
Den 15. juni skal over 386 000 elever på videregående skole i Frankrike ta sin skriftlige filosofieksamen, noe som markerer starten på de skriftlige eksamenene for bachelorgradssystemet i videregående skole. Dette er også en tid da utdanningsmyndighetene er spesielt årvåkne når det gjelder risikoen for juks ved bruk av stadig mer sofistikerte teknologiske enheter.
Ifølge det franske utdanningsdepartementet er nåværende former for juks ikke begrenset til tradisjonelle jukselapper, men involverer også bruk av smartklokker, smartbriller, miniatyrøretelefoner og mange andre tilkoblede enheter. Alle skoledistrikter har blitt utstyrt med elektroniske signaldetektorer som kan oppdage mobiltelefoner, smartklokker eller andre senderenheter i eksamenslokaler.
I slutten av mai advarte utdanningsminister Edouard Geffray studenter mot å sette fremtiden sin i fare gjennom eksamensjuks. I henhold til gjeldende regelverk kan overtredere bli irettesatt, utestengt fra nasjonale eksamener i opptil fem år, og til og med straffeforfølgelse i alvorlige tilfeller.
Strafferammen kan variere fra tre års fengsel og en bot på 45 000 euro (52 000 dollar) for forfalskning; tre års fengsel og en bot på 50 000 euro (58 000 dollar) for dokumentendring; og opptil ti års fengsel og en bot på 1 million euro (1,16 millioner dollar) for identitetssvindel.
En nyhet i år er at myndighetene kan håndtere fusk selv etter at eksamen er avsluttet. I følge en forordning utstedt i februar i fjor, kan disiplinærkomiteen fortsatt iverksette prøving dersom det oppdages tegn på fusk under sensurprosessen. Straffeformer inkluderer å annullere en eller flere eksamensoppgaver, eller til og med annullere hele eksamensresultatet i spesielt alvorlige tilfeller.
Statistikk fra det franske utdanningsdepartementet viser at juksing i Bac-eksamenene er økende. I 2025 registrerte byrået 1208 tilfeller av brudd på bestemmelsene, en økning på 30 % sammenlignet med året før. Av disse ble 833 saker henvist til disiplinærkomiteen for gjennomgang, og 634 saker resulterte til slutt i straffer.
Teknologiske enheter står nå for den største andelen av juksesaker, med 55 % av de oppdagede tilfellene. Dette etterfølges av tradisjonelle juksemetoder, som står for 24 %. Det er verdt å merke seg at bruk av kunstig intelligens sto for 8,5 % av de oppdagede juksesakene.
Den raske utviklingen av AI gir nye utfordringer for det franske utdanningssystemet. Mange lærere sier at de i økende grad begrenser lekser på grunn av bekymring for at elevene vil bruke AI til å lage komplette oppgaver på bare noen få minutter. Selv prøver i klasserommet er imidlertid ikke helt immune mot dette fenomenet.
Marie-Caroline Missir, direktør for utdannings- og ungdomsforskningsorganisasjonen Vers le Haut, mener at kunstig intelligens skaper et vendepunkt som tvinger utdanningssektoren til å revurdere hvordan den underviser, vurderer og formidler kunnskap. Ifølge henne er den nåværende utfordringen hvordan skolene både kan tilpasse seg ny teknologi og sikre at elevene virkelig mestrer grunnleggende ferdigheter.
Fru Missir foreslo å styrke rollen til muntlige vurderingsmetoder og oppmuntre til nye eksperimentelle modeller, i stedet for å fortsette med storstilte reformer av Bac-eksamenen i sammenheng med at utdanningssystemet har gjennomgått mange endringer de siste årene.
Kilde: https://nhandan.vn/phap-manh-tay-chong-gian-lan-thi-cu-thoi-ai-post968938.html










