En lærer fra Hanoi oppnådde en IELTS-score på 9,0 fire ganger.

Ta IELTS-eksamenen flere ganger for å bekrefte undervisningsmetoden.

Etter å ha oppnådd 9,0 i IELTS Academic tre ganger i 2022 og 2023, fortsatte Luyen Quang Kien (31 år gammel), en testforberedende lærer i Hanoi , suksessen ved å oppnå en perfekt score for fjerde gang 16. mai. Dette er også første gang læreren i Hanoi har oppnådd 9,0 i skriveferdigheter.

«Følelsene mine var overveldende da jeg endelig fikk oppfylt drømmen min. Før dette tvilte jeg på mine evner og undervisningsmetoder fordi jeg etter mange år fortsatt ikke klarte å oppnå en perfekt poengsum på den skriftlige eksamenen», innrømmet den mannlige læreren.

Herr Luyen Quang Kien oppnådde nylig en poengsum på 9,0 i lesing og skriving, 8,5 i lytting og tale, og 8,5 i skriving, med en total IELTS-poengsum på 9,0 i sitt siste forsøk.

Etter å ha tatt IELTS-eksamenen for første gang i 2014 for å fullføre jobbsøknaden sin og oppnådd en totalscore på 7,5, sa Kien at han «endret retning» fra å undervise i samtaleengelsk til å forberede studentene til internasjonale sertifiseringseksamener i 2017.

Ut fra den erfaringen anslår Kien at han tar IELTS-eksamenen omtrent 5–10 ganger i året. Ifølge Kien må testforberedende lærere stadig teste seg selv med ekte eksamener for å validere undervisningsmetodene sine, spesielt siden IELTS har mange forskjellige spørsmålstyper. «Derfor tar jeg fortsatt eksamen på nytt selv om jeg oppnådde en IELTS-poengsum på 9,0 på mitt første forsøk i mars 2022», delte han.

Gitt den økende trenden med at studenter tar IELTS-eksamenen tidlig, råder Kien hver student til å lage en studieplan som passer deres nivå av hastverk, mål, styrker og svakheter.

Fordi mengden kunnskap som læres på skolen er ganske stor, må eksamensforberedelsesplanene ifølge ham utformes med «pauser» for å absorbere informasjon gjennom memorering og anvendelse, og unngå kontinuerlig læring som fører til ineffektivitet. «Elevene bør studere alle ferdigheter likt – lytting, snakking, lesing og skriving – og være oppmerksomme på å repetere vokabular», rådet den mannlige læreren.

Unngå å gjøre drastiske tiltak.

For å oppnå optimale IELTS-resultater, anbefaler Kien kandidatene å mestre de ulike ferdighetene for hver del av testen. Kandidatene bør også fokusere på enkelhet og raffinement snarere enn å bruke sofistikert vokabular eller komplekse strukturer.

IDP gratulerer Quang Kien med IELTS-poengsummen på 9,0.

I mellomtiden mener en lærer i Hanoi at hvis kandidater ønsker å forbedre engelskkunnskapene sine, må de lære, nyte og jobbe med det – det vil si leve i språket hver dag i stedet for bare å fokusere på å studere.

Mer spesifikt, for å forbedre engelsk lytte- og leseferdigheter, bemerket innehaveren av IELTS-poengsummen på 9,0 at det første trinnet er å lære uttalen godt, muligens ved å øve på anerkjente YouTube-kanaler. Lesevaner bør også utvikles for å forbedre vokabularet, noe Kien anbefaler i 20–30 minutter hver dag. «Når vokabular og uttale styrkes, vil lytteferdighetene utvikle seg tilsvarende», konkluderte han, og la til at han ofte underholder seg ved å se på nyhetskanaler, TV-programmer og filmer på engelsk.

Når det gjaldt lytteprøven, hevdet den mannlige læreren at nøkkelen til å oppnå en perfekt poengsum var å forstå spørsmålene. For lesedelen hadde kandidatene ulike tilnærminger, som å lese hele teksten og deretter finne svarene, skumlese, skanne eller sammenligne svarene sine med spørsmålene mens de leste. «Hver metode har sine egne fordeler, og kandidatene bør bruke hver av dem for å finne sin egen 'sannhet'. Personlig støtter jeg den siste tilnærmingen fordi den sparer tid og unngår å gå glipp av svar», forklarte han.

Quang Kien (i den svarte skjorten) underviste i et IELTS-forberedelseskurs i 2019.

Når det gjelder taleferdigheter, øvde læreren fra Hanoi på å synge og rappe på engelsk for å lære hvordan man naturlig reduserer lyder, kobler sammen lyder og bruker intonasjon. Han leste også høyt og imiterte skuespillerstemmer i filmer for å lære å pause og stoppe når man snakker. «Da jeg først var i stand til å kommunisere, gjenfortalte eller gjentok jeg ofte i stillhet det jeg hadde hørt eller lest for å øve på å tenke flytende på engelsk. Og jeg praktiserer fortsatt regelmessig disse vanene den dag i dag», sa Kien.

Under muntlig prøve kommenterte den mannlige læreren at man ikke burde tenke på å imponere sensor med sofistikert ordforråd, fordi dette lett kan føre til mange negative konsekvenser, som at sensor ser forvirret ut fordi de ikke forstår.

«Tenk på eksamen som en hyggelig utveksling, og fokuser på å uttrykke synspunktet ditt tydelig ved hjelp av et lettforståelig ordforråd som er relevant for emnet. Et annet viktig poeng er at nesten alle vil gjøre feil, selv de som sikter mot en 9,0, så ikke få panikk hvis du gjør en feil», rådet Kien.

Etter dusinvis av forsøk på IELTS-eksamenen oppnådde Quang Kien endelig en perfekt poengsum på 9,0 i skriveferdigheter.

Skriving er den mannlige lærerens favorittdel av eksamen. Ifølge Mr. Kien krever et godt essay logisk tenkning, mangesidig observasjon, kritisk tenkning og, viktigst av alt, presis og subtil skriving. «Essayene mine bruker nesten aldri avansert eller sjeldent vokabular, eller lange setninger med komplekse strukturer. Det jeg fokuserer på er å velge ord og grammatikk som kan understreke eller myke opp en mening for å formidle den rette nyansen, noen ganger til og med med bare en veldig kort setning», forklarte han.

Når det gjelder skrivedelen, rådet læreren fra Hanoi kandidatene til å lære seg hvordan de skal håndtere hver type spørsmål. I den første delen, med spørsmål som inneholder data, rådet Kien kandidatene til å oppsummere informasjonen, legge til data for å tydeliggjøre og sammenligne nødvendige punkter som høyest, lavest, lik eller overlegen. I essaydelen må kandidatene vite hvordan de skal presentere bevis og trekke konklusjoner. «Mange elever skriver 2–3 setninger uten å trekke en konklusjon, eller bruker eksempler som er irrelevante for argumentet deres», advarte han.

Etter å ha oppnådd en IELTS-poengsum på 9,0 fire ganger, sa Kien at han vil fortsette å lese mer spesialisert materiale og ta eksamen igjen i fremtiden for å forbedre effektiviteten av undervisningsmetodene sine.

Pham Thi Thu Huyen (23 år gammel, bosatt i Thai Binh City), som har undervist sammen med Quang Kien på IELTS-forberedelseskursene hans siden 2020, er mest imponert over den mannlige lærerens tørst etter kunnskap og hans uendelige jakt på læring. Huyen sier at Kien noen måneder tar IELTS-eksamenen to ganger på rad for å teste nye undervisningsmetoder. «Derfor oppdateres materialene og forelesningene i klasserommet alltid for å være så effektive som mulig», delte hun.

Kildekobling: https://thanhnien.vn/thay-giao-ha-noi-4-lan-dat-90-ielts-185230601142857448.htm