Gjøre nettrommet grønnere med positiv informasjon

Cyberspace er i ferd med å bli en avgjørende ideologisk slagmark i den digitale tidsalderen. Fra den praktiske erfaringen til universiteter i Thai Nguyen kan man se at det å bygge «digital motstandskraft» for studenter er en måte å «grønne» cyberspace med positiv informasjon, og bidra til å beskytte partiets ideologiske grunnlag.

Studenter er en gruppe som er direkte påvirket av cyberspace. Å utstyre dem med «digital robusthet» hjelper dem proaktivt med å identifisere, filtrere informasjon og beskytte seg mot skadelig informasjon.

Fra «sårbare subjekter» til «forsvarere av ideologiske fundamenter»

Aldri før har nettsamfunnet hatt en så dyp og omfattende innflytelse på alle aspekter av samfunnslivet som det har i dag. Ifølge rapporter om digital brukeratferd bruker en gjennomsnittlig ung vietnamesisk person 5 til 7 timer om dagen på internett. Med bare en smarttelefon står hver enkelt overfor titusenvis av informasjonsbiter som flyter rundt.

I tillegg til sine positive verdier, er dette grenseløse digitale miljøet også i ferd med å bli et ideelt ynglested for fiendtlige krefter, reaksjonære elementer og politiske opportunister til å utnytte og spre falsk informasjon og forvrenge historien for å undergrave partiet og staten.

Mens disse gruppene tidligere hovedsakelig opprettet reaksjonære nettsteder og blogger, og publiserte lange artikler med direkte, dogmatisk propaganda, har taktikken deres endret seg fullstendig i dag.

De flyttet angrepene sine til sosiale medieplattformer med kraftige algoritmer for innholdsdistribusjon og en enorm ung brukerbase, som Facebook, TikTok og YouTube Shorts, for å spre feilinformasjon, så tvil, påvirke oppfatningene og troen til et segment av unge mennesker, oppildne til misnøye og presse unge mennesker inn i en tilstand av «apati overfor partiet, likegyldighet overfor Ungdomsforbundet og fremmedgjøring fra politikken».

I denne komplekse konteksten er studenter den gruppen som er mest direkte og hardest berørt. I sammenheng med resolusjon nr. 35-NQ/TW om å styrke beskyttelsen av partiets ideologiske grunnlag og bekjempe feilaktige og fiendtlige synspunkter i den nye situasjonen, handler imidlertid ikke kjernespørsmålet om å blokkere eller begrense unges tilgang til informasjon, men snarere om å bygge «digital motstandskraft» slik at de kan beskytte seg selv og proaktivt spre positive verdier.

Støtten fra universitetet hjelper studentene ved Thai Nguyen University ikke bare med å utvikle sine faglige ferdigheter og integrere seg trygt i det globale samfunnet, men også med å dyrke en sterk politisk karakter.

Thai Nguyen University har for tiden en stabil opplæringsskala på omtrent 75 000–85 000 personer per år. Medlemsuniversitetene og høyskolene eier og driver et omfattende internt digitalt medieøkosystem.

Foreløpig statistikk viser at det offisielle Fanpage-nettverket, YouTube-kanaler og TikTok-kontoer til kjerneenheter som University of Science , University of Education, University of Information Technology and Communications, osv., tiltrekker seg hundretusenvis av faste følgere.

Det er verdt å merke seg at medlemsuniversiteter og høyskoler ved Thai Nguyen University samtidig har etablert og fremmet kjernerollen til Young Theorists Club. Representanter for Thai Nguyen University Youth Union har gjentatte ganger understreket synspunktet i diskusjonen om denne strategien: Vi må styrke og omdanne studenter til direkte deltakere i å beskytte partiets ideologiske grunnlag ved å bruke deres spesialiserte kunnskap, kreative ferdigheter og teknologiske fordeler.

For eksempel, ved Universitetet for informasjonsteknologi og kommunikasjon lærer studentene ikke bare koding og design, men de blir også utstyrt med kunnskap om digital medieetikk og passende oppførsel i nettmiljøet. Derfra bruker de teknologi til å designe hundrevis av infografikk og bevegelige grafikkvideoer hvert år for å motbevise falske nyheter, og skape et rent informasjonsfilter helt fra grasrotnivå.

Fra å bekjempe feilinformasjon til å skape en positiv informasjonsflyt.

Erfaring viser at det ikke er tilstrekkelig å bare tilbakevise falsk informasjon gjennom tekniske eller administrative tiltak. En viss falsk informasjon kan fjernes, men «informasjonsgapet» det etterlater i offentlighetens oppfatning vil vedvare.

Uten en konstant strøm av nøyaktig og positiv informasjon vil forvrengt informasjon fortsette å infiltrere og påvirke mottakerne. Basert på denne realiteten går mange utdanningsinstitusjoner i Thai Nguyen over fra en «informasjonsforsvars»-tankegang til proaktivt å bygge tillit, ved å bruke positive eksempler for å overvinne negative.

Universitetet i naturvitenskap er et lysende eksempel med sine innovative kommunikasjonsmodeller, som oppmuntrer studentene til å gå fra å være mottakere til aktivt å skape positive vanlige informasjonsstrømmer.

Et tydelig eksempel er mediekonkurransen The Next Journalist, organisert av University of Science (Thai Nguyen University) i 2026. I stedet for å motta kunnskap på en enveis måte, kunne studentene legemliggjøre unge journalister og direkte lage multimediekommunikasjonsprodukter som reflekterer problemstillinger i samfunnslivet og deres generasjon.

Ifølge Dr. Nguyen Thi Tra My, assisterende direktør ved Institutt for journalistikk, kommunikasjon og tverrfaglig vitenskap ved University of Science, oppfordres studentene til å delta i konkurransen fra første år for å finpusse sine profesjonelle tenkeevner og sitt sosiale ansvar. For å sikre profesjonalitet inviterer universitetet erfarne journalister til å delta i ekspertpanelet, og de følger studentene gjennom hele prosessen med å skape verkene deres.

Verdien av konkurransen ligger ikke i de tekniske aspektene ved medieproduksjon, men i hvordan unge mennesker velger temaer og nærmer seg problemstillinger med en ansvarlig tankegang.

Mange studentgrupper utforsket praktiske temaer som kunstig intelligens i læring, ferdigheter i personlig økonomistyring, identifisering av falske nyheter på nett, mental helse og karriereveiledning. Gjennom disse aktivitetene utviklet studentene gradvis evnen til å identifisere problemer, verifisere informasjon og tilnærme seg virkeligheten objektivt.

Fra perspektivet om å beskytte partiets ideologiske grunnlag, ligger den største verdien av modeller som Den neste journalisten ikke bare i å trene kommunikasjonsferdigheter.

Enda viktigere er det en prosess som hjelper elevene med å utvikle evnen til å identifisere informasjon, verifisere kilder og proaktivt lage positive medieprodukter. Når unge mennesker vet hvordan de skal fortelle autentiske, humane historier ved hjelp av den digitale tidsalderen, bidrar de direkte til å bygge en sunn mainstream informasjonsflyt, og skaper «motstand» mot falsk og skadelig informasjon på internett.

Ved første øyekast virker det som om det å la studentene fritt velge temaer om psykologi, følelser eller hverdagslivsproblemer ikke er relatert til å beskytte partiets ideologiske grunnlag.

Denne tilnærmingen handler imidlertid mer om tidlig og proaktiv forebygging. I Podcast-kategorien tok verkene «What if life is never brilliant?» av studentene Pham Nhu Ngoc og Bui Nam Duong (Journalism K22), og «Which worries are gradually suffocating the entusiasm of a young person?» av Nguyen Minh Chau (Journalism K23B) opp det usynlige presset som mange studenter står overfor.

Gjennom oppriktig deling og positive perspektiver bidrar disse arbeidene til å oppmuntre unge mennesker til å akseptere sine ulikheter, pleie ambisjoner om selvforbedring og bygge en livsstil som er ansvarlig overfor seg selv og samfunnet.

I tillegg til å fremme indre styrke hos unge mennesker, tar mange verk også sikte på å dyrke kjærlighet til hjemlandet og sosialt ansvar. Videoen «Ho Ghenh Che – Fred i hjertet» av studentene Dang Hoang Phuong Thao, Do Hong Le og Nguyen Thi Van Minh viser frem den naturlige skjønnheten, kulturen og livsstilen til Thai Nguyen ved hjelp av moderne mediespråk som resonnerer med unge mennesker...

Det er verdt å merke seg at verkene ikke bruker rigid propaganda eller påtrengende budskap. I stedet spres positive verdier gjennom autentiske historier som er tett på virkeligheten.

Når studenter tar på seg å filme, skrive manus, samle data og fortelle historier om sitt folk, hjemland og generasjon ved hjelp av den digitale tidsalderen, deltar de direkte i å skape en positiv informasjonsflyt. Dette er også en av de effektive måtene å «gjøre» nettrommet grønnere, og bidrar til å styrke sosial tillit og øke motstanden mot feilinformasjon og skadelig innhold.

Å bygge et digitalt økosystem for skoler – en grunnleggende og bærekraftig løsning.

Å beskytte partiets ideologiske grunnlag i cyberspace er en langsiktig oppgave som krever deltakelse fra hele det politiske systemet og samfunnet. For høyere utdanningsinstitusjoner er denne oppgaven bare effektiv når den implementeres innenfor et synkronisert digitalt økosystem der offisiell informasjon, utdanningsaktiviteter og studentenes aktive deltakelse er tett sammenkoblet.

Studenter ved Universitetet for industriell teknologi (Thai Nguyen University) under en praktisk økt. Å mestre teknologi og besitte solid kunnskap er avgjørende grunnlag for at den yngre generasjonen trygt skal kunne forsvare sin ideologiske front i den digitale tidsalderen.

Først og fremst må skolene skape et miljø med transparent, rettidig og pålitelig informasjon. I sammenheng med den raske spredningen av falske nyheter er det spesielt viktig å gi nøyaktig informasjon fra starten av.

Hver skoles offisielle nettside, fanside eller kommunikasjonskanal fungerer både som en kilde til pålitelig informasjon og et verktøy for å forme offentlig oppfatning og meninger i det digitale miljøet.

Videre må lærerstabens rolle styrkes. I den digitale tidsalderen formidler lærere ikke bare kunnskap, men veileder også elevenes tilnærminger til læring, og hjelper dem med å utvikle kritisk tenkning, ferdigheter i informasjonsverifisering og evnen til å identifisere villedende taktikker i cyberspace. Dette er den grunnleggende «kognitive immuniteten» for elever.

Erfaringene fra University of Sciences konkurranse «The Next Journalist» viser den avgjørende rollen profesjonell veiledning spiller. I tillegg til å evaluere kvaliteten på bidragene, fokuserte dommerpanelet på å analysere vanlige mangler som mangel på data, manglende verifisering av kilder eller forvirring mellom journalistiske produkter og følelsesladet innhold på sosiale medier.

Disse forslagene hjelper elevene å forstå at mediefolks ansvar strekker seg utover bare å tiltrekke seg seere; det ligger også i å sikre nøyaktigheten, objektiviteten og den sosiale verdien av informasjonen som formidles.

En annen viktig del av det digitale økosystemet i skolene er å skape muligheter for elever til å aktivt delta i innholdsproduksjon. Mediekonkurranser, akademiske fora, ungdomsteoriklubber og praktiske erfaringsbaserte aktiviteter blir miljøer der elever kan finpusse sine digitale ferdigheter, styrke sitt samfunnsansvar og spre positive verdier.

Å bygge «digital robusthet» for den yngre generasjonen er ikke bare en sak for utdanningssektoren eller propagandaarbeid. Det er en prosess med å dyrke politisk skarpsindighet, kritisk tenkning, digitale ferdigheter og samfunnsansvar i nettmiljøet.

Når unge mennesker har tilgang til offisiell informasjon, er utstyrt med metoder for å identifisere og verifisere informasjon, og har muligheten til å delta i å skape positive medieprodukter, vil de gradvis gå fra å være informasjonsmottakere til å bli verdiskapere.

Å bygge et synkronisert og sikkert digitalt økosystem ved Thai Nguyen University er en grunnleggende og bærekraftig løsning for å "grønne" nettrommet tidlig og på avstand.

Basert på erfaringer fra universiteter og høyskoler i Thai Nguyen, kan tre viktige søyler identifiseres i å bygge digital robusthet for studenter: offisielle informasjonskilder fra skolen og relevante myndigheter; veiledning fra fakultetet og studentorganisasjoner; og studentenes egen proaktive og kreative evne til å spre positiv informasjon.

Disse tre søylene er tett sammenkoblet og danner et solid grunnlag for å skape et sunt læringsmiljø på nett.

Til syvende og sist er kampen for å beskytte partiets ideologiske fundament i den digitale tidsalderen en kamp for tro. Denne troen er ikke bygget på pålagte slagord, men næres av korrekt forståelse, nøyaktig informasjon og de positive verdiene som formidles daglig.

Etter hvert som flere og flere studenter proaktivt deler hjertevarmende historier om hjemlandet, landet og generasjonen sin ved å bruke den digitale tidsalderen, vil prosessen med å «gjøre det grønnere» nettet med positiv informasjon bli en naturlig og bærekraftig flyt. Dette danner også grunnlaget for å opprettholde partiets ideologiske høyborg tidlig, på avstand og gjennom den generasjonen som skal forme landets fremtid.

Kilde: https://baothainguyen.vn/chinh-polit/202605/phu-xanh-khong-gian-mang-bang-dong-thong-tin-tich-cuc-af11b4d/