I morges feiret lærere og elever over hele landet en spesiell åpningsseremoni.

I morges, 5. september, gikk nesten 30 millioner elever og nesten 1,7 millioner lærere over hele landet inn i det nye skoleåret med en spesiell åpningsseremoni.

Elever ved Dinh Tien Hoang Primary School, Hiep Phu Ward, Ho Chi Minh-byen på åpningsdagen 5. september morgen - Foto: QUANG DINH

I motsetning til tidligere år er åpningsseremonien for det nye skoleåret 2025–2026 også en anledning til å feire 80-årsjubileet for utdanningssektorens tradisjon. Seremonien fant sted på National Convention Center (Hanoi), ble sendt direkte på VTV1 – Vietnam Television og koblet til online for alle utdanningsinstitusjoner over hele landet fra kl. 08.00 til 21.30.

Før åpningsseremonien arrangerte mange skoler over hele landet varierte og meningsfulle aktiviteter for lærere og elever, holdt høytidelige velkomstseremonier for første-, sjette- og tiendeklassinger på alle nivåer, og hedret elever med fremragende prestasjoner ...

Studenter i grense- og fjellområder våkner tidlig for å gå på åpningsseremonien.

Fra klokken 06.00 kledde elevene seg opp og ankom Tak Po skole i Tra Tap kommune i Da Nang , skolen som «skapte storm» på sosiale nettverk med sin enkle, rustikke åpningsseremoni i 2019.

Skolen ligger på en ås med grønne gressletter, under de grønne arecatrærne. Elevene ankommer skolen mens skyene fortsatt henger over fjellsiden, hver med et knallrødt nasjonalflagg i hendene, og venter ivrig på åpningsseremonien.

Fru Tra Thi Thu, lærer ved Chu Van An barneskole for etniske minoriteter, sa at Tak Po-skolen har to klasser, en førskoleklasse som undervises av to lærere fra Phong Lan barnehage med 22 barn og en barneskoleklasse som undervises av fru Thu med 16 elever. I morges organiserte lærerne en enkel, rustikk og ren åpningsseremoni for 38 barn i dette fredelige høylandsområdet.

Fru Tra Thi Thu og elever ved Tak Po skole før åpningsseremonien - Foto: LE TRUNG

Elever ved Tak Po skole venter på åpningsseremonien - Foto: LE TRUNG

Ved Vo Thi Sau videregående skole (Buon Don kommune, Dak Lak -provinsen) møtte elevene også opp tidlig. Dette er den eneste skolen i provinsen som ligger nær grensen, og er også et direkte forbindelsespunkt til det nasjonale konferansesenteret.

Ifølge skolens rektor, Thai Van Loc, gir denne direkte forbindelsen elever i avsidesliggende områder og grenseområder muligheten til å delta i en helt spesiell og minneverdig åpningsseremoni. «Dette er også en mulighet for skolen til å formidle sine tanker og ønsker til lederne i departementet og regjeringen», delte han.

Elever ved Vo Thi Sau videregående skole i grensekommunen Buon Don, Dak Lak forbereder seg til åpningsseremonien - Foto: TRUNG TAN

Været i Buon Don kommune, Dak Lak er ganske varmt, den lille eleven bruker en håndvifte for å vifte læreren - Foto: MINH PHUONG

I morges fant åpningsseremonien for det nye skoleåret sted på barneskole 1 i Dat Mui kommune i Ca Mau-provinsen, stedet kjent som landets sørligste punkt.

Dat Mui kommune har rundt 3300 elever med 7 skoler. Selv om mange ruter har utbygde landlige veier dette nye skoleåret, er det fortsatt noen hundre elever på grunn av de avsidesliggende veiene, så de må komme seg til skolen med båt. De som har hus langs hovedrutene, tar båt, mens de som går på de små siderutene, får foreldrene sine til å bruke båt (vannscooter) for å frakte dem til skolen og vente på å hente dem.

Phan Gia Huy, klasse 3D, barneskole 1, Dat Mui kommune, sa at han våkner klokken 5 om morgenen for å reise omtrent 7 km med båt til skolen. Nguyen Van Teo, en forelder, fortalte at han hver dag bruker omtrent 300 000 VND på bensin, mat og å kjøre sine to barn til og fra skolen.

Mange elever i Ca Mau må stå opp klokken 05.00 og dra til skolen med familiens båt eller kano... - Foto: THANH HUYEN

Skoleåret for innovasjon

Skoleåret 2025–2026 markerer implementeringen av mange viktige politikker og retningslinjer, som implementeringen av fire utdanningslover, inkludert: lærerloven, loven om endring og supplering av en rekke artikler i utdanningsloven, den endrede loven om høyere utdanning og den endrede loven om yrkesfaglig utdanning.

Dette er også året for å implementere det nasjonale målprogrammet for utdannings- og opplæringsutvikling, fritak for og støtte til skolepenger, organisere kost og losji, bygge et skolesystem i grensekommuner ...

Rett etter den vellykkede augustrevolusjonen ble Kunnskapsdepartementet opprettet (28. august 1945) med oppdraget å bygge et helt nytt utdanningssystem, av folket, for folket og for folket.

Lærer og elever på den første dagen i det nye skoleåret - Foto: NGUYEN LAM

I perioden 1945–1954 var den folkelige utdannings- og kulturell tilleggsutdanningsbevegelsen et mirakel, som eliminerte analfabetisme for millioner av mennesker og forbedret folks kunnskaper. Skolesystemet ble stadig utvidet for å utdanne kjernepersonell til formålet «motstand og nasjonsbygging».

I perioden 1954–1975 arvet Nord-Irland prestasjonene fra den forrige perioden, og i hovedsak eliminerte Nord-Irland analfabetisme. Titusenvis av kadrer, intellektuelle, ingeniører, leger og lærere ble trent både innenlands og sendt til sosialistiske land for opplæring, og ble dermed nøkkelkraften i å bygge Nord-Irland og støtte Sør-Irland.

I sør, i de frigjorte sonene, har revolusjonær utdanning bevist sin fleksibilitet og utholdenhet, ved å bygge et nettverk av demokratiske skoler og trene kadrer til å tjene motstandsbevegelsen.

Den mest enestående bragden innen utdanning i perioden 1975–1986 var den vellykkede samlingen av det nasjonale utdanningssystemet. Skolenettverket fra barnehage til universitet ble opprettholdt og utvidet; det ble oppnådd suksess med å eliminere analfabetisme og forbedre folks kunnskaper. Dette var også perioden da et omfattende system med utdanningsretningslinjer og -politikk ble bygget opp, noe som ble det veiledende prinsippet for sektorens aktiviteter i lang tid.

Siden 1986 har systemet med retningslinjer og lover for utdanning blitt kontinuerlig forbedret, noe som tydelig viser synspunktet om at «utdanning og opplæring er den viktigste nasjonale politikken». Spesielt resolusjon nr. 29-NQ/TW bestemte seg for å fundamentalt og omfattende fornye utdanning og opplæring, og gå fra å hovedsakelig gi kunnskap til å utvikle elevenes egenskaper og evner på en omfattende måte...

VINH HA - LE TRUNG - TRUNG TAN - THANH HUYEN

Kilde: https://tuoitre.vn/sang-nay-thay-tro-ca-nuoc-don-le-khai-giang-dac-biet-20250904215152619.htm