Ho Chi Minh-byens utdannings- og opplæringsdepartement: Detaljerte instruksjoner om undervisning i 2 økter/dag på hvert nivå

(NLDO) - Undervisningstiden for økt 1 og økt 2 i uken er fleksibel i tilretteleggingen; økt 1 er ikke fastsatt til morgenen og økt 2 er om ettermiddagen.

Ettermiddagen 10. september utstedte utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen offisielt et dokument som veileder undervisningen to økter/dag på hvert nivå.

I dokumentet som veileder undervisning 2 økter/dag, krever utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen at skolene, når de organiserer 2 økter/dag, effektivt må implementere målene i det generelle utdanningsprogrammet , sikre varigheten av undervisningsfagene og organisere pedagogiske aktiviteter; ikke forårsake overbelastning, og være egnet for elevenes psykologi og helse.

Sikre rettighetene til og imøtekomme elevenes behov og ambisjoner, i samsvar med skolens og lokalsamfunnets faktiske forhold; prioritere budsjettbevilgninger for å organisere undervisning på to økter/dag, effektivt implementere politikken for sosialisering av utdanning for å sikre prinsippene om frivillighet, offentlighet, åpenhet og overholdelse av loven.

Undervisningstiden for økt 1 og økt 2 i uken er fleksibel i planleggingen; økt 1 er ikke fastsatt til morgenen og økt 2 er om ettermiddagen.

Ikke bruk tiden som er satt av til undervisning og pedagogiske aktiviteter i andre økt til å undervise i innholdet i obligatoriske og valgfrie fag og pedagogiske aktiviteter, studieemner fra det generelle utdanningsprogrammet, samt til å teste og evaluere elever.

Detaljerte instruksjoner for hvert nivå er som følger:

For grunnskolenivå

Gjennomfør 2 økter/dag, med maksimalt 7 leksjoner hver dag, hver leksjon 35 minutter; implementer en undervisningsplan på minst 9 økter/uke (tilsvarende 32 leksjoner/uke).

Undervisningsinnhold og -form

- Sesjon 1: Organisering av undervisning i innholdet i det generelle utdanningsprogrammet for fag og utdanningsaktiviteter utstedt med rundskriv nr. 32/2018 fra Kunnskapsdepartementet

- Økt 2: Organiser konsolideringsaktiviteter for elevene for å fullføre læringsinnhold, pedagogiske aktiviteter om kultur, kunst, STEM/STEAM-undervisning, lesekulturundervisning, skolekultur, etikkundervisning, livsmestringsundervisning, økonomisk utdanning, opplæring i trafikksikkerhet og orden; digital leseferdighet, kunstig intelligens (KI), fremmedspråk, sport , aktiviteter for å lære om natur, samfunn, kultur, historie, lokale tradisjoner og annet pedagogisk innhold i henhold til forskrifter, imøtekomme elevenes behov, interesser, talenter,...

- Diversifiser undervisnings- og læringsmetoder: selvstudium med veiledning fra lærer, gruppelæring, erfaringsbasert læring, klubbaktiviteter

For ungdomsskolenivå

Implementer 2-timers undervisning/dag i henhold til planen; organiser og implementer 2-timers undervisning/dag på skoler med tilstrekkelige fasiliteter og undervisningspersonale; avtal tid og studieplan for minst 5 dager/uke, maksimalt 11 økter/uke, ikke mer enn 7 timer per dag, hver time 45 minutter.

Undervisningsinnhold og -form

- Sesjon 1: Organisering av undervisning i innholdet i det generelle utdanningsprogrammet for fag og pedagogiske aktiviteter utstedt med rundskriv nr. 32/2018 fra Kunnskapsdepartementet.

Økt 2: Organisere gjennomgang og veiledning for elever som ikke har oppfylt kravene i det generelle utdanningsprogrammet; fremme fremragende elever; organisere gjennomgang for elever som skal ta opptaksprøven til 10. trinn; organisere vitenskapelige og tekniske forskningsaktiviteter, karriereopplæring, erfaringsbaserte aktiviteter, STEM/STEAM-opplæring; opplæring i lesekultur, etikkopplæring, skolekultur, livskunnskapsopplæring, økonomisk opplæring, opplæring i trafikkorden og sikkerhet; opplæring i digitale ferdigheter, kunstig intelligens (KI), fremmedspråk, sport, kultur, kunst og annet pedagogisk innhold i henhold til forskrifter, imøtekomme elevenes behov, interesser og talenter,...

- Diversifiser organiseringsformer for undervisning og læring: lær i grupper med elever på samme nivå og ferdigheter eller i henhold til hobbyklubber; veiled elevene til selvstudium, kombiner læring i klasserommet og pedagogiske aktiviteter utenfor klasserommet, flerbrukshaller, biblioteker, lekeplasser osv.

For videregående skolenivå

Implementer 2-timers undervisning/dag i henhold til planen; organiser og implementer 2-timers undervisning/dag på skoler med tilstrekkelige fasiliteter og undervisningspersonale; avtal tid og studieplan for minst 5 dager/uke, maksimalt 11 økter/uke, ikke mer enn 7 timer per dag, hver time 45 minutter.

Undervisningsinnhold og -form

- Sesjon 1: Organisering av undervisning i obligatoriske og valgfrie fag, pedagogiske aktiviteter og læringsemner utstedt med rundskriv nr. 32/2018 fra Kunnskapsdepartementet. Rundskriv nr. 13/2022 fra Kunnskapsdepartementet.

- Økt 2: Organisere gjennomgang og veiledning for elever som ikke har oppfylt kravene i det generelle utdanningsprogrammet; fremme fremragende elever; gjennomgang for avgangseksamener fra videregående skole; organisere vitenskapelige og tekniske forskningsaktiviteter, karriereopplæring, erfaringsbaserte aktiviteter, STEM/STEAM-opplæring, lesekulturopplæring, skolekultur, karriereveiledning, frivillighetsaktiviteter; etikkopplæring, livskunnskapsopplæring, økonomisk opplæring, opplæring i trafikkorden og sikkerhet; opplæring i digitale ferdigheter, kunstig intelligens (KI), fremmedspråk, sport, kultur, kunst og annet pedagogisk innhold i henhold til forskrifter, imøtekomme elevenes behov, interesser og talenter,...

- Diversifisere former for undervisningsorganisering: studere i grupper av studenter med samme nivå og interesser; organisere klubber, veilede studenter til selvstudium, kombinere læring i klasserommet og pedagogiske aktiviteter utenfor klasserommet og utenfor skolen; koordinere med universiteter, forskningsinstitusjoner, yrkesopplæringsinstitusjoner, bedrifter, organisasjoner og enkeltpersoner for å delta i passende pedagogiske aktiviteter for å støtte organiseringen av undervisning 2 økter/dag.

Undervisningstiden for økt 1 og økt 2 i uken er fleksibel i planleggingen; økt 1 er ikke fastsatt til morgenen og økt 2 er om ettermiddagen.

Da utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen utviklet en plan for undervisning to økter per dag, bemerket de følgende: Skolerektorene er ansvarlige for å undersøke de juridiske dokumentene til enhetene som ønsker å koordinere og knytte bånd for å organisere aktiviteter.

Skoleledere, profesjonelle grupper og lærere forstår elevenes behov (gjennom vurdering, spørreundersøkelser, diskusjoner, intervjuer osv.) og regelverk for å bestemme passende undervisningsinnhold, pedagogiske aktiviteter, varighet og former.

- Konsolider slik at studentene kan fullføre læringsinnholdet sitt; gjennomgå og veilede studenter hvis læringsresultater for forrige semesters avsluttende fag ikke er på det nødvendige nivået (ikke mer enn 2 timer/fag/uke; første klasse starter fra andre semester i skoleåret; resterende klassetrinn starter fra begynnelsen av skoleåret).

- Opplæring av fremragende elever etter fag (ikke mer enn 2 timer/fag/uke; implementert fra begynnelsen av skoleåret til elevene tar eksamen).

- Gjennomgang for opptaksprøve til 10. trinn, avgangsprøve fra videregående skole (ikke mer enn 6 timer/uke; implementert fra begynnelsen av skoleåret).

- Karriereveiledningsaktiviteter, erfaringer, STEM/STEAM, livsferdigheter, digitale ferdigheter, AI, fremmedspråk, sport, kultur, kunst og karriereveiledning...

- Aktiviteter og læringsinnhold for å organisere og implementere prosjekter og planer fra byen og Utdannings- og opplæringsdepartementet.

Varighet: Organisering av økt 1, økt 2, antall timer for økt 1 og antall timer for økt 2 per dag og per uke arrangeres fleksibelt i henhold til den foreskrevne varigheten, passende og praktisk for skolens, elevenes og foreldrenes gjennomføringsforhold.

Implementeringsform: Organiser mangfoldige, rike, passende og effektive undervisningsformer (gruppestudier, selvstudium, klubb; kombinasjon i/utenfor klasserommet; direkte, nettbasert eller koordinert; koordinering mellom skolelærere og eksperter fra sosiale organisasjoner, universiteter, bedrifter; ...).

Etter å ha bestemt undervisningsinnhold, pedagogiske aktiviteter, varighet og gjennomføringsform, utvikler skolelederne passende planer:

Undervisningsplan og pedagogiske aktiviteter i økt 1: Ordne antall økter 1 i det totale antallet økter/uke for å sikre nok timer/uke med obligatoriske fag og pedagogiske aktiviteter, valgfag og spesialiserte læringsemner i henhold til forskriftene i det allmennfaglige utdanningsprogrammet.

Undervisningsplanen og de pedagogiske aktivitetene i økt 2 implementeres over budsjettet.

Planinnholdet må være i samsvar med regelverket, være vitenskapelig, rimelig og effektivt; må spesifikt og tydelig definere formål, krav, innhold, tid og sted: Konsolidere slik at studentene kan fullføre læringsinnholdet; gjennomgå og veilede studenter hvis læringsresultater for forrige semesters avsluttende emne ikke er på det nødvendige nivået.

- Opplæring av fremragende elever etter fag. Vurdering til opptaksprøver til 10. trinn, vurdering til avgangsprøver fra videregående skole. Faglige aktiviteter konverteres til undervisningstimer i henhold til rundskriv 05/2025 fra Kunnskapsdepartementet.

Spesielt skal man ikke bruke tiden som er satt av til undervisning og pedagogiske aktiviteter i andre økt til å undervise i innholdet i obligatoriske og valgfrie fag og pedagogiske aktiviteter, studieemner fra det generelle utdanningsprogrammet, samt til å teste og evaluere studenter.

Undervisningsplanen og de pedagogiske aktivitetene i den andre økten implementeres sosialt. Sørg for frivillig deltakelse fra elevene, samtykke fra foreldre og at de er tilpasset skolens implementeringsbetingelser (dokumentasjon).

Kilde: https://nld.com.vn/so-gd-dt-tp-hcm-huong-dan-chi-tiet-day-2-buoi-ngay-o-tung-bac-hoc-196250910202850333.htm