Opieka i budowanie zespołu nauczycieli.

Edukacja i szkolenia odgrywają kluczową rolę w rozwoju każdego narodu. Przez lata Partia, państwo i sektor edukacji zawsze zwracały uwagę na kadrę nauczycielską, uznając ją za rdzeń i siłę napędową w realizacji misji podnoszenia poziomu intelektualnego społeczeństwa, pielęgnowania talentów i kształcenia kadr dla rozwoju narodowego.

Do tej pory na wszystkich poziomach edukacji – od przedszkola i szkoły podstawowej po szkołę średnią, zawodową i uniwersytecką – pracuje ponad 1,6 miliona nauczycieli. Nie tylko liczba nauczycieli wzrosła, ale również jakość ich pracy uległa poprawie, co w zasadniczy sposób odpowiada wymaganiom kompleksowej i fundamentalnej reformy edukacji i szkoleń.

Na koniec roku szkolnego 2023-2024 odsetek nauczycieli i kadry kierowniczej w przedszkolach i szkołach ponadgimnazjalnych spełniających standardy kształcenia określone w Ustawie oświatowej z 2019 roku wyniósł 89,3%, w szkołach podstawowych 89,9%, w gimnazjach 93,8%, a w ponadgimnazjach 99,9%. Ministerstwo Edukacji i Szkolenia kontynuuje działania mające na celu promowanie szkoleń i rozwoju zawodowego w celu poprawy jakości kadry nauczycielskiej, aby sprostać wymogom reformy edukacji.

Aby stopniowo przezwyciężyć trudności i niedociągnięcia w rekrutacji nauczycieli, po tym jak Biuro Polityczne dodało 65 980 stanowisk w sektorze edukacji w latach 2022–2026, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia skoordynowało działania z Ministerstwem Spraw Wewnętrznych , aby pomóc lokalnym władzom we wdrożeniu planu.

Do kwietnia 2024 roku samorządy zrekrutowały 19 474 nauczycieli z 27 826 dodatkowych stanowisk na rok szkolny 2023-2024. Ponadto Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zaproponowało opracowanie rezolucji Zgromadzenia Narodowego zezwalającej na rekrutację osób z wyższym wykształceniem do nauczania niektórych przedmiotów w ramach nowego Programu Kształcenia Ogólnego.

Niemniej jednak, w procesie budowania i rozwoju zgodnie z trendem reform, wciąż istnieją niedociągnięcia. Polityka i regulacje dotyczące nauczycieli, takie jak wynagrodzenia, dodatki, świadczenia, zachęty i uznanie społeczne, nie są jeszcze w pełni adekwatne do statusu, roli, zaangażowania, odpowiedzialności i wkładu kadry nauczycielskiej.

Nauczyciele nie otrzymali należnej im uwagi i ochrony ze strony społeczeństwa, a nadal zdarzają się godne ubolewania incydenty dotyczące sposobu, w jaki społeczeństwo, rodzice i uczniowie traktują nauczycieli. Niewielka liczba nauczycieli i administratorów oświaty waha się przed wprowadzaniem innowacji i nie do końca rozumie wagę i rolę reformy edukacji. Jakość kadry nauczycielskiej i administratorów oświaty jest nierówna, zwłaszcza w obszarach o szczególnie trudnych warunkach społeczno-ekonomicznych.

W wielu miejscowościach nadal występują niedobory lub nadwyżki nauczycieli, a dużej liczbie nauczycieli brakuje osób, aby sprostać wymaganiom nowego Programu Kształcenia Ogólnego, szczególnie w takich przedmiotach jak edukacja lokalna, zajęcia doświadczalne i doradztwo zawodowe, muzyka i sztuki piękne.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zaleciło Rządowi opracowanie i przedłożenie Zgromadzeniu Narodowemu ustawy o nauczycielstwie, która jest ważnym rozwiązaniem instytucjonalnym mającym na celu rozwój kadry nauczycielskiej.

Aby stworzyć ramy prawne i zagwarantować nauczycielom sprawiedliwe prawa, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia prowadzi badania nad preferencyjnymi dodatkami dla urzędników państwowych w sektorze edukacji oraz dokonuje przeglądu i badania proponowanych zasad dotyczących systemów wynagradzania urzędników państwowych w szkołach z internatem dla mniejszości etnicznych, szkołach z półinternatem dla mniejszości etnicznych oraz szkołach z uczniami z półinternatem w regionach górskich i obszarach o szczególnie trudnych warunkach społeczno-ekonomicznych.

W szczególności Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zaleciło Rządowi opracowanie i przedłożenie Zgromadzeniu Narodowemu ustawy o nauczycielstwie, która jest ważnym rozwiązaniem instytucjonalnym mającym na celu rozwój kadry nauczycielskiej.

Aby osiągnąć cele reformy edukacji, szkoleń i zadowolenia nauczycieli, oprócz skoordynowanych wysiłków państwa, władz oświatowych, nauczycieli, rodziców i uczniów, pilnie potrzebne są przełomowe strategie wsparcia nauczycieli w pokonywaniu wyżej wymienionych trudności.

Sektor edukacji stopniowo podejmuje działania innowacyjne, koncentrując się na rewizji i ulepszaniu ram prawnych w celu usunięcia barier. Mamy nadzieję, że dzięki tym zasadom kadra nauczycielska i administracja będą się nadal rozwijać i doskonalić, lepiej spełniając wymogi reformy edukacji i szkoleń.

Źródło: https://nhandan.vn/cham-lo-xay-dung-doi-ngu-nha-giao-post845857.html