Å vekke STEM-lidenskap hos elever i etniske minoriteter.

Vietnams nasjonale energi- og industriselskap (Petrovietnam) har nylig innviet og tatt i bruk STEM-øvingsrom på tre skoler: Pi Nang Tac etniske internatskole (Bac Ai Dong kommune); Khanh Hoa etniske internatskole (Bac Nha Trang-distriktet); og Nguyen Van Linh etniske semi-internatskole (Bac Ai Tay kommune). Disse STEM-rommene tilbyr ikke bare kreative læringsrom på nivå med internasjonale standarder, men vekker også en lidenskap for vitenskap og teknologi blant etniske minoritetselever i provinsen.

Moderne læringsrom

Da vi besøkte Khanh Hoa etniske internatskole, var vi vitne til elevenes begeistring mens de studerte og øvde i et rom utstyrt med moderne fasiliteter. Mens hun nøye observerte prøver gjennom et mikroskop, noterte Mau Thi Bao Ngan, en elev i klasse 10A, raskt funnene sine i notatboken sin. «Dette mikroskopet er veldig moderne; det lar meg observere prøver i detalj, realistisk og fra mange vinkler. Dette er noe vi aldri har opplevd før», sa Mau Thi Bao Ngan.

Ledere fra Petrovietnam og representanter fra ulike avdelinger og etater gjennomførte åpningsseremonien for STEM-øvingsrom i provinsen.

Mang Thanh Tuan, en elev i 12. klasse, og mange andre gutteelever deler en lidenskap for informasjonsteknologi og robotikk. Nå har det å studere, øve og skape i et rom utstyrt med moderne og nødvendig utstyr og maskiner ytterligere motivert Tuan og klassekameratene hans til å forfølge sin kjærlighet til vitenskap og teknologi. «Tidligere ble vi veiledet av lærerne våre i å lage vitenskaps- og teknologiprodukter. Imidlertid ble læringen og øvelsen vår gjort med bare enkle verktøy og materialer. Nå, når vi studerer i et så velutstyrt lokale, er vennene mine og jeg veldig glade. Jeg håper å skape noe virkelig praktisk og meningsfullt fra dette laboratoriet», delte Mang Thanh Tuan.

Øvingsrommet for STEM- utdanning ved Khanh Hoa etniske internatskole.

Hvert STEM-rom, finansiert av Petrovietnam med 3,5 milliarder VND, har et areal på 80 til 120 m² og er utstyrt med moderne utstyr og teknologier som: robotikk; tingenes internett (IoT); kunstig intelligens (KI); smarte sensorer og programmeringsverktøy; mikroskoper, 3D-skrivere, osv., som dekker lærings- og praksisbehovene til opptil 36 elever. Dette gir elever og lærere ved de tre skolene et mer åpent miljø, utstyr for praksis og et bredere rom for kreativitet.

Studentene liker å jobbe med utstyret og teknologien i STEM-utdanningslaboratoriet.

Ifølge Tran Quang Dung, permanent visesekretær i Petrovietnam-partikomiteen, ble STEM-klasseromsprogrammet implementert av selskapet etter direktiv fra generalsekretær To Lam, med mål om å utstyre skolene med kreative læringsrom på nivå med internasjonale standarder. Til dags dato har programmet fullført 100 % av klasserommene over hele landet. I fremtiden, med støtte fra Petrovietnam og eksperter, vil disse STEM-klasserommene snart bli koblet til det internasjonale STEM-systemet for å hjelpe vietnamesiske elevers ideer og produkter med å nå lenger. Petrovietnam håper også at mange av elevene som drar nytte av programmet vil bli ingeniører, ledere og ansatte i Petrovietnam i fremtiden.

Gjør effektiv bruk av STEM-rom.

Ikke bare gir STEM-rommet elevene mange verdifulle læringsmuligheter, men det får også oppmerksomhet og forventninger fra lærerne. Nguyen Thi Phuong Tra, fysikklærer ved Khanh Hoa Ethnic Boarding High School, sa at da de hørte om skolens investering i å bygge et moderne STEM-rom, var naturfagslærerne veldig begeistret for å se det tatt i bruk. Nå har dette blitt en realitet, noe som skaper gunstige forhold og ytterligere motiverer lærerne til å formidle kunnskap bedre; noe som fremmer entusiasme hos elevene til å utforske, oppdage og skape innen naturfag og teknologi. Dette er også et nødvendig springbrett for skolen for å utvikle forskning og innovasjon innen naturfag og teknologi, og lover at skolens elever i fremtiden vil oppnå høye priser i konkurranser om innovasjon innen naturfag og teknologi på alle nivåer.

Elever fra Khanh Hoa Ethnic Boarding High School bruker roboter som er montert i øvingsrommet for STEM-undervisning.

Ifølge rektor Le Bien Hai ved Khanh Hoa Ethnic Boarding High School har praktisk undervisning tradisjonelt vært basert på simuleringsmodeller. Når lærerne organiserer STEM-undervisning, veileder de hovedsakelig elevene til å utforske eksisterende verktøy eller rimelige materialer for å lage produkter, noe som resulterer i lav effektivitet. Investering i et moderne STEM-laboratorium vil være til stor fordel for skolen i praktisk undervisning og læring. Skolen planlegger også å effektivt bruke og utnytte STEM-laboratoriet for å oppmuntre og utvikle elevenes kjærlighet til kreativ vitenskap og teknologi.

Studentene liker å jobbe med utstyret og teknologien i STEM-utdanningslaboratoriet.

Le Dinh Thuan, assisterende direktør med ansvar for utdannings- og opplæringsdepartementet, sa at hele provinsen har 485 skoler fra grunnskole til videregående skole som implementerer STEM-utdanning. Hvert år gjennomføres mer enn 1200 vitenskaps- og teknologiprosjekter av elever. Selv om det er oppnådd noen positive resultater, står implementeringen av STEM-utdanning fortsatt overfor mange vanskeligheter og begrensninger. De fleste STEM-modeller og -utstyr er laget av lærere og elever selv, mangler systematiske og synkroniserte tilnærminger, og oppfyller ikke kravene til modernitet og høyt vitenskapelig og teknologisk innhold. Mange utdanningsinstitusjoner har bare investert i STEM-hjørner, men ikke i dedikerte STEM-rom. Petrovietnams investering i STEM-rom vil bidra til å fremme STEM-utdanning på en dypere og mer kvalitetsmessig måte. Mottakerskolene må fokusere på å utvikle planer for å bruke, drifte og effektivt promotere STEM-rommene. Aktivt dele modeller og implementeringserfaringer for å spre verdien av STEM-rom til andre utdanningsinstitusjoner i provinsen, og identifisere dette som en oppgave og et ansvar for å innovere undervisningsmetoder og forbedre kvaliteten på vitenskaps- og teknologiutdanning.

GIANG DINH

Kilde: https://baokhanhhoa.vn/xa-hoi/202601/tiep-lua-stem-cho-hoc-sinh-dan-toc-thieu-so-c280e77/