiltrekke lærere vil skape et juridisk rammeverk og betingelser for å tiltrekke seg talentfulle personer med pedagogisk utdanning til å bli lærere.
«Med retningslinjer som beskytter lærere, vil det skapes et gunstig og demokratisk arbeidsmiljø slik at lærere kan jobbe med ro i sinnet, være dedikerte til yrket sitt og være kreative i et kulturelt rom der de blir hedret, anerkjent og støttet av hele samfunnet», sa Thanh, og la til at lønns- og godtgjørelsessystemet har en svært betydelig innvirkning på lærerne i det politiske regimet for lærere. Når loven derfor vedtas og trer i kraft, vil den raskt løse vanskelighetene i lærernes liv, spesielt de som jobber i førskolealder, spesialundervisning eller i fjellområder bebodd av etniske minoriteter.
Nasjonalforsamlingsrepresentant Hoang Van Cuong (Hanoi-delegasjonen):
Lærere utgjør 70 % av den totale arbeidsstyrken, men vi bruker samme lønnsskala som i offentlig tjeneste for dem. Selv om vi hevder at de er rangert på høyeste nivå, er dette upassende. Derfor må vi utvikle en egen lønnsskala for disse 70 % av offentlig ansatte – lærerne – som bedre passer deres spesifikke egenskaper og stillingsnivåer. Lønnssystemet bør kompensere tilstrekkelig for lønnskostnadene deres, slik at lærerne kan føle seg trygge, dedikerte og lidenskapelige for yrket sitt uten å måtte bekymre seg for ekstra arbeid for å få endene til å møtes.
Utdanningsminister Nguyen Kim Son:
Inntekten til en stor andel av de 1,6 millioner lærerne er fortsatt utilstrekkelig til å leve av, og utilstrekkelig inntekt gjør det umulig for dem å vie seg fullt ut til undervisning. Når man vurderer et strategisk gjennombrudd som en topp nasjonal prioritet, må visse prioriteringer absolutt oppfylles. Mer spesifikt, hvilket lønnsnivå bør implementeres for å sikre en minimumslevestandard for lærere? Når det gjelder læreres veiledning, taler vi ikke for å forby veiledning generelt, men for å forby veiledningsaktiviteter som bryter med lærernes etikk så vel som profesjonelle prinsipper.
Arbeidsdag 21, 8. sesjon, 15. nasjonalforsamling
Den 20. november startet nasjonalforsamlingen sin første arbeidsdag i den andre fasen, som også var den 21. arbeidsdagen i den 8. sesjonen i den 15. nasjonalforsamlingen, i nasjonalforsamlingsbygningen i Hanoi.
Morgen: Under ledelse av visepresidenten i nasjonalforsamlingen Nguyen Thi Thanh holdt nasjonalforsamlingen et plenumsmøte i forsamlingssalen for å diskutere utkastet til lærerlov.
Ettermiddagsøkt: * Dagsorden 1: Under ledelse av nestleder i nasjonalforsamlingen Tran Quang Phuong holdt nasjonalforsamlingen et plenumsmøte i forsamlingssalen for å høre følgende: Medlem av nasjonalforsamlingens stående komité, leder av nasjonalforsamlingens etniske råd Y Thanh Ha Nie Kdam, leder av utkastskomiteen, presenterte innlegget til lovutkastet som endrer og supplerer en rekke artikler i loven om tilsynsvirksomhet for nasjonalforsamlingen og folkerådene. Leder av nasjonalforsamlingens lovkomité Hoang Thanh Tung presenterte bekreftelsesrapporten om lovutkastet som endrer og supplerer en rekke artikler i loven om tilsynsvirksomhet for nasjonalforsamlingen og folkerådene.
* Innhold 2: Under ledelse av visepresident i nasjonalforsamlingen, Nguyen Duc Hai, diskuterte nasjonalforsamlingen følgende saker i plenumsmøtet: Investeringspolitikk for høyhastighetsjernbaneprosjektet på nord-sør-aksen; Justering av investeringspolitikken for Long Thanh internasjonale lufthavn-prosjektet som fastsatt i nasjonalforsamlingens resolusjon nr. 94/2015/QH13.
[annonse_2]
Kilde: https://daidoanket.vn/quoc-hoi-thao-luan-luat-nha-giao-nong-voi-luong-giao-vien-10294912.html
Kommentar (0)