Lesekultur i den digitale tidsalderen

I den digitale tidsalderen, hvor sosiale nettverk, korte videoer og videospill dominerer underholdningsområdet, blir bøker gradvis en «mat» som ikke passer for lesere. I Vietnam bruker de fleste tenåringer timer på smarttelefoner, mens vanen med å lese bøker er tydelig avtagende.

Denne situasjonen utgjør en stor utfordring for prosessen med å bygge et lærende samfunn, der «livslang læring» identifiseres som drivkraften for omfattende menneskelig utvikling. Det finnes imidlertid fortsatt stille modeller som bevarer og fremmer leseånden, fra hjemmebiblioteker til digitale plattformer, og som bidrar til å bringe bøker tilbake i hverdagen.

Digital teknologi , sosiale nettverk og den nåværende tilstanden til lesekultur i Vietnam

I den blomstrende digitale tidsalderen, hvor sosiale nettverk, korte videoer og videospill tar opp mer og mer av unges underholdningstid, blir tradisjonell lesekultur, som er grunnlaget for å pleie kunnskap og tenkning, alarmerende overveldet.

Offisielle rapporter fra departementet for kultur, sport og turisme viser at hver vietnamesisk person i gjennomsnitt bare leser omtrent 1–4 bøker/år, mye lavere enn målet på 6 bøker/person og land som Singapore (14 bøker), Malaysia (17 bøker) og Japan (10–20 bøker). I løpet av uken med «Utvikling av en lesekultur for å fremme livslang læring» i 2024 ga Tran The Cuong (direktør for Hanois utdannings- og opplæringsdepartement) også bemerkelsesverdige tall: Vietnam har bare 30 % som leser bøker regelmessig, 26 % leser ikke bøker, og 44 % leser bøker av og til. Antallet leste bøker er omtrent 4 bøker/år, men av disse er mer enn 3 lærebøker og oppslagsverk, noe som betyr at vietnamesere bare leser 1 bok/år, og tiden vietnamesere bruker på å lese bøker er omtrent 1 time/dag, blant de laveste i verden.

De fleste av dagens lesevaner er fragmenterte, trendy og kommersielle, ikke drevet av praktiske behov. Sosiale nettverk, korte videoer, spill ... har trukket unge mennesker lenger og lenger bort fra en kultur med dyp lesing. I Vietnam bruker mer enn 42 % av befolkningen smarttelefoner, og omtrent 50 millioner mennesker bruker sosiale nettverk som Facebook og TikTok. I mellomtiden, ifølge en undersøkelse fra NEA (National Endowment for the Arts), bruker amerikanske tenåringer i gjennomsnitt 2 timer per dag på å se på TV, men leser bare bøker i mindre enn 7 minutter.

Å innprente en lesevane hos unge mennesker er nøkkelen til å pleie en ånd av livslang læring.

Ikke bare studenter, men også tradisjonell lesekultur er gradvis i ferd med å forsvinne blant voksne. Fru Pham Thanh Tra, 26 år gammel, kontoransatt i Cau Giay-distriktet (Hanoi), innrømmet at det å lese trykte bøker har blitt «en luksus» i dagens travle liv: «Jeg har ikke tid til å sitte stille og lese en bok på 200–300 sider. Etter jobb vil jeg bare slappe av. Vanligvis ser jeg på TikTok, spesielt videoer som oppsummerer bokinnholdet på ett minutt, for eksempel 10 leksjoner fra «Hvordan vinne venner og påvirke folk» eller 3 økonomiske hemmeligheter fra en legendarisk investor . Det er raskt, konsist og hjelper meg å føle at jeg har forstått kjernen», delte fru Tra.

For fru Tra krever det mer innsats å lese tradisjonelle bøker, mens korte videoer gir følelsen av å stadig oppdatere kunnskap uten særlig innsats. Hun innrømmer imidlertid også: «Mange ganger etter å ha sett en video, glemmer jeg innholdet. Men uansett, det er fortsatt bedre enn å ikke oppdatere noe. Bøker krever tid og tålmodighet, og jeg har ikke mye tid ...».

Modeller for å spre lesekultur i Vietnam

President Ho Chi Minh har alltid lagt vekt på læringens, inkludert lesingens, rolle i å bygge et allsidig menneske. Han rådet en gang: «Hvis du vil vite, må du konkurrere for å lære. Læring tar aldri slutt. Lær for alltid for å utvikle deg for alltid.» Dette synspunktet anser læring som en kontinuerlig reise, som sikrer at nasjonen ikke henger etter. Mange sentrale resolusjoner i løpet av perioden har satt målet om å bygge et lærende samfunn, fremme livslang læring for å utvikle menneskelige ressurser av høy kvalitet. Spesielt slo resolusjon 29 fra den 11. sentralkomiteen fast: Å bygge et lærende samfunn er et sentralt krav i grunnleggende og omfattende innovasjon innen utdanning.

Generalsekretær To Lam la også vekt på: «Livslang læring for å tørre å tenke, tørre å snakke, tørre å handle, tørre å ta ansvar, tørre å ofre for fellesskapets beste, for å bli en nyttig person for samfunnet». Dette synspunktet understreker at læring ikke bare handler om å tilegne seg kunnskap, men også om å dyrke personlighet og tilpasningsevne i den nye tiden. Spesielt lesekultur er grunnlaget for å hjelpe hver person med selvstudium, berike kunnskap og dyrke egenskaper.

Et typisk eksempel er hjemmebibliotekmodellen «The Uan Thu Trai», som ble omhyggelig bygget av førsteamanuensis Dr. Nguyen Ngoc Thien (tidligere sjefredaktør for Vietnam Literature and Arts Forum Magazine). Dette stedet er ikke bare et sted for å lagre mer enn 10 000 bøker, magasiner, publikasjoner innen forskning, kritisk teori, ordbøker og klassisk litteratur i inn- og utland, men også et akademisk rom åpent for studenter, forskere og bokelskere gratis. Det finnes ikke noe strekkodesystem, og det er heller ikke behov for lånekort. «The Uan Thu Trai» opererer på tillit og kjærlighet til bøker.

«Det mest verdifulle i lesekulturen er ikke antall bøker du eier, men din holdning til kunnskap. Lesing handler ikke om å samle data, men om å trene personligheten, opplyse tenkningen og berike sjelen ...», kommenterte førsteamanuensis dr. Nguyen Ngoc Thien.

Nguyen Mai Anh, en fjerdeårsstudent med hovedfag i multimediakommunikasjon ved Akademiet for journalistikk og kommunikasjon, delte følelsene sine etter et besøk på «The Uan Thu Trai»: «Mitt førsteinntrykk var ikke antallet bøker, men følelsen av respekt for kunnskapen som førsteamanuensis Dr. Nguyen Ngoc Thien formidlet gjennom måten han verdsatte hver bok på, villig til å dele den uten å holde den for seg selv. Der lærte jeg mer om hvordan man leser, leser sakte, leser dypt, leser tankefullt, ikke bare leser for å følge trenden ...»

Da han ble spurt om hvorvidt tradisjonell lesekultur er konkurransedyktig nok i den digitale tidsalderen, delte førsteamanuensis dr. Nguyen Ngoc Thien åpenhjertig: «Teknologiens rolle kan ikke benektes, problemet er å vite hvordan man bruker den til å pleie vanen med dyp lesing og selvstendig tenkning. Læring gjennom papirbøker, lydbøker eller videoer er verdifullt hvis ånden av ekte læring opprettholdes. En sterk nasjon er en nasjon som vet hvordan man leser, tenker og lærer for livet. Og personen som inspirerer til lesing kan være hvem som helst, fra lærere til en ung person som elsker bøker eller en mor som leser for barnet sitt hver kveld ...».

For å bygge et lærende samfunn, en nasjon som ikke henger etter, er det nødvendig å vekke en ånd av selvstudium, hvis grunnlag starter med lesevanen, med en kjærlighet til bøker som sprer seg i alle familier, klasserom, organisasjoner og bedrifter. Lesekultur motsier ikke moderne teknologi, men kan gå hånd i hånd hvis den er riktig orientert. Når unge mennesker vet hvordan de skal stoppe midt i det digitale livet for å lese en side i en bok, lytte til et kapittel i en lydbok eller dele kunnskap med venner, da tennes kunnskapens flamme. Når landet har flere mennesker som vet hvordan de skal lese, reflektere, lære å handle, vil ånden av livslang læring ikke lenger være et slagord, men bli en reell drivkraft for et samfunn utviklet av kunnskap.

Ifølge Folkehæren

Kilde: https://baoangiang.com.vn/van-hoa-doc-trong-ky-nguyen-so-a424649.html