Bygge en kunnskapsbase for «megabyer»

Ho Chi Minh-byen har som mål å bli et ledende utdanningssenter innen 2030 og oppnå standarder i verdensklasse innen 2045.

Leder nasjonen i implementeringen av digital utdanning.

Ifølge Nguyen Van Hieu, direktør for Ho Chi Minh-byens utdannings- og opplæringsavdeling, leder Ho Chi Minh-byen nå etter 50 år landet i å implementere elevvurderingsprogrammer i henhold til internasjonale standarder, være pionerer innen innføring av internasjonale sertifikater i engelsk og informatikk i skolene, implementere valgfri engelskundervisning fra 1. klasse og organisere mange aktiviteter for å forberede implementeringen av prosjektet «Gradvis å gjøre engelsk til andrespråk i skolene»...

Med 98 % av allmennfaglige utdanningsinstitusjoner som implementerer ledelse og undervisning i et digitalt miljø, og 60 % av videreutdanningsinstitusjoner som implementerer undervisning og læring i et digitalt miljø ... har Ho Chi Minh-byen fullført og overgått de fleste målene for digital transformasjon i utdanningssektoren innen 2025, og blitt den ledende byen i landet når det gjelder hastighet og omfang av implementering av digital utdanning.

Nestleder i byfestkomiteen og leder av folkekomiteen i Ho Chi Minh-byen, Nguyen Van Duoc, og direktør for utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen, Nguyen Van Hieu (første rad, første og andre fra venstre), deltar på åpningsseremonien for det nye skoleåret ved Tran Phu videregående skole.

Etter fusjonen med Binh Duong og Ba Ria-Vung Tau har Ho Chi Minh-byen blitt et ledende økonomisk , industrielt, service- og logistikksenter i landet, med et dynamisk nettverk av industriparker, havner og forsyningskjeder. Dette skaper et presserende behov for høykvalifiserte menneskelige ressurser med digitale ferdigheter og moderne teknologiske ferdigheter.

For tiden er utdanningssektoren i Ho Chi Minh-byen den største i landet, med over 2,6 millioner elever, 110 000 lærere og nesten 3500 skoler på alle nivåer. Lederne for Ho Chi Minh-byens utdannings- og opplæringsdepartement understreket at resolusjon nr. 71-NQ/TW, med en langsiktig visjon, bekrefter at rask og bærekraftig utvikling må begynne med mennesker, med et avansert, moderne utdanningssystem som gjenspeiler vietnamesisk identitet og et globalt perspektiv.

«Med denne ånden er utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen betrodd ansvaret for å lede an i å bygge menneskelige ressurser av høy kvalitet, utvikle et lærende samfunn og danne globale borgere – individer som både er gjennomsyret av nasjonal identitet og i stand til å integreres i kunnskapsøkonomien», understreket Hieu.

Mål: Modernisering og omfattende utvikling

Ifølge lederne for Ho Chi Minh-byens utdannings- og opplæringsdepartement forandrer verden seg hver dag med eksplosjonen av digital teknologi , kunstig intelligens (KI), stordata, tingenes internett (IoT) og virtuell virkelighet (VR/AR). I denne sammenhengen må utdanning gjennomgå en sterk transformasjon – fra «å lære å vite» til «å lære å gjøre, å lære å skape og livslang læring». Ho Chi Minh-byen har tidlig identifisert en grunnleggende og omfattende reform av utdanning og opplæring som et strategisk krav for perioden 2025–2030, med sikte på å bygge et åpent, fleksibelt, moderne og internasjonalt integrert utdanningssystem, med mål om å sikre at hver elev har muligheten til å utvikle sitt fulle potensial.

Nestleder i Ho Chi Minh-byens folkeråd, Huynh Thanh Nhan (helt til høyre), og Nguyen Van Hieu, direktør for Ho Chi Minh-byens utdannings- og opplæringsavdeling, overrekker fortjenstbevis til lærere som vant Vo Truong Toan-prisen i 2025. Foto: HOANG TRIEU

De viktigste søylene byen fokuserer på å implementere for å skape et reelt gjennombrudd inkluderer:

For det første, utvikling av engelsk – kunnskapens og integreringens språk. Byen er forpliktet til å heve standardene for fremmedspråkferdigheter i henhold til internasjonale kompetanserammeverk, utvide tospråklige programmer og samarbeide med anerkjente utdanningsinstitusjoner. AI-applikasjoner støtter taleøvelser og talegjenkjenning, og hjelper studentene med å kommunisere trygt og utvikle sine fremmedspråkferdigheter i læring, forskning og global interaksjon.

For det andre identifiseres digital transformasjon som grunnlaget for moderne utdanning, og AI blir sett på som lærerens nye arm. Faktisk fremmer Ho Chi Minh-byen byggingen av byens AI-utdanningssenter, med sikte på å integrere teknologi for å støtte undervisning, læringsanalyse, automatisert karaktersetting, 3D-simulering og personlig tilpasset undervisningsdesign. AI erstatter ikke lærere, men hjelper dem å bli «intelligente veiledere», slik at de kan bruke mer tid på kreativitet og karakterutdanning.

Kombinasjonen av digital transformasjon, kunstig intelligens og pedagogisk innovasjon bringer utdanningssektoren i Ho Chi Minh-byen nærmere «Utdanning 4.0»-modellen – der elevene er i sentrum, kunnskap digitaliseres og læring foregår når som helst og hvor som helst.

Ifølge Nguyen Van Hieu, direktør for Ho Chi Minh-byens utdannings- og opplæringsavdeling, er byens utdanningssektor forpliktet til å investere i menneskelige ressurser og bygge kreative borgere fra førskole til universitet. På grunnskolenivå inkluderer dette å legge grunnlaget for karakter og digital tenkning gjennom modeller som «Happy School», «Digital School» og «Emosjonell og verdibasert utdanning», som implementeres synkront for å hjelpe elevene med å utvikle positive vaner, kritisk tenkning og teknologiske ferdigheter fra tidlig alder.

På ungdomstrinnet er fokuset på å utvikle ferdigheter i digitalt medborgerskap. Byen har lagt vekt på opplæring i myke ferdigheter, digital etikk, kritisk tenkning og samarbeidsevner. STEM, robotikk, AI og prosjektbaserte læringsprogrammer hjelper elevene med å koble teori med praksis, forstå teknologi og forme sine fremtidige karrierer.

På videregående skolenivå er fokuset på å pleie kreative og integrerte menneskelige ressurser. Mange skoler tar i bruk internasjonale programmer som Cambridge, IB og Edexcel, med vekt på personlig tilpasset læring, vurdering av praktiske evner og utvikling av entreprenørskapstenkning.

På høyskole- og universitetsnivå vil byen være et senter for forskning, innovasjon og opplæring av høyt kvalifiserte menneskelige ressurser for den sørlige regionen. Byen sikter mot en «Læringsby – Kunnskapsby»-modell – der alle innbyggere kan delta i livslang læring og i innovasjonsprosessen.

Innen perioden 2025–2030 vil Ho Chi Minh-byen fortsette å styrke budsjettinvesteringene i utdanning, utvikle grønne, smarte og glade skoler, med mål om at hver skole skal være et sentrum for innovasjon og karakterutvikling. Byen vil fokusere på å utdanne lærere med digitale ferdigheter, AI-ferdigheter og innovative evner – lærere som er kunnskapsrike, medfølende og pionerer innen digital transformasjon. Samtidig vil systemet med læringssentre i lokalsamfunnet, digitale biblioteker og åpne kreative rom utvides, noe som bidrar til dannelsen av et «lærende samfunn – livslang læring».

Kilde: https://nld.com.vn/xay-dung-nen-tang-tri-thuc-cho-sieu-do-thi-196260210130549251.htm