Skaper momentum for banebrytende utvikling innen utdanning og opplæring

Om morgenen 17. november, som en fortsettelse av den 10. sesjonen, lyttet nasjonalforsamlingen til presentasjonen og rapporten om gjennomgangen av nasjonalforsamlingens utkast til resolusjon om en rekke spesifikke og fremragende mekanismer og retningslinjer for å gjøre gjennombrudd innen utdannings- og opplæringsutvikling.

Sikre likestilling i tilgang til utdanning

Utkastet til resolusjon fra nasjonalforsamlingen om en rekke spesifikke og fremragende mekanismer og retningslinjer for å gjøre gjennombrudd innen utdannings- og opplæringsutvikling ble presentert av justisminister Nguyen Hai Ninh, og det ble uttalt at resolusjonsutkastet fullt ut har institusjonalisert partiets politikk i ånden av resolusjon nr. 71 - NQ/TW om gjennombrudd innen utdannings- og opplæringsutvikling.

Justisminister Nguyen Hai Ninh presenterte utkastet til resolusjon fra nasjonalforsamlingen om en rekke spesifikke og fremragende mekanismer og retningslinjer for å gjøre gjennombrudd innen utdanning og opplæringsutvikling. Foto: Ho Long

Samtidig fastsetter den problemstillinger som ennå ikke er regulert av lov. Spesielt mekanismer for digital transformasjon, vitenskap, teknologi og innovasjon i utdanning; mekanismer for internasjonalt samarbeid og integrering i utdanning; fortrinnsrett og overlegen politikk for land, skatter og ressurser til utdanning.

Supplere de gratis lærebøkene for studenter ved allmennfaglige utdanningsinstitusjoner (ferdigstilles innen 2030) og frita skolepenger og pensum for nasjonal forsvars- og sikkerhetsutdanning ved universiteter og yrkesfaglige utdanningsinstitusjoner. Samtidig gi regjeringen i oppdrag å utarbeide en plan som sikrer at den er i samsvar med evnen til å balansere statsbudsjettet, relevante lover og krav for å sikre rettferdig tilgang til utdanning.

Resolusjonsutkastet fastsetter også en samling av programmer, lærebøker og opplæringsmodeller, forskrifter om innovasjon av spesialiserte skoler og skoler for evnerike elever, overvinnelse av forskjeller i kvalitet og påmeldingsstruktur; etablering av et nasjonalt råd for yrkesfaglige ferdigheter for å forene seg med den nye politikken i arbeidsloven fra 2025;

Ha spesifikk politikk innen kultur, kunst, idrett og helse; etablere en ny finansieringsmekanisme, sikre et stabilt budsjett, prioritere implementeringen av obligatorisk utdanning frem til slutten av ungdomsskolen innen 2030 og strebe etter å gjøre videregående opplæring og tilsvarende til alle innen 2035;

Prioritere bestilling og tildeling av oppgaver til viktige sektorer og felt, og bestille opplæring for lærere og forelesere innen høyere utdanning og yrkesfaglig utdanning over statsbudsjettet; sikre finansiering av kulturelle, sosiale, sportslige, nasjonale forsvars- og sikkerhetsaktiviteter og fremmedspråkopplæring for å tjene internasjonal integrasjon...

Åpenhet og rettferdighet i rekruttering, mobilisering og overføring av utdanningspersonell

I følge rapporten om gjennomgangen av nasjonalforsamlingens utkast til resolusjon om en rekke spesifikke og fremragende mekanismer og retningslinjer for å gjøre gjennombrudd innen utdannings- og opplæringsutvikling, presentert av lederen av kultur- og sosiale komitéen, Nguyen Dac Vinh, er komiteen enig i nødvendigheten av, formålet med og synspunktene bak utviklingen av resolusjonsutkastet.

Leder av kultur- og samfunnskomiteen, Nguyen Dac Vinh, presenterte rapporten om gjennomgangen av nasjonalforsamlingens utkast til resolusjon om en rekke spesifikke og fremragende mekanismer og retningslinjer for å gjøre gjennombrudd innen utdannings- og opplæringsutvikling. Foto: Pham Thang

Utstedelsen av resolusjonen har et fullt politisk, juridisk og praktisk grunnlag for å skape et overlegent juridisk rammeverk, en mekanisme og en politikk, som bidrar til å fjerne flaskehalser og hindringer, og skaper momentum for banebrytende utvikling innen utdanning og opplæring.

Når det gjelder spesifikke retningslinjer, er kultur- og samfunnskomiteen i hovedsak enig i retningslinjene for samarbeid om utvikling av utdanningsprogrammer. Det anbefales imidlertid å tydeliggjøre forskriften om at kommuner med betingelser skal implementere gratis lærebøker fra skoleåret 2026–2027, for å unngå misforståelser om at det gis prioritet til å tilby gratis lærebøker først til elever i kommuner med betingelser i stedet for å prioritere elever i vanskeligstilte områder; vurder å regulere den statlige mekanismen for å oppmuntre til å tiltrekke seg ressurser fra samfunnet og kommuner med betingelser for å støtte vanskeligstilte kommuner i å implementere denne politikken...

Komiteen er i utgangspunktet enig i mange mekanismer og retningslinjer som er fastsatt i artikkel 2 om utvikling av menneskelige ressurser for utdanningssektoren, og merker seg noe av innholdet, som den spesifikke politikken for fortrinnsrettslige yrkesgodtgjørelser med et minimumsnivå på 70 % for lærere, 30 % for ansatte...; gratis lærebøker, gratis undervisning, pensum for nasjonal forsvars- og sikkerhetsutdanning...; investering i digital infrastruktur og delte plattformer, sammenkobling; retningslinjer for studiepoengstøtte, tildeling av stipend for doktorgradsutdanning...

Delegater som deltar på møtet. Foto: Quang Khanh

Punkt a, paragraf 1, artikkel 2, forskrifter om myndighet for direktøren for utdannings- og opplæringsdepartementet til å mobilisere, overføre, utlåne, arrangere, tildele og endre stillinger for lærere, utdanningsinstitusjonsledere og ansatte i offentlige utdanningsinstitusjoner knyttet til omfanget av 2 eller flere administrative enheter på kommunenivå er ikke strenge.

Lederen av kultur- og samfunnskomiteen sa at ovennevnte forskrift kan forstås som «to kommuner» i samme provins eller tilhørende to provinser; og direktøren for utdannings- og opplæringsdepartementet i en provins kan ikke utøve denne myndigheten over utdanningspersonell i en lokalitet som tilhører en annen provins.

Det anbefales derfor å vurdere å justere og tydelig regulere retningen mellom administrative enheter på kommunenivå i samme provins. Samtidig anbefales det å vurdere å spesifisere mekanismen for overvåking, inspeksjon og periodisk rapportering for å sikre åpenhet og rettferdighet i rekruttering, mobilisering og overføring av utdanningspersonell, og unngå risikoen for negativitet og lokalitet. Fortsette å undersøke og regulere desentralisering og autorisasjon for offentlige utdanningsinstitusjoner i provinsen som oppfyller vilkårene og har kapasitet til å implementere i henhold til forskrifter for å rekruttere og motta utdanningspersonell.

Kilde: https://daibieunhandan.vn/tao-da-phat-trien-dot-pha-giao-duc-va-dao-tao-10395904.html