Å utnytte felles styrker og opprettholde resultatene av universell utdanning.
H'Then (An Phu, Gia Lai ) lærte å lese og skrive for bare to år siden, da hun var 31 år gammel. Før, siden hun var analfabet, følte hun seg usikker og skamfull uansett hvor hun gikk, fordi hun ikke kunne lese eller skrive i sitt eget navn. I 2024, da lese- og skrivekurs ble tilgjengelige, meldte hun seg umiddelbart på. Nå som hun kan lese og skrive, føler hun seg ikke lenger flau.
Ifølge informasjon fra Gia Lai provinsielle folkekomité vil hele provinsen innen 2025 ha 4 av 135 kommuner og bydeler som oppfyller leseferdighetsstandarder på nivå 1, 131 av 135 kommuner og bydeler som oppfyller leseferdighetsstandarder på nivå 2, og hele provinsen vil oppfylle leseferdighetsstandarder på nivå 1.
Dette resultatet demonstrerer den vedvarende innsatsen fra myndighetene, utdanningssektoren og folket for å opprettholde og styrke resultatene av universell utdanning, spesielt i avsidesliggende områder og blant etniske minoriteter.
For å oppnå dette resultatet instruerte Gia Lai provinsielle folkekomité alle nivåer og sektorer til å styrke propagandaen og øke bevisstheten om viktigheten av utryddelse av leseferdigheter i sosioøkonomisk utvikling. Dette arbeidet ble identifisert som en viktig politisk oppgave for hele systemet, ikke bare utdanningssektoren.
Følgelig har lokaliteter, etater og organisasjoner koordinert tett med utdanningssektoren for å effektivt implementere målene om universell utdanning og utryddelse av analfabetisme. Samtidig har provinsen rettet innsatsen mot å forbedre kvaliteten på førskole-, grunnskole- og videregående opplæring, og koblet universell utdanning med implementeringen av det generelle utdanningsprogrammet fra 2018, for å møte dagens krav til grunnleggende og omfattende utdanningsreform.
Når det gjelder lese- og skriveprogrammer, fører lokalsamfunnene nøyaktige lister over analfabeter og barn i skolealder, og implementerer passende løsninger for å oppmuntre dem til å melde seg inn. Spesiell oppmerksomhet rettes mot sårbare grupper som funksjonshemmede, kvinner, barn av etniske minoriteter og elever som har sluttet på skolen. Støtteprogrammer og retningslinjer for elever og lærere implementeres fullt ut og raskt.
Forent i et mål, sprer vi ånden av livslang læring.
Sammen med innsatsen fra utdanningssektoren spiller læringssentre på grasrotnivå i lokalsamfunnet en avgjørende rolle i å organisere lese- og skrivekurs som er skreddersydd for folks levekår, spesielt i områder med etniske minoriteter, fjellregioner og kystområder. Landsbyeldste, landsbyledere og innflytelsesrike medlemmer av lokalsamfunnet oppfordrer aktivt folk til å delta på kurs, noe som bidrar til bærekraftig opprettholdelse av lese- og skriveferdigheter og sprer ånden av livslang læring.
I tillegg til utdanningssektoren koordinerer innenriksdepartementet med lokalsamfunn for å justere og fordele menneskelige ressurser i utdanningsinstitusjoner for å møte kravene til universell utdanning og utryddelse av leseferdigheter. Departementet for kultur, sport og turisme styrker propagandaen gjennom massemedier om partiets og statens politikk og retningslinjer på dette feltet.
Politiske og sosiale organisasjoner spilte også en rolle: Vietnams fedrelandsfrontkomité i Gia Lai-provinsen og Gia Lai provinsielle ungdomsunion intensiverte propaganda- og mobiliseringsarbeidet for å oppmuntre medlemmer og unge i skolealder til å delta på kurs. Samtidig utpekte de medlemmer til å støtte og veilede svake elever; og oppmuntret eldre voksne og de som ikke hadde fullført ungdomsskolen til å delta i videreutdanningskurs.
Den provinsielle kvinneforeningen oppfordrer medlemmene sine til å sende barna sine på skole i passende alder, for å forhindre at de slutter på skolen. Samtidig støtter den vanskeligstilte familier slik at barn og kvinner får muligheten til å studere. Den provinsielle foreningen for fremme av læring koordinerer implementeringen av lærings- og talentfremmende aktiviteter, og utvikler bevegelsen for livslang læring.
På kommune-/distriktsnivå, ifølge Lam Hai Giang, utvikler folkekomiteen proaktivt planer for universell utdanning og utryddelse av leseferdigheter som er passende for den faktiske situasjonen. Gjennom dette bevilger de midler til implementering og instruerer kultur- og sosialdepartementet og skolene til å koordinere åpningen av tilleggsutdanningsklasser, leseferdighetsklasser og yrkesopplæringsklasser for folket. Overvåking og evaluering gjennomføres med jevne mellomrom for å lære av erfaringer og raskt belønne kollektiver og enkeltpersoner som presterer bra.
Hvert år holder provinsen evalueringer og oppsummeringer av sine universelle utdannings- og leseferdighetsprogrammer, der de evaluerer resultater og foreslår løsninger for neste fase. Takket være dette opprettholdes arbeidet med leseferdighet og universell utdanning i Gia Lai fortsatt, noe som fører til forbedrede intellektuelle standarder og bærekraftig utvikling.
Med mottoet «å ikke la noen være igjen på læringsreisen», konsoliderer og forbedrer Gia Lai-provinsen gradvis kvaliteten på universell utdanning og leseferdigheter, og skaper et solid grunnlag for utvikling av lokale menneskelige ressurser. Fra byer til avsidesliggende områder sprer læringsånden og ambisjonen om å utvikle seg gjennom kunnskap seg, og bidrar til å bygge et virkelig lærende samfunn for alle.
Ifølge Lam Hai Giang, nestleder i Gia Lai provinsielle folkekomité, er utdannings- og opplæringsdepartementet det ledende organet, som koordinerer med andre avdelinger, avdelinger og myndigheter på kommunenivå for å inspisere, samle statistikk og lage dokumenter om universell utdanning og utryddelse av leseferdigheter. De gjennomfører selvevalueringer og rapporter for å oppnå de nødvendige standardene. Regelmessige undersøkelser og gjennomganger hjelper provinsen med å forstå den nåværende situasjonen og foreslå tiltak for å forbedre kvaliteten på universell utdanning på hvert trinn.
Kilde: https://giaoducthoidai.vn/xa-hoi-hoc-tap-tu-moi-nguoi-dan-post752770.html
Kommentar (0)