«Jeg skulle ønske jeg kunne bli undervist av dere lærere igjen!»

Barnet mitt går nå på videregående, men hver gang temaet ungdomsskolen kommer opp, sier han: «Jeg skulle ønske at herr Khoa, fru Thuy og herr Hao ville gå over til videregående for å undervise meg.»

Lærer Cao Duc Khoa ved avslutningsseremonien for elever fra Huynh Khuong Ninh videregående skole, kullet 2020–2024 – Foto: HONG DIEP

Da barnet mitt var ferdig med barneskolen, var jeg, i likhet med mange foreldre med barn som skulle begynne på ungdomsskolen, veldig forvirret over hvilken skole jeg skulle velge. På den tiden foreslo en venn en skole i distrikt 1 i Ho Chi Minh-byen.

Grunnen vennen min ga var at dette er den første offentlige skolen som tilbyr utdanning i tråd med internasjonale integrasjonstrender. Skolen har heller ikke et sonesystem; hvis et barns søknad oppfyller kravene, kan de melde seg inn.

Studentene blir respektert og oppmuntret.

Jeg husker det året skolen planla å melde inn 6 klasser, hver med 30 elever, for totalt 180 elever. Kravet til elevene var at de måtte oppnå en perfekt karakter på 10 i både matematikk og vietnamesisk på avsluttende eksamen i 5. klasse. Skolen registrerte bare det antallet elever og tok ikke imot flere på grunn av begrensede fasiliteter.

Etter at jeg sendte inn søknaden, ba lærerne meg sjekke listen den dagen for å se om barnet mitt hadde blitt tatt opp på skolen. Heldigvis oppfylte barnet mitt kravene og ble tatt opp.

Jeg husker tydelig møtet mellom foreldrene til 6. klassinger og skoleadministrasjonen. Rektor Cao Duc Khoa sa i hovedsak at skolen setter elevene i sentrum, og at det investeres i å beskytte elevenes rettigheter og utvikle deres ferdigheter samtidig. Hver elev som går gjennom skoleportene får ikke bare lære kunnskap, men blir også virkelig respektert.

Ungdomsskolealderen er en «turbulent» periode, så skoler og familier må samarbeide tett for å utdanne barn. La oss oppmuntre dem til å utvikle positive egenskaper gjennom hele utviklingen og gi konstruktiv kritikk for å hjelpe dem med å rette opp feilene sine, i stedet for bare å kritisere dem.

Faktisk kunne enhver rektor i dette landet si det samme. Men hvordan man implementerer dem, og hvor konsekvent man gjør det gjennom hele undervisnings- og læringsprosessen, er en annen historie.

For barnet mitt er hver skoledag en gledesdag!

Hver dag etter skolen fortalte han historier om hva som skjedde i timen, på skolen eller om lærerne hans. Problemene disse ungdomsskoleelevene møter noen ganger innebærer å bli urettferdig irettesatt, at klasseromsdøren ikke er ordentlig lukket, eller at de klager på at en faglærer er for streng eller bruker et språk de anser som uvennlig.

Alle disse problemene ble undersøkt, bekreftet og løst av rektor, uten at vi foreldre trengte å si ifra.

Komplette reiseartikler

Siden de begynte på skolen har barna mine raskt utviklet sine samarbeidsevner og evne til å samarbeide med klassekameratene sine, enten de er nære venner eller ikke. I tillegg til å lære akademiske ting, er jeg imponert over hvordan de håndterer typiske tenåringsproblemer og sin selvstendige tenkning.

Dette er konflikter mellom vennegrupper, hvordan de behandler hverandre, krangler, feil ... alt som barna diskuterer og løser åpent. Hvis de ikke klarer å løse det selv, henvender de seg til klasselæreren sin. Hvis det er uløste problemer med læreren, går de til rektor for å legge dem frem.

Og heldigvis, takket være rektor Khoas klare holdning, er også barnerommets lærere ekstremt hyggelige i deres øyne. Hver dag etter skolen forteller barnet mitt historier om klassen og lærerne, inkludert det endeløse «dramaet» på skolen og hvordan de håndterte ting. Jeg føler meg virkelig trygg på at jeg valgte den skolen for barnet mitt.

Barnet mitt begynte på videregående med samme grunnlag og hengivenhet for sin gamle skole. Det viktigste rektorens filosofi innprentet i barnet mitt og klassekameratene var ikke bare viktigheten av å oppføre seg bra, respektere lærere og elske venner, men også viktigheten av å ha en klar tankegang, verdsette familie og forstå sin egen verdi i en gruppe med tusenvis av mennesker i lignende utviklingsalder.

Bare gå rett til rektoren.

Barnet mitt fortalte meg mange interessante ting om skolen, og det viktigste er at hvis de har spørsmål, ikke forstår noe eller trenger en løsning, kan de gå direkte til rektor. Rektoren er nesten alltid på skolen og er alltid klar til å lytte til elevene sine.

Kilde: https://tuoitre.vn/uoc-gi-lai-duoc-hoc-cac-thay-co-20241110213137161.htm