Å fremme lærer-elev-forholdet
Midt i Truong Son-fjellkjeden ligger gleden ved å gå på skole for Avuong-elever ikke bare i å lære bokstaver, men også i å bli godt ivaretatt av lærere og venner. De tre kjerneverdiene «kjærlighet - trygghet - respekt» blir det gjennomgående målet i undervisnings- og læringsaktivitetene til skolene i området.
Fra den gamle skoletomten er det nå investert i og bygget romslig Bhalêê Primary Boarding School (Avương kommune) med klasserom, internatområder, fellesområder og lærerboliger. Skoleområdet er dekket med skyggefulle trær, blomsterbed og lekeplasser, noe som skaper et vennlig miljø for elevene å trene og ha det gøy etter skoletid.
Skolen har for tiden nesten 120 vanskeligstilte elever som har rett til støtte i henhold til regjeringens dekret nr. 66, samt sosialiserte ressurser som hjelper dem med å studere med ro i sjelen. I tillegg til å sørge for måltider for internatelever, organiserer skolen fleksibelt fritidsaktiviteter, gongklubber, fotball, badminton, aerobic ... og opprettholder regelmessige helsekontroller for elevene.
«Hver dag jeg går til timen, er jeg glad. Lærerne er som foreldrene våre, de er veldig glad i oss. I mange timer viser lærerne oss også illustrasjoner og leker med quizer, så jeg liker det veldig godt», sa Bling Thi To Nhu, en elev i klasse 4/2 ved Bhalêê Primary Boarding School for Ethnic Minorities.
Rektor ved Bhalêê Primary Boarding School for Ethnic Minorities, Tran Huu Nhat, sa at skolen alltid fokuserer på opplæring i livsferdigheter, og skaper muligheter for elevene til å demonstrere sine evner. I den kalde og regnfulle årstiden mobiliserer lærerne støtte med varme klær og tepper for å hjelpe elevene med å overvinne vanskeligheter. «Elevenes smil er lærernes lykke», sa Nhat.
Mot omfattende utdanning
Skolene i Avuong fokuserer ikke bare på å innovere undervisningsmetoder, men også på å ta vare på elevenes psykologi. Modellen «Postkasse med ting jeg vil si», aktiviteter på fredagskvelder og timer med «Snakk med lærerne» opprettholdes hver uke, noe som bidrar til å forstå tankene og gi rettidig støtte til elever med spesielle omstendigheter, slik at man unngår risikoen for å droppe ut av skolen.
Luu Van Khuong, nestleder i folkekomiteen i Avuong kommune, sa at kommunen for tiden har tre utdanningsnivåer fra barnehage til ungdomsskole med mer enn 1200 elever og 118 lærere. Hver skole implementerer «Happy School»-modellen på sin egen måte, men alle sikter mot tre kjerneverdier. Dette er en praktisk modell som bidrar til å knytte sammen lærere og elever, og bygge et vennlig læringsmiljø i grenseområdet.
Et viktig høydepunkt i Avuongs utdanningsutvikling i nyere tid er den første spadestikken for byggingen av en internatskole for barne- og ungdomsskoler på et område på over 7 hektar, med en total investering på 293 milliarder dong.
Prosjektet omfatter et flerbruksbygg, et bibliotek, en student- og lærersovesal og synkron infrastruktur. Dette er ikke bare et skolebyggeprosjekt, men åpner også for muligheter til å redusere utdanningsgapet mellom grenseområdet og andre steder i Da Nang ; og legger grunnlaget for opplæring av menneskelige ressurser for etniske minoriteter i fremtiden.
«Lokalmyndighetene identifiserer utdanning som en bærekraftig investering. Med oppmerksomhet fra sentralmyndighetene og byen koordinerer Avuong kommune regelmessig med skoler for å oppgradere fasiliteter og mobilisere ressurser for å støtte fattige elever og barn av etniske minoriteter», delte Khuong.
Skolene i grensekommunen Avuong får i dag et nytt utseende, og blir renere, varmere og fylt med elevenes latter. Hver skoledag blir en reise med å så lykke, hvor lærere og elever sammen gir næring til drømmene sine i fjellene og skogene langs grensen.
Kilde: https://baodanang.vn/truong-hoc-hanh-phuc-o-vung-bien-3310767.html
Kommentar (0)