«Jeg skulle ønske jeg kunne studere med deg igjen!»

Barnet mitt går nå på videregående, men hver gang jeg snakker om ungdomsskolen, sier han: «Jeg skulle ønske at herr Khoa, fru Thuy og herr Hao ville bli overført til videregående for å undervise meg.»

Herr Cao Duc Khoa ved avslutningsseremonien for elever ved Huynh Khuong Ninh videregående skole, skoleåret 2020–2024 – Foto: HONG DIEP

Da barnet mitt var ferdig med barneskolen, var jeg, i likhet med mange foreldre med barn som skulle begynne på ungdomsskolen, veldig forvirret over hvilken skole jeg skulle velge for barnet mitt. På den tiden foreslo en venn av meg en skole i distrikt 1 i Ho Chi Minh-byen.

Grunnen vennen min ga var at dette er den første offentlige skolen som underviser i henhold til den internasjonale integrasjonstrenden. Skolen har heller ikke et sonesystem, så hvis barnets profil oppfyller kravene, kan du registrere deg for å studere.

Elevene blir respektert og oppmuntret

Jeg husker fortsatt det året skolen planla å ta inn 6 klasser, hver klasse hadde 30 elever, totalt 180 elever. Vilkårene for elevene var at den endelige karakteren på eksamen i 5. klasse måtte være 10 poeng i både matematikk og vietnamesisk. Skolen rekrutterte bare nok elever og rekrutterte ikke flere på grunn av begrensede fasiliteter.

Etter at jeg sendte inn søknaden min, ba de meg komme inn den dagen for å sjekke listen og se om barnet mitt var tatt opp på skolen. Barnet mitt var heldig, han oppfylte akkurat kravene for å bli tatt opp på skolen.

Jeg husker veldig tydelig møtet mellom foreldrene til 6. klasse og skolestyret, sa rektor Cao Duc Khoa. Hovedtanken er at skolen fokuserer på elevene, og at det å beskytte elevenes rettigheter og utvikle ferdigheter investeres parallelt. Hver elev som går gjennom skoleporten får ikke bare lære kunnskap, men blir virkelig respektert.

Ungdomsskolealderen er en «opprørsk» alder, så skolen og familien må samarbeide tett for å utdanne barn. La oss oppmuntre barn til å utvikle gode ting på utviklingsreisen, gi dem forslag til hvordan de kan rette opp feilene sine, ikke kritisere disse feilene.

Faktisk kan enhver rektor i dette landet si det han sa. Men hvordan man implementerer det, hvordan man holder ut gjennom hele undervisnings- og læringsprosessen, er en annen historie.

For barnet mitt er virkelig hver dag på skolen en gledesdag!

Hver dag etter skolen fortalte han historier om klassen, skolen eller lærerne sine. Problemene til ungdomsskoleelever blir noen ganger urettferdig registrert i notatboken, hoveddøren til klasserommet er ikke lukket godt, eller de klager til en faglærer som er for streng eller hvis ord de mener ikke er vennlige.

Alle disse problemene ble sjekket, verifisert og løst av rektor uten at vi foreldre trengte å si ifra.

Komplett bagasje

Siden de begynte på skolen har barna mine raskt utviklet evnen til å jobbe i grupper og koordinere med andre venner, enten de er nære eller ikke. I tillegg til å lære kunnskap, har måten de håndterer problemer i skolealderen på og deres evne til å tenke selvstendig overrasket meg.

Dette er konflikter mellom vennegrupper, hvordan man skal oppføre seg mot hverandre, sinne, feil ... alt diskuteres åpent og løses av barna. Hvis de ikke kan løse det selv, går de til klasselærerne sine. Hvis de har problemer med lærerne sine som ikke har blitt løst tilfredsstillende, går de til rektor for å forklare.

Og takk og lov, takket være rektor Khoas klare synspunkt, er også barnerommets lærere utrolig søte i deres øyne. Hver dag når han kommer hjem fra skolen, forteller han historier om klassen, om læreren, inkludert de endeløse «spøkelsene» på skolen som de har hatt med å gjøre. Jeg føler meg veldig trygg på å velge den skolen for barnet mitt.

Barnet mitt begynte på videregående med et komplett sett med kunnskap og hengivenhet for sin gamle skole. Det viktigste rektorens ideologi har formidlet til barnet mitt og vennene hans, er ikke bare å være flink, respektere lærere, elske venner, men også å ha en klar tankegang om å verdsette familie og forstå verdien av seg selv blant en gruppe på tusenvis av mennesker i samme utviklingsalder.

Bare gå rett til rektoren.

Jeg fortalte dem mange interessante ting om skolen. Det viktigste de kunne gjøre var å gå rett til rektoren hvis de hadde spørsmål, ikke forsto noe, eller trengte å løse noe. Han var nesten alltid på skolen og var alltid klar til å lytte til elevene sine.

Kilde: https://tuoitre.vn/uoc-gi-lai-duoc-hoc-cac-thay-co-20241110213137161.htm