Anvendelse av AI - kunstig intelligens i undervisning og læring

kunstig-intelligens-applikasjoner-i-undervisning-og-læring-1.jpg

Ansatte og lærere ved Chu Van An videregående skole (Cam Pha Ward) deltok på et opplæringskurs om bruk av kunstig intelligens i ledelse og undervisning organisert av utdanningsdepartementet.

For å konkretisere resolusjon nr. 57-NQ/TW datert 22. desember 2024 fra Politbyrået om gjennombrudd innen vitenskapelig og teknologisk utvikling, innovasjon og digital transformasjon, organiserte Utdannings- og opplæringsdepartementet 14 opplæringssesjoner om bruk av kunstig intelligens i ledelse og undervisning ved utdanningsinstitusjoner i provinsen (i juli og august 2025) før det nye skoleåret 2025–2026. Gjennom disse opplæringssesjonene har over 6000 tjenestemenn og lærere i hele sektoren, fra førskole- til videregående skolenivå, økt bevisstheten om den viktige rollen kunstig intelligens spiller i prosessen med grunnleggende og omfattende innovasjon i utdanning og opplæring, og bidratt til å endre tenkning og fremme lærings- og innovasjonsånden i hele sektoren.

Her ga avdelingen også ledere kunnskap om AI-applikasjoner i skoleledelse og -administrasjon: Veiledning om ferdigheter i bruk av AI for å støtte planlegging, organisering av undervisningsaktiviteter, testing og evaluering, analyse av utdanningsdata ... Sammen med det, opplæring i digital kapasitet og kunstig intelligens for lærere i utforming av elektroniske forelesninger, bygging av digitale læringsmateriell, nettbaserte spørsmålsbanker for aktive og moderne undervisningsmetoder, og tilnærming til nye utdanningstrender i verden.

Lærer Nguyen Thi Bac, rektor ved Chu Van An videregående skole (Cam Pha Ward), sa: Vi synes opplæringsinnholdet er praktisk, og følger nøye med på realiteten innen utdanningsledelse og undervisningsaktiviteter ved hver enhet, og sikrer oppdateringer, vitenskap og modernitet knyttet til trenden med å bruke kunstig intelligens i utdanningen. For skolen har faggrupper siden 17. september organisert enhetlige undervisningsmetoder i henhold til retningen aktiv undervisning kombinert med bruk av kunstig intelligens for å forbedre kvaliteten på undervisningstimene.

Innen 2030 har Chu Van An videregående skole som mål at 100 % av administratorene skal være i stand til å anvende KI i skoleledelse, administrasjon og styring; 100 % av lærerne kjenner til og bruker KI til å støtte undervisning og elevvurdering; 60 % av lærerne kan utforme undervisningsinnhold basert på KI og integrere KI i digitale forelesninger. 100 % av lærerne implementerer aktive undervisningsmetoder, nettbasert undervisning, blandet undervisning, nettbasert testing og vurdering på digitale plattformer.

kunstig-intelligens-applikasjoner-i-undervisning-og-læring-2.jpg

Ansatte og lærere ved Chu Van An videregående skole (Cam Pha Ward) deltar i profesjonelle aktiviteter om aktive undervisningsmetoder kombinert med bruk av kunstig intelligens for å forbedre kvaliteten på undervisningstimene.

Det er kjent at Kunnskapsdepartementet i skoleåret 2025–2026 har pålagt allmennskoler å øke bruken av kunstig intelligens (KI) og stordata i ledelse og undervisning; fremme automatisering av administrativt arbeid, elektroniske bøker, timeplaner, faglige oppgaver, bygningsforvaltning og redusere arbeidsmengden for ansatte og lærere. I tillegg til dette, utnytte og effektivt bruke KI i karriereveiledning og støtte, personlig tilpasset læring, identifisere elever som trenger støtte og evaluere retningslinjer for å bidra til å forbedre utdanningskvaliteten og effektiviteten til skoleledelsen.

Foreløpig har ikke utdanningssektoren gjort KI til et eget fag i grunnskolen, videregående skole og videregående skole, men har integrert det i dagens læreplan. På barnetrinnet introduseres KI hovedsakelig gjennom erfaringsbaserte aktiviteter, grunnleggende programmering og robotikk. På ungdomstrinnet lærer elevene KI gjennom informatikk og STEM-prosjekter. På videregående skole implementeres mer avanserte emner som maskinlæring, data og digital sikkerhet.

I Quang Ninh, 8. september 2025, utstedte Utdanningsdepartementet plan nr. 2378/KH-SGDĐT om implementering av det digitale kompetanserammeverket for elever på videregående skole og studenter på videregående skole. Departementet krever derfor at hver utdanningsinstitusjon organiserer minst én erfaringsaktivitet, én digital teknologiklubb, vitenskapelig forskning/skoleår for elever; organisere forbedrede erfaringsaktiviteter, STEM/STEAM, læringsprosjekter knyttet til kunstig intelligens (KI), tingenes internett (IoT), virtuell virkelighet (VR), informasjonssikkerhet tilpasset aldersgruppens psykologi og lokale forhold.

Til dags dato har 100 % av allmennfaglige utdanningsinstitusjoner i provinsen integrert innhold om digital transformasjon i utdanningsprogrammene sine. Over 86 % av lærerne og over 40 % av studentene er kvalifisert når det gjelder utstyr, overføringslinjer og programvare for å delta effektivt i nettbaserte undervisnings- og læringsaktiviteter. Hele sektoren har bygget et felles læringsmaterielllager for provinsen med mer enn 2000 læringsmateriell og nesten 5000 videoforelesninger. Dette er grunnlaget for at hele sektoren effektivt kan anvende AI – kunstig intelligens – i undervisning og læring.

Lan Anh

Kilde: https://baoquangninh.vn/ung-dung-ai-tri-tue-nhan-tao-trong-giang-day-va-hoc-tap-3376291.html