Potrzebna jest mapa drogowa.

Zgodnie z projektem kandydaci, którzy nie uzyskali dobrych wyników w nauce w ciągu trzech lat nauki w szkole średniej, nie będą brani pod uwagę przy rekrutacji na wiele kierunków w ramach tych dwóch specjalistycznych kierunków kształcenia.

WZMOCNIENIE STANDARDÓW PRZYJĘĆ NA KSZTAŁCENIE NAUCZYCIELI I OPIEKĘ ZDROWOTNĄ

Zgodnie z projektem, aby kwalifikować się do przyjęcia na studia nauczycielskie i kierunki medyczne wymagające certyfikacji zawodowej, uczniowie muszą mieć co najmniej dobre wyniki w nauce we wszystkich trzech latach szkoły średniej lub wynik egzaminu maturalnego na poziomie 8 punktów lub wyższym. Przed 2024 rokiem Ministerstwo Edukacji i Szkolenia określało jedynie, że wymagany próg to osiągnięcia w nauce na poziomie „doskonałym” lub wyższym w klasie 12. lub wynik egzaminu maturalnego na poziomie 8 punktów lub wyższym.

Studenci Uniwersytetu Medycznego i Farmacji w Ho Chi Minh City podczas zajęć.

Projekt nie tylko wymaga wydłużenia liczby lat nauki, ale także określa minimalny próg przyjęć obowiązujący dla wszystkich metod rekrutacji. Tymczasem obecne przepisy wymagają minimalnego progu przyjęć jedynie dla metod innych niż wynik egzaminu maturalnego. Oznacza to, że jeśli projekt zostanie oficjalnie uchwalony w 2025 roku, niezależnie od metody rekrutacji, kandydaci będą musieli uzyskać dobre wyniki w nauce przez wszystkie trzy lata szkoły średniej, ubiegając się o przyjęcie na kierunki związane z edukacją i zdrowiem.

Niektóre inne kierunki w ramach tych dwóch grup przedmiotowych mają niższe wymagania wstępne, takie jak: wychowanie fizyczne, pedagogika muzyczna , pedagogika sztuk pięknych; edukacja wczesnoszkolna na poziomie uniwersyteckim; pielęgniarstwo, medycyna profilaktyczna, położnictwo, technika protetyki stomatologicznej, technika laboratoryjna, technika obrazowania medycznego oraz technika rehabilitacyjna. W związku z tym projekt przepisów Ministerstwa Edukacji i Szkolenia stanowi, że wyniki w nauce we wszystkich trzech latach szkoły średniej muszą być ocenione na „dobre” lub wyższe, albo wynik egzaminu maturalnego musi wynosić 6,5 lub więcej.

Rodzice i kandydaci mają wątpliwości.

Po opublikowaniu projektu wielu uczniów i rodziców wyraziło obawy, że ta zmiana, jeśli zostanie wdrożona, będzie miała znaczący wpływ na uczniów.

Rodzic skomentował w wywiadzie dla gazety Thanh Nien : „Ministerstwo Edukacji i Szkolenia planuje wprowadzić zmiany w rekrutacji na studia wyższe w 2025 roku, w tym przepisy dotyczące progów wstępnych na kierunki medyczne. Projekt wymaga od uczniów dobrych wyników w nauce we wszystkich trzech latach szkoły średniej, aby mogli się ubiegać o przyjęcie. Niektórzy uczniowie, którzy ukończyli szkołę średnią w poprzednich latach, chcą ponownie przystąpić do egzaminu wstępnego na studia medyczne w przyszłym roku, ale nie będzie to możliwe, ponieważ skupili się tylko na trzech przedmiotach na egzaminie wstępnym na studia. Zastosowanie tego przepisu do wszystkich uczniów w tym roku będzie niekorzystne dla tych, którzy ukończyli studia w poprzednich latach. Być może powinno ono zostać zastosowane tylko do uczniów rozpoczynających w tym roku 10 klasę”.

Inny rodzic również wyraził zaniepokojenie: „Przeczytałem projekt nowelizacji przepisów dotyczących egzaminów wstępnych na studia w 2025 roku i zauważyłem, że kandydaci ubiegający się o przyjęcie na niektóre kierunki kształcenia nauczycieli i programy kształcenia medycznego muszą uzyskać co najmniej dobrą ocenę z wszystkich trzech lat szkoły średniej lub mieć wynik egzaminu maturalnego wynoszący 8 lub więcej punktów. Nie sprzeciwiam się podniesieniu standardów, ale uważam, że potrzebny jest odpowiedni plan działania. Jeśli Ministerstwo Edukacji i Szkolenia chce to zmienić, powinno poinformować o tym uczniów, gdy tylko rozpoczną naukę w 10. klasie, aby mogli się przygotować. Zwłaszcza jeśli nowe przepisy będą dotyczyć uczniów, którzy ukończyli szkołę średnią w 2024 roku lub wcześniej, ale ponownie zdają egzamin wstępny na studia na te kierunki kształcenia nauczycieli i programy kształcenia medycznego, byłoby to dla nich niesprawiedliwe i niekorzystne”.

Wyznaczanie celów jest konieczne, ale zaleca się stopniowe podejście.

Pan Le Phan Quoc, zastępca kierownika działu szkoleń na Uniwersytecie Edukacyjnym w Ho Chi Minh, popiera pogląd, że powinien istnieć próg wstępu dla dwóch specjalistycznych kierunków studiów, tak jak miało to miejsce wcześniej. Pan Quoc uważa jednak również, że zmiany powinny być wdrażane stopniowo, zgodnie z odpowiednim planem działania, aby zapewnić bezpieczeństwo zarówno studentom przygotowanym, jak i tym, którzy nie są jeszcze gotowi na zmianę. W rzeczywistości, według pana Quoca, regulacja progów wstępu dla tych dwóch kierunków studiów nie jest nowa; nawet metoda uwzględniania wyników egzaminów maturalnych w poprzednich latach miała już wspólny próg ustalony przez Ministerstwo Edukacji i Szkolenia. Wprowadzenie tego progu wstępu musi również uwzględniać konkretne wyniki akademickie studentów zgodnie z Programem Kształcenia Ogólnego z 2018 roku.

Docent dr Nguyen Ngoc Khoi, kierownik Wydziału Szkoleniowego Uniwersytetu Medycznego i Farmacji w Ho Chi Minh City, wyraził również obawy, czy projekt rozporządzenia przewiduje dobre wyniki w nauce we wszystkich trzech latach szkoły średniej przy metodzie uwzględniania wyników egzaminów maturalnych. Argumentował, że historycznie metoda uwzględniania wyników egzaminów maturalnych miała minimalne wymaganie punktowe; uczniowie muszą osiągnąć minimalny wynik ustalony przez Ministerstwo Edukacji i Szkolenia, aby zostać rozpatrzonym pod kątem przyjęcia na określone kierunki. Zasadniczo nie ma potrzeby dwóch barier. Ponadto, według docenta Khoi, niektórzy studenci mogą koncentrować się na określonych dziedzinach, a nie na wszystkich przedmiotach, ale dziedziny te są niezbędne do studiowania kierunków, w których są dobrzy. Docent Khoi uważa, że ​​warunek ten jest konieczny w przypadku metod przyjęć innych niż wyniki egzaminów maturalnych, ale wymaga dalszych rozważań w przypadku metody uwzględniania tylko wyników egzaminów maturalnych.

Studenci Uniwersytetu Medycznego i Farmacji w Ho Chi Minh City odbywają staże w szpitalach.

Nguyen Hua Duy Khang, absolwentka studiów magisterskich, zastępca kierownika Działu Szkoleń Uniwersytetu Can Tho , stwierdziła: „Jeśli to nowe rozporządzenie wejdzie w życie natychmiast w 2025 roku, wielu kandydatów odczuje skutki zmian w porównaniu z przepisami z poprzednich lat, na których opierali swoje plany studiów”. W związku z tym pan Khang zaproponował: „Ministerstwo Edukacji i Szkolenia musi rozważyć odpowiedni plan wdrożenia przepisów, które mają wpływ na prawa uczniów, którzy przygotowują się od 10. klasy”.

Dr Nguyen Quoc Anh, prorektor Uniwersytetu Technologicznego w Ho Chi Minh, zaproponował: „Wszelkie wydane przepisy, jeśli ulegną zmianie w stosunku do poprzednich, wymagają czasu na wdrożenie, aby nie wpłynęły negatywnie na kandydatów. Dlatego być może w 2025 roku próg przyjęcia powinien nadal opierać się na dobrych wynikach w nauce w klasie 12., a zakres powinien zostać rozszerzony o dobre wyniki w nauce w klasach 11. i 12. w roku rekrutacyjnym 2026, a wymóg powinien obejmować dobre wyniki w nauce we wszystkich trzech latach szkoły średniej w 2027 roku”.

Według dr Nguyen Quoc Anh, projekt powinien również uwzględniać podniesienie wymagań wstępnych na studia nauczycielskie. Biorąc pod uwagę obecny niedobór nauczycieli w wielu miejscowościach, zbyt wysokie podniesienie standardów w programach kształcenia nauczycieli stworzy poważne trudności dla kadry nauczycielskiej w przyszłości, jeśli nie zostaną wdrożone lepsze strategie dla tej grupy.

Uczniowie szkół średnich są klasyfikowani jako ci, którzy osiągnęli dobre wyniki w nauce zgodnie z nowym, bardziej wymagającym programem nauczania w szkole średniej.

Z perspektywy szkoły średniej, dyrektor szkoły uważa, że ​​zgodnie z metodą oceny Programu Edukacji Ogólnej z 2018 roku, jeśli będzie ona stosowana poważnie, uczniom trudniej będzie uzyskać ocenę z dobrymi wynikami w nauce na poziomie szkoły średniej w porównaniu z poprzednią metodą oceny. Nadal jednak uważa, że ​​przepisy wymagające dobrych wyników w nauce od kandydatów aplikujących na programy kształcenia nauczycieli i kierunki medyczne, które przyznają licencje zawodowe, są konieczne.

Source: https://thanhnien.vn/dieu-kien-xet-tuyen-vao-nganh-su-pham-suc-khoe-can-lo-trinh-thuc-hien-185241209211415952.htm