Bruk av digital teknologi for å innovere utdanning

Utdanningssektoren i Quang Ninh har, og fortsetter, arbeidet med å anvende moderne teknologi for å innovere og forbedre kvaliteten på ledelse, undervisning og læring, og har nå realisert målene i det nasjonale programmet for digital transformasjon og resolusjon nr. 57 fra politbyrået om gjennombrudd innen vitenskap, teknologi, innovasjon og nasjonal digital transformasjon. Digital transformasjon har gradvis blitt en nøkkelfaktor som fremmer grunnleggende og omfattende innovasjon innen utdanning og opplæring i den digitale tidsalderen.

En engelsktime med kunstig intelligens og IT-programvare ved Nguyen Ba Ngoc barneskole skaper spenning og effektiv læring for elevene.

Nguyen Ba Ngoc barneskole (Ha Long-distriktet) er for tiden en av de ledende utdanningsinstitusjonene innen bruk av IT og programvare, digitale verktøy i undervisnings- og læringsaktiviteter. Dermed hjelper de ikke bare ansatte og lærere med å implementere skoleledelse og undervisning i en moderne og svært effektiv retning, men hjelper også elevene – som mottar glede av pedagogiske aktiviteter – til å tenke mer åpent og fleksibelt i læringen helt fra barneskolen.

Lærer Hoang Thi Le Hang ved Nguyen Ba Ngoc barneskole sa: «Vi er klar over viktigheten av å bruke IT og digital transformasjon i utdanningsaktiviteter, og vi implementerer retningen og orienteringen til bransjen og skolen, og derfor har lærerteamet vårt proaktivt og aktivt forsket på, studert og testet bruken av ny teknologi i undervisningsaktiviteter. Gjennom forskningen fant jeg ut at FutureLangs flerplattformapplikasjon for fremmedspråklæring er svært effektiv når det gjelder å tilby variert læringsinnhold, høy interaktivitet og praktisk anvendelse i hverdagen, så jeg har utstyrt den for å undervise elevene. For tiden bruker engelsklærerne ved Nguyen Ba Ngoc skole alle denne undervisningsprogramvaren og viser positive resultater.»

Ikke bare ved engelsk, men i den senere tid har 100 % av lærerne ved Nguyen Ba Ngoc barneskole proaktivt utnyttet digitale ressurser, anvendt kunstig intelligens, innovert undervisningsmetoder, brukt programvare for å administrere poengsummer og elektroniske karakterutskrifter for å oppdatere informasjon og overvåke kvaliteten på elevenes læring og opplæring.

Skolen har også bygget et digitalt læringsmaterielllager, effektivt utnyttet departementets felles læringsmaterielllager, forbedret elevvurdering på nett, anvendt undervisningsprogramvare, kunstig intelligens og elektroniske forelesninger; 100 % av skolens klasserom har IT-utstyr; elev- og lærerstyringssystemer og utdanningsrapporter fungerer stabilt.

E-biblioteket er distribuert med administrasjonsprogramvare og digital database, som i utgangspunktet er koblet til læringsmaterielllageret. Samtidig distribuerer skolen også mye nettbasert undervisningsprogramvare og læringsplattformer (LMS) for å støtte elevene i læring og gjennomgang. Nettbasert læringsprogramvare som Zoom, Google Meet ... brukes i nettbaserte leksjoner eller blandede læringsklasser, Microsoft Teams-applikasjoner ...

Fru Mai Thi Man, rektor ved Nguyen Ba Ngoc barneskole, sa: «For å fremme digital transformasjon i utdanningen har vi fokusert på å utdanne et team av lærere med solid ekspertise, dyktige innen teknologi, og spesielt oppfordret lærere til proaktivt å forbedre sine faglige kunnskaper og teknologiske ferdigheter, og dermed skape et viktig premiss for skolen for en omfattende digital transformasjon. Tidlig i september 2025 ble 21 lærere ved skolen anerkjent av Microsoft med tittelen «Global Innovative Teacher». Dette er en tydelig demonstrasjon av banebrytende innsats innen bruk av teknologi, bekreftelse av innovasjonsånden, bidrag til å inspirere elever til å lære og fremme positive endringer i utdanningen. I den kommende tiden vil vi fortsette å utdanne lærere i digitale ferdigheter, oppgradere infrastruktur, anvende IT i ledelse, undervisning og læringsmateriell. Samtidig oppmuntre elevene til å være kreative, trygge i det digitale miljøet og ha tett kontakt med foreldrene...»

Ha Long barneskole bruker aktivt kunstig intelligens til å utforme undervisning, noe som effektivt tjener lærernes undervisning og gjør timene mer interessante for elevene.

Ha Long barneskole (Hon Gai-distriktet) er også en av enhetene som aktivt bruker IT, digital transformasjon og kunstig intelligens i undervisnings- og læringsaktiviteter, og dermed oppnår positive resultater i å forbedre kvaliteten på ledelse og undervisning av ansatte og lærere, og skape et moderne læringsmiljø av høy kvalitet for elevene.

Skolen har effektivt tatt i bruk digitale karakterutskrifter i henhold til veiledningen fra Kunnskapsdepartementet , og bidratt til å fremme den digitale transformasjonsprosessen i utdanning knyttet til digitale plattformer, bygget delte digitale ressurser, delt i utviklingen av digital forvaltning og digitalt samfunn, og deltatt aktivt i utviklingen av et felles digitalt vitenskapelig arkiv for hele bransjen.

Skolen har spesielt økt utnyttelsen og anvendelsen av kunstig intelligens i undervisnings- og læringsaktiviteter. Samtidig brukes det på alt arbeidsinnhold på skolen, som automatisering av administrativ ledelse, elektroniske bøker, fasilitetsforvaltning, beslutningsstøtte, tidlig prognostisering, vurdering av policyeffektivitet, optimalisering av ressursallokering...

Fru Vu Thu Huong, viserektor ved Ha Long barneskole, delte: I den senere tid har Ha Long barneskole jevnlig oppdatert, trent og forbedret digitale ferdigheter for ansatte, lærere, ansatte, elever og foreldre for å møte kravene til digital transformasjon i utdanningssektoren. Vi fokuserer også på å investere i fasiliteter og IT-infrastruktur; opplæring av ansatte i IT-ferdigheter for kontinuerlig å fremme innovasjon i pedagogiske metoder, og gjøre undervisning og læring i det digitale miljøet til en regelmessig, kontinuerlig, høykvalitets og effektiv aktivitet. I skoleåret 2025–2026 vil skolen også lansere konkurransen «Anvendelse av kunstig intelligens, KI, i utdanning» for å forbedre ferdighetene i å anvende IT og digital transformasjon i undervisnings- og læringsaktiviteter; og bygge en digital læringsressurs av høy kvalitet for å tjene undervisnings- og læringsaktiviteter.

Ikke bare stopper vi ved noen få pilotmodeller, men innsatsen til utdannings- og opplæringsdepartementet i Quang Ninh- provinsen med å anvende IT og digital transformasjon vises også i imponerende tall når hele provinsen for tiden har 253/627   utdanningsinstitusjoner fra barnehage til videregående skole   (som utgjør nesten 40,4 %)   Anerkjent av Kunnskapsdepartementet som oppnådd nivå 3 (det høyeste nivået) innen digital transformasjon. 100 % av utdanningsinstitusjonene i provinsen har utviklet planer og organisert nettbasert undervisning og læring på LMS-plattformen; bygget digitale læringsmateriell, nettbaserte spørsmålsbanker for å møte studentenes krav til selvstudium og selvopplæring...

Med ledergruppens besluttsomhet, lærernes innovative ånd og studentenes initiativ, bygger utdanningssektoren i Quang Ninh gradvis et moderne, kreativt og omfattende læringsmiljø. Dette er grunnlaget for å utdanne en generasjon digitale borgere, som møter kravene til rask og bærekraftig utvikling i den nye æraen.

Minh Ha

Kilde: https://baoquangninh.vn/ung-dung-cong-nghe-so-de-doi-moi-giao-duc-3377945.html