
Ved en sukkerrørjuicebod ved Yen Hoa-sjøen (Yen Bai-distriktet) delte fru NTN sine bekymringer og sa at hun syntes synd på barna sine som måtte gå på skolen i det varme været, men hun var redd for at hvis de tok en hel tre måneders sommerferie, ville de glemme det de hadde lært og falle bak jevnaldrende. Denne tankegangen får mange foreldre til å se på sommerskolen som en måte å hjelpe barna sine med å opprettholde kunnskapen sin og unngå å falle bak, spesielt i sluttkarakterene.
Fru TTTQ, hvis barn går i spesialisert engelskklasse ved Nguyen Tat Thanh videregående skole for begavede elever (Van Phu-distriktet), sa at selv om skolen har gitt barnet hennes fri i sommerferien, fortsetter barnet hennes å delta i tilleggstimer. Ifølge fru Q er mange foreldre bekymret for at barna deres vil henge etter hvis de ikke tar ekstratimer. Men i tillegg til å forberede seg på fremtiden, trenger barn også tid til å hvile, leke og nyte barndommen sin ordentlig.
Fra begynnelsen av juni 2026 har Lao Cai Department of Education krevd at utdanningsinstitusjoner ikke organiserer ekstra klasser eller veiledning i noen form om sommeren, ikke underviser før pensumet er i gang, og ikke gjennomfører undersøkelser for klasseplassering. Denne forskriften har fått mye offentlig oppmerksomhet. Det er ikke bare en forskrift om utdanningsstyring, men også et viktig budskap: barn har rett til skikkelig hvile.


Etter et stressende skoleår er sommerferie et legitimt behov for elever. Bekymringer om at barna deres glemmer det de har lært, press angående utdanningskvalitet og behovet for ekstra veiledning fører imidlertid til at mange elever umiddelbart melder seg på sommerkurs så snart skoleåret er over.
Denne situasjonen betyr at ferier som egentlig skulle være for moro og opplevelser, gradvis blir fylt med en tettpakket skoletimeplan. Som et resultat, til tross for bedre investeringer i fremtiden, mangler mange barn i dag de uskyldige og givende minnene fra barndommen.

Generasjoner født på 80- og 90-tallet husker fortsatt levende somre da de snek seg vekk fra foreldrene sine for å fange sikader, klatre i trær for å plukke banyan og flamboyante frukter, eller spille spill som pinnekamper, klinkekuler, hoppetau og hopscotch, samt kveldsaktiviteter for barn. Disse dagene, selv om de ikke ble ansett som livsferdigheter eller erfaringsbasert læring, lærte barn hvordan de skulle kommunisere, dele, være selvstendige og modne. I motsetning til dette er mange barn i dag dyktige i teknologi, men mangler muligheter til å få kontakt med naturen, mangler direkte kommunikasjonsevner og mangler problemløsningsevner. Dette reiser spørsmålet: Er læring foran læreplanen viktigere enn erfaringer som bidrar til karakterutvikling?
Det er viktig å erkjenne at foreldrenes bekymringer ikke er ubegrunnede. Mange familier tror at uten sommeraktiviteter er det mer sannsynlig at barn bruker for mye tid på telefoner, sosiale medier eller nettspill. Samtidig mangler mange steder fortsatt lekeplasser, biblioteker og passende opplevelsesaktiviteter, noe som gjør det vanskelig å skape et sunt sommermiljø for barn.


Det er ikke nok å bare forby sommerskole og la barna klare seg selv. Det viktigste er å skape berikende aktiviteter og lekeplasser for dem, som sport, musikk , kunst, lesing, sommerleirer i lokalsamfunnet eller erfaringsbaserte programmer. Dette miljøet hjelper barn med å utvikle seg helhetlig, unngå negative påvirkninger og ha en virkelig meningsfull sommer.
Sommeren er ikke en tid for å slutte å lære, men en mulighet for barn til å lære på en annen måte. I tillegg til lærebokkunnskap må de utstyres med livsferdigheter, selvforsvarsevner, kommunikasjonsevner, samarbeidsevner og en følelse av ansvar overfor samfunnet. Disse erfaringene er uvurderlige ressurser for deres vekst og utvikling.
Jeg tror at for at barn skal ha en virkelig meningsfull sommer, trengs det endringer fra mange kanter: foreldre må redusere bekymringene sine for at barna deres skal henge etter fra starten av; skoler må slutte med tankegangen om å jage akademiske prestasjoner og skape press for å lære før pensum; og relevante etater, organisasjoner og lokale myndigheter må investere mer i lekeplasser, kulturrom og sommeraktiviteter for barn.

Et sunt, selvsikkert og tilpasningsdyktig barn med vakre barndomsminner vil ha et sterkere grunnlag for voksenlivet enn noen karakterutskrift. La oss gi barn tilbake lyden av sikader, fargene på de flamboyante trærne og barndommens uskyldige dager, fordi de fortjener en skikkelig sommerferie.
Kilde: https://baolaocai.vn/tre-em-can-mot-mua-he-dung-nghia-post901664.html









