Mål på suksess i livet

I ungdommen er noen mennesker gjennomsnittlige elever, ikke fremragende, og prestasjonene deres er ikke spesielt strålende sammenlignet med jevnaldrende. Fremtiden og suksessen til hver enkelt person er iboende uforutsigbar. Det er imidlertid sikkert at livet i stor grad avhenger av ens tankesett, karakter og evne til å tilpasse seg samfunnet.

Realiteten er at mange som ikke gjorde det så bra på skolen ender opp med å bli mer suksessrike og til og med rikere enn klassekameratene sine som utmerket seg akademisk. Hvorfor det?

Skoler måler hukommelse gjennom karakterer: hvor mange poeng får du? Samtidig måler samfunnet evner gjennom praktisk erfaring: hva oppnår du, og hvor effektiv er du? Forskjellen i vurdering mellom skole og virkelighet betyr at suksessnivået for hver person ikke kan være det samme på hvert trinn i livsutviklingen deres.

Livet avhenger i stor grad av hver enkelt persons tankesett, karakter og sosiale tilpasningsevne (foto: The Wiselands Coffee).

På skolen er oppgavene og målene ofte: å gjøre oppgaver riktig, uten feil; å memorere leksjoner og huske kunnskap; å strebe etter høye karakterer for å oppnå tittelen som utmerket eller avansert elev. Karakterer blir nesten det eneste målet på suksess. Derfor streber unge mennesker ofte etter høye karakterer for å glede lærerne og familien sin.

Motsatt krever livet utenfor hjemmet: å løse praktiske problemer; å overtale andre til å bli med deg; å våge å ta ansvar og ta avgjørelser for ditt arbeid og din egen skjebne.

Mange mennesker, selv om de ikke er akademisk fremragende, tør å prøve, tør å gjøre feil og tør å handle. Dette hjelper dem med å tilegne seg praktiske ferdigheter – en avgjørende faktor som fører til flaks og suksess.

De med lav akademisk bakgrunn møter ofte livets utfordringer tidlig. Samtidig har høypresterende studenter en tendens til å følge en tryggere vei, med en mer «roserød» vei videre og færre hindringer. Omvendt kan mindre fremragende studenter begynne å jobbe tidlig, begi seg ut i næringslivet og oppleve prøving og feiling, og slite med å tjene til livets opphold. Dette lar dem samle praktisk erfaring, forstå penger, mennesker og markedet. Derfra avtar «fremtidens drage» gradvis, absorberer mer vind og svever høyt, alt takket være deres harde arbeid og utholdenhet.

Suksess krever mer EQ enn IQ. IQ hjelper deg med å gjøre det bra på eksamener, men EQ hjelper deg med å bygge relasjoner, overtale andre, lede deg selv og teamet ditt, og kontrollere følelsene dine både i nederlag og suksess. Personer med høy EQ kan absolutt lykkes i voksen alder, selv om karakterene deres bare var gjennomsnittlige på skolen.

Karakterene gjenspeiler ikke alle evner. Skoler vurderer primært IQ, med fokus på hukommelse, logisk tenkning og ferdigheter i å ta prøver. Samfunnet krever imidlertid ytterligere evner som konfliktløsning, samarbeid, lederskap, stresstoleranse og selvmotivasjon. Mange gjennomsnittsstudenter lykkes fordi de utmerker seg i disse «livsferdighetene».

Høy EQ garanterer imidlertid ikke automatisk suksess. Å oppnå suksess er en kombinasjon av EQ (emosjonell intelligens), IQ (ekspertise), disiplin, utholdenhet og riktig miljø og muligheter. Selv de med høy EQ, men som mangler innsats, vil slite med å slå gjennom. I en verden som endrer seg raskt på grunn av teknologi og marked, er tilpasningsevne viktigere enn memorering.

En risikovillig tankegang er en egenskap hos mange vellykkede gründere. Noen akademisk begavede individer frykter ofte å mislykkes, frykter å gjøre feil og ønsker at alt skal være helt sikkert. De lever etter teori og etablerte mønstre. I mellomtiden er gjennomsnittsstudenter, de som tør å tenke utenfor boksen og ta risiko, klare til å investere, starte selskaper eller til og med forlate stabile jobber. De forstår at rikdom ofte kommer med risiko og er villige til å akseptere den for å fortsette å bevege seg fremover.

Noen milliardærer sluttet på skolen eller hadde bare grunnleggende utdanning. Det er ikke at de manglet talent, men snarere at de ikke passet inn i det sekvensielle, standardiserte utdanningssystemet i tradisjonelle skoler.

Tradisjonell utdanning legger ofte ikke nok vekt på næringsliv og finans. Studenter lærer sjelden hvordan de skal investere, drive en bedrift eller bygge inntektsgenererende systemer. Mange unge mennesker er økonomisk dyktige, men mangler forståelse for renter, kreditt, budsjettstyring eller investering. Samtidig lærer de som opplever virkelige situasjoner tidlig ofte gjennom livserfaringer, og utvikler dermed økonomisk kompetanse og uavhengighet.

Selvstendighet og evnen til å lære selvstendig er de avgjørende faktorene for fremtiden (foto: The Wiselands Coffee)

Suksess er et langsiktig kappløp. Selvstendighet og evnen til å lære selvstendig er de avgjørende faktorene for fremtiden. De spirende årene, de blomstrende årene, tenårene eller Generasjon Z er bare begynnelsen. Stabilitet er nødvendig ved 30, men gjennombrudd er mulige ved 35. Livet er ikke en jevn vei, men en lang reise på 40–50 år med hardt arbeid og vekst.

Ekstra veiledning kan bidra til å oppnå høye karakterer, imponerende resultater og skape en midlertidig følelse av begeistring. I starten virker alt fint og tilfredsstillende: høye karakterer, imponerende resultater, barnet er lykkelig, og hele familien er lykkelig, noe som fører til økt entusiasme og motivasjon for videre læring. Denne vanen er imidlertid svært farlig for hjernen: den fremmer latskap, avhengighet og en konstant forventning om at andre skal veilede eller lede. Selv om ekstra veiledning ikke er iboende dårlig, skaper vi utilsiktet individer med tankegangen og handlingene til livslange ansatte hvis den fullstendig erstatter selvstudium. Selvlæring er ikke bare en læringsevne, men også grunnlaget og grunnlaget for en kreativ og vellykket leder. Vil du være en ansatt, alltid vente på arbeid, eller en leder, skape jobber for andre og nyte et velstående og lykkelig liv for deg selv?

Viktigst av alt: Karakterer på skolen gjenspeiler bare akademiske evner innenfor utdanningssystemet. Suksess, derimot, gjenspeiler evnen til å skape verdi for samfunnet og de sanne evnene til hvert enkelt individ.

Dang Tu An

Kilde: https://daidoanket.vn/thuoc-do-su-thanh-dat-trong-cuoc-song.html