Obawy dotyczące dodatków i godzin dydaktycznych.

Liderom zespołów i zastępcom liderów zespołów mogą zostać obniżone dodatki za zajmowane stanowiska.

Zgodnie z obowiązującymi przepisami, każdy nauczyciel nie może zajmować więcej niż dwóch stanowisk jednocześnie i ma prawo do zmniejszenia wymiaru zajęć dydaktycznych w oparciu o stanowisko, na którym nastąpiła największa redukcja. Jednocześnie nie ma ograniczeń co do liczby obowiązków zawodowych i stanowisk, które można zajmować jednocześnie, więc niektórzy nauczyciele muszą podejmować się kilku prac.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia oczekuje opinii na temat projektu rozporządzenia regulującego czas pracy nauczycieli.

W związku z tym, artykuł 4 ust. 3 projektu Okólnika stanowi, że każdy nauczyciel nie może jednocześnie zajmować więcej niż dwóch stanowisk, zgodnie z artykułami 8, 9 i 10 niniejszego Okólnika. W przypadku równoczesnych stanowisk i zajęć zawodowych, określonych w rozdziale III niniejszego Okólnika (z wyjątkiem równoczesnych stanowisk w związku zawodowym, sekretarza Związku Młodzieży na szczeblu szkoły lub zastępcy sekretarza Związku Młodzieży na szczeblu szkoły), jeśli wynagrodzenie lub dodatki zostały już pobrane, nie mogą być one przeliczane na godziny dydaktyczne.

W związku z tym artykuły 8, 9 i 10 niniejszego okólnika stanowią, że wiele osób ma prawo do zmniejszenia wymiaru godzin dydaktycznych, gdy jednocześnie zajmują inne stanowiska lub pełnią inne obowiązki. W szczególności kierownicy i wicekierownicy wydziałów przedmiotowych lub wicekierownicy wydziałów zarządzania uczniami (w szkołach z internatem etnicznym i szkołach z półinternatem etnicznym) mają prawo do zmniejszenia wymiaru godzin dydaktycznych o 3 godziny (kierownicy) i 1 godzinę (zastępcy kierownika) tygodniowo.

Obecnie nauczyciele pełniący również funkcję liderów zespołów otrzymują skrócenie czasu pracy o 3 godziny dydaktyczne, a zastępcy liderów zespołów otrzymują skrócenie czasu pracy o 1 godzinę dydaktyczną tygodniowo. Ponadto, zgodnie z Okólnikiem 33/2005/TT/BGD-ĐT regulującym system dodatków funkcyjnych dla urzędników i pracowników zajmujących stanowiska kierownicze i kierownicze w publicznych placówkach oświatowych , kierownicy działów przedmiotowych w szkołach średnich otrzymują dodatek funkcyjny ze współczynnikiem 0,25; kierownicy działów przedmiotowych w szkołach gimnazjalnych i podstawowych otrzymują dodatek funkcyjny ze współczynnikiem 0,20; a zastępcy kierowników działów przedmiotowych na wszystkich trzech poziomach otrzymują dodatek funkcyjny ze współczynnikiem 0,15.

Jednakże, zgodnie z projektem Okólnika, kierownik i zastępca kierownika zespołu zawodowego mogą otrzymać tylko jedną z dwóch opcji. Jeśli otrzymają przeliczone godziny dydaktyczne, ich liczba godzin dydaktycznych zostanie zmniejszona, ale nie będą już otrzymywać dodatku za stanowisko; jeśli otrzymają dodatek za stanowisko, muszą przepracować pełną liczbę godzin zgodnie z limitem.

W rzeczywistości obowiązki kierowników przedmiotów w dzisiejszych szkołach są bardzo duże. Ponoszą oni przede wszystkim odpowiedzialność za działalność swoich grup przedmiotowych i rozwój swoich przedmiotów. Dlatego utrzymanie dodatku etatowego dla kierowników przedmiotów i wicedyrektorów powinno być rozważane w kontekście obecnej redukcji obciążenia dydaktycznego.

Co więcej, gdy Zgromadzenie Narodowe zgodziło się na podniesienie wynagrodzenia zasadniczego do 2 340 000 VND, zastrzegło, że wszystkie dodatki pozostaną niezmienione. Dlatego też obniżenie dodatków dla kierowników zespołów i ich zastępców, przy jednoczesnym zachowaniu dodatków dla innych specjalistycznych lub dwufunkcyjnych stanowisk, nie jest do końca rozsądne.

Liczba godzin lekcyjnych i godzin dydaktycznych przeznaczonych dla nauczycieli szkół średnich jest obecnie najwyższa.

Zgodnie z obowiązującymi przepisami wymiar godzin dydaktycznych dla nauczycieli jest szczegółowo określony w następujący sposób: nauczyciele szkół podstawowych: 23 lekcje/tydzień, nauczyciele szkół gimnazjalnych: 19 lekcji/tydzień, nauczyciele szkół ponadgimnazjalnych: 17 lekcji/tydzień; nauczyciele szkół z internatem dla osób niepełnosprawnych, szkół z półinternatem dla osób niepełnosprawnych oraz szkół/oddziałów dla osób niepełnosprawnych mają prawo do zmniejszenia wymiaru godzin dydaktycznych o 2 lekcje/tydzień w porównaniu z wymiarem godzin dydaktycznych nauczycieli tego samego szczebla.

Wśród wszystkich poziomów edukacji nauczyciele szkół średnich prowadzą drugą co do wielkości liczbę lekcji (po nauczycielach szkół podstawowych), ale jednocześnie spędzają najwięcej czasu w pracy.

Zgodnie z projektem Okólnika, nauczyciele edukacji ogólnej, którzy obecnie uczą w szkołach, będą zasadniczo kontynuować prowadzenie takiej samej liczby lekcji, jak obecnie. Spośród wszystkich poziomów edukacji, nauczyciele gimnazjów prowadzą drugą co do wielkości liczbę lekcji (po nauczycielach szkół podstawowych), ale poświęcają też najwięcej czasu na nauczanie. Nauczyciele szkół podstawowych prowadzą 23 lekcje, każda trwająca 35 minut, co daje łącznie 805 minut. Nauczyciele gimnazjów prowadzą 19 lekcji, każda trwająca 45 minut. Zatem łączny tygodniowy czas dydaktyczny dla nauczycieli gimnazjów wynosi 855 minut.

Tymczasem nauczyciele w szkole średniej prowadzą 17 lekcji tygodniowo, każda trwająca 45 minut, podobnie jak nauczyciele w szkole średniej, co daje łącznie 765 minut tygodniowo.

Od dawna wielu nauczycieli szkół średnich martwi się podobieństwem wykształcenia nauczycieli szkół średnich i gimnazjów. Na przykład absolwenci matematyki mogą ubiegać się o posadę nauczyciela w szkole średniej, podczas gdy inni mogą uczyć w szkole średniej, ponieważ ich kwalifikacje edukacyjne są takie same. Tylko niewielka liczba nauczycieli szkół średnich, którzy wcześniej posiadali wykształcenie wyższe, obecnie ukończyła studia wyższe.

Oprócz nauczania, nauczyciele w gimnazjum zajmują się również edukacją w zakresie czytania i pisania, a wskaźnik rezygnacji z nauki na tym poziomie jest wyższy, podobnie jak liczba wykroczeń popełnianych przez uczniów. Nauczyciele w gimnazjum mają jednak o dwie godziny dydaktyczne więcej tygodniowo niż nauczyciele w liceum. W szczególności większość nauczycieli w gimnazjum uczy dwóch przedmiotów, co sprawia, że ​​planowanie lekcji jest jeszcze bardziej wymagające niż w liceum. Dlatego być może nauczyciele w gimnazjum i liceum powinni mieć taką samą liczbę godzin dydaktycznych (17 godzin tygodniowo).

Source: https://thanhnien.vn/che-do-lam-viec-doi-voi-giao-vien-ban-khoan-ve-phu-cap-va-so-tiet-day-185240714062906127.htm