Wybór kariery

Szkoła średnia Yen Hoa zorganizowała sesje doradztwa zawodowego, aby pomóc uczniom wybrać odpowiednie kierunki studiów i zapisać się na odpowiednie preferowane kierunki.

Normalizacja wejściowa

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia ogłosiło niedawno szereg zmian w przepisach dotyczących rekrutacji na uniwersytety i szkoły wyższe na rok 2026, mających na celu zwiększenie przejrzystości i zmniejszenie różnic między różnymi metodami rekrutacji. Kandydaci, którzy opierają swoją rekrutację na wynikach egzaminów maturalnych, muszą uzyskać co najmniej 15/30 punktów z kombinacji trzech przedmiotów. Matematyka i literatura muszą stanowić co najmniej jedną trzecią całkowitej liczby punktów; kandydaci mogą teraz złożyć maksymalnie 15 podań, zamiast dotychczasowej nieograniczonej liczby. W przypadku metody rekrutacji opartej na transkrypcie ocen Ministerstwo wymaga uwzględnienia wyników ze wszystkich sześciu semestrów szkoły średniej; ponadto łączna liczba punktów bonusowych za priorytet i zachętę nie może przekraczać 3 punktów, co zapewnia równowagę między różnymi grupami kandydatów.

Według profesora dr. Nguyen Tien Thao, dyrektora Departamentu Szkolnictwa Wyższego w Ministerstwie Edukacji i Szkolenia: Metoda rekrutacji oparta na transkryptach ocen jest stosowana od ponad 10 lat, obejmując około 40% całkowitej liczby przyjętych studentów i głównie opierając się na wynikach uczniów klas 12. W związku z tym, zmiany wprowadzone przez Ministerstwo Edukacji i Szkolenia pomagają ujednolicić wymagania wstępne, zapewnić sprawiedliwe traktowanie metod rekrutacji i dokładnie odzwierciedlać umiejętności kandydatów. Zmiany te nie tylko bezpośrednio wpływają na sposób, w jaki kandydaci wybierają i rejestrują swoje preferencje, ale także zmieniają podejście do przygotowania do egzaminów.

Kolejnym nowym punktem w Regulaminie jest ograniczenie uczelni do maksymalnie 5 metod rekrutacji (oprócz rekrutacji bezpośredniej), aby uniknąć nadmiernego rozproszenia zasobów i zwiększyć transparentność. W przypadku uczelni należących do sił zbrojnych metody rekrutacji zostały również selektywnie dostosowane. W szczególności oczekuje się, że uczelnie wojskowe będą organizować własne testy predyspozycji, otwierając nowy kanał rekrutacji dla kandydatów. Jednocześnie uczelnie policyjne będą nadal utrzymywać metodę rekrutacji łączącą test kwalifikacyjny z oceną sektorową, z tendencją do zmniejszania limitów szkoleniowych.

Pułkownik dr Nguyen Dang Khoa, zastępca dyrektora Akademii Straży Granicznej, poinformował, że szkoła organizuje egzamin sprawdzający kompetencje, aby wybrać kandydatów nie tylko na podstawie wyników, ale także na podstawie wszechstronnych umiejętności, charakteru i zdolności adaptacyjnych. Wraz ze wzrostem selektywności metody rekrutacji, wzrośnie również konkurencja wśród kandydatów. Wymaga to od kandydatów wczesnego przygotowania i jasnego kierunku, jeśli chcą realizować wyjątkowe środowisko szkoleniowe armii.

W związku z tym tegoroczny proces rekrutacji na uniwersytety jest bardziej rygorystyczny i wymaga od kandydatów jasnego określenia celów i planów studiów już na wczesnym etapie. W Tuyen Quang , gdzie występują znaczne różnice w warunkach akademickich i wynikach między regionami, wymóg ten jest jeszcze bardziej wyraźny i wymaga od uczelni proaktywnego dostosowywania podejścia do przygotowań do egzaminów i orientacji studentów.

Kilka nowych punktów dotyczących procesu rekrutacyjnego w roku 2026.

Przyjęcie na podstawie wyników egzaminu maturalnego:

- Minimalny wynik (punkt odcięcia): 15/30 punktów za kombinację 3 przedmiotów.

- Wymagania obowiązkowe: Matematyka i literatura muszą stanowić co najmniej 1/3 całkowitego wyniku przyjęcia.

Liczba preferencji: Kandydaci mogą zarejestrować maksymalnie 15 preferencji (zamiast dotychczas nieograniczonej liczby).

Przyjęcie na podstawie wyników nauczania: Brane są pod uwagę wyniki nauczania ze wszystkich 6 semestrów szkoły średniej.

Punkty bonusowe: Łączna liczba punktów bonusowych i zachęcających wynosi 3 punkty.

Podejmij inicjatywę, aby przeanalizować i poprawić swoje wyniki.

Egzamin maturalny i egzamin wstępny na studia wyższe są ważnymi miernikami osiągnięć akademickich uczniów i odzwierciedlają jakość nauczania i uczenia się w szkołach. W związku z nowymi przepisami dotyczącymi rekrutacji na studia wyższe, Departament Edukacji i Szkolenia zalecił szkołom proaktywne dostosowywanie planów nauczania, opracowywanie programów powtórkowych ściśle dostosowanych do przykładowych pytań egzaminacyjnych oraz zwiększenie organizacji egzaminów próbnych w celu oceny i szybkiego dostosowania skutecznych metod nauki.

Według pana Lama The Hunga, zastępcy dyrektora prowincjonalnego Departamentu Edukacji i Szkolenia, w roku szkolnym 2025-2026 w prowincji będzie ponad 17 000 uczniów klas 12. w 91 szkołach średnich i Centrach Kształcenia Ustawicznego. Zgodnie z wytycznymi Ministerstwa Edukacji i Szkolenia oraz uwzględniając nowe punkty Regulaminu Egzaminacyjnego, Departament Edukacji i Szkolenia zorganizował pierwszy próbny egzamin maturalny dla wszystkich 75 szkół średnich. Na podstawie wyników egzaminu szkoły podzielą uczniów na kategorie do oceny według ich poziomu zaawansowania i poinstruują nauczycieli, aby aktywnie klasyfikowali uczniów w celu zapewnienia im odpowiedniego wsparcia. Drugi próbny egzamin jest spodziewany pod koniec kwietnia, aby umożliwić nauczycielom doradztwo zawodowe i wsparcie uczniów w wyborze odpowiednich kierunków studiów i przedmiotów egzaminacyjnych w oparciu o ich indywidualne umiejętności.

Aby dostosować się do zmian w formacie egzaminu, szkoła średnia Ha Giang Ethnic Boarding High School proaktywnie wdrożyła plan przeglądu, który rozpocznie się na początku listopada 2025 roku. W tym roku akademickim w szkole uczy się 158 uczniów klas 12., podzielonych na 5 klas. Zgodnie z wytycznymi władz uczelni, program przeglądu został dostosowany do formatu egzaminu, aby pomóc uczniom nabrać jak największej pewności siebie.

Pani Pham Thi Ha, wicedyrektor szkoły, powiedziała: „Rada zarządzająca szkołą zleciła nauczycielom wczesne wdrożenie sesji powtórkowych, zapewniając proaktywność i koordynację. W szczególności literatura i matematyka są priorytetowo traktowane w ramach utrwalania wiedzy w trakcie zwykłych godzin lekcyjnych, mając na celu pomoc uczniom w osiągnięciu co najmniej jednej trzeciej całkowitej liczby punktów zgodnie z nowymi wymogami. W przypadku przedmiotów fakultatywnych szkoła opiera sesje powtórkowe na wynikach egzaminów próbnych i preferencjach uczniów, organizując je w poniedziałkowe i sobotnie poranki, co pozwala na zróżnicowanie uczniów i zwiększenie efektywności powtórek”.

Obecnie atmosfera przygotowań do egzaminów w Liceum Specjalistycznym Tuyen Quang jest intensywna i dobrze zorganizowana. Pani Nguyen Thi Hang, dyrektor szkoły, powiedziała: „W szkole, w której uczy się 323 uczniów klas maturalnych, aktywnie opracowaliśmy plan kontroli, ściśle przestrzegając struktury egzaminów i nowych punktów w przepisach Ministerstwa Edukacji i Szkolenia. Zorganizowaliśmy również testy próbne i egzaminy, aby precyzyjnie ocenić umiejętności uczniów. Na tej podstawie uczniowie są klasyfikowani do grup w celu wdrożenia odpowiednich planów kontroli”.

Wybierając kierunek studiów, studenci muszą jasno wyobrazić sobie przyszłe możliwości zawodowe, zwłaszcza w obszarach o dużym zapotrzebowaniu na siłę roboczą, takich jak technologia, automatyzacja i gospodarka cyfrowa. Pomaga im to określić cele edukacyjne, aktywnie zdobywać umiejętności i zwiększać swoją zdolność adaptacji od momentu rozpoczęcia studiów.
Profesor nadzwyczajny, dr Vu Thi Hien, prorektor Uniwersytetu Handlu Zagranicznego

Doradztwo zawodowe i wybór odpowiednich kierunków studiów to kluczowe kroki, które pomagają studentom wybrać właściwą ścieżkę i pewnie rozpocząć studia.

Orientacja na przyszłość

W odpowiedzi na zmiany w przepisach rekrutacyjnych, uczelnie w prowincji aktywnie nawiązywały kontakt z kandydatami i wspierały ich już na wczesnym etapie. Oprócz zwykłego udzielania informacji, uczelnie zintensyfikowały doradztwo zawodowe, wprowadziły programy szkoleniowe i udzielały studentom wskazówek w zakresie opracowywania planów aplikacyjnych dostosowanych do ich umiejętności i sytuacji praktycznej.

W tym kontekście filia Uniwersytetu Thai Nguyen w Ha Giang opracowała również elastyczny plan rekrutacji na rok akademicki 2026-2027, którego celem jest rekrutacja ponad 900 studentów na 6 kierunkach i 5 wspólnych programach kształcenia. Zgodnie z przepisami ministerstwa, filia stosuje maksymalnie 5 metod rekrutacji, a kierunki niepedagogiczne są otwarte, co stwarza studentom, zwłaszcza należącym do mniejszości etnicznych, bardziej sprzyjające warunki do podjęcia studiów na poziomie uniwersyteckim.

Pani Dinh Thi Thu Ha, Kierownik Działu Szkoleń w Filii Uniwersytetu Thai Nguyen, powiedziała: „Obecnie w Filii studiuje około 3100 studentów, z czego ponad 80% stanowią mniejszości etniczne. Zmiany w regulaminie rekrutacji pomagają nam w selekcji kandydatów o wyższych kwalifikacjach. Na tej podstawie szkoła aktywnie otwiera nowe programy szkoleniowe, powiązane z praktycznymi potrzebami, takimi jak pedagogika języka hmong. W trakcie procesu kształcenia wzmacniamy orientację zawodową studentów poprzez kursy przedsiębiorczości, a jednocześnie nawiązujemy kontakty z firmami, aby tworzyć możliwości odbycia staży i zdobycia doświadczenia praktycznego. Przewiduje się, że w 2024 roku wskaźnik zatrudnienia absolwentów uczelni osiągnie około 90%.

Oprócz uniwersytetów, szkoły średnie w regionie aktywnie promują również doradztwo zawodowe dla uczniów. W Provincial Ethnic Boarding High School sesje doradztwa zawodowego poświęcone konkretnym tematom odbywają się w każdy poniedziałek rano. Z kolei Specialized High School realizuje program doradztwa zawodowego oparty na doświadczeniu, obejmujący 105 lekcji rocznie. Dzięki niemu uczniowie otrzymują informacje o kierunkach kształcenia, metodach rekrutacji oraz lepsze zrozumienie przyszłych potrzeb rynku pracy. Hoang Canh Nhan, uczennica klasy 12, specjalizująca się w języku angielskim, powiedziała: „Dzięki wskazówkom moich nauczycieli i moim badaniom, ubiegałam się o stypendia na trzech międzynarodowych uniwersytetach. Obecnie moje szanse na przyjęcie są całkiem obiecujące”.

Egzaminy wstępne na studia w 2026 roku stawiają przed studentami wiele wyzwań w wyborze kierunków studiów, biorąc pod uwagę silny wpływ sztucznej inteligencji (AI) na rynek pracy. Rozwój technologii cyfrowych otwiera ogromne możliwości dla elektroniki, informatyki i automatyki, ale jednocześnie wymaga od studentów zdolności adaptacyjnych i elastycznego myślenia. W Tuyen Quang instytucje edukacyjne wzmacniają doradztwo zawodowe i łączą szkolenia z potrzebami praktycznymi, pomagając studentom w wyborze kierunków, które są nie tylko modne, ale także dostosowane do ich umiejętności. W tym kontekście wybór właściwej ścieżki od samego początku będzie kluczowy dla każdego studenta, aby z ufnością wkroczyć w przyszłość.

Uważam, że doradztwo zawodowe powinno rozpocząć się wcześnie, zgodnie z potrzebami wysokiej jakości rynku pracy w kontekście szybkiego rozwoju sztucznej inteligencji i technologii cyfrowych. „Wybierając kierunek studiów, studenci muszą jasno wyobrazić sobie swoje przyszłe stanowiska pracy, zwłaszcza w obszarach o dużym zapotrzebowaniu na zasoby ludzkie, takich jak technologia, automatyzacja i gospodarka cyfrowa. Pomaga im to określić cele edukacyjne, aktywnie nabywać umiejętności i zwiększać swoją zdolność adaptacji od momentu rozpoczęcia studiów” – powiedziała dr Vu Thi Hien, prorektor Uniwersytetu Handlu Zagranicznego.

W obliczu zmian w przepisach rekrutacyjnych na rok 2026, proaktywne podejście sektora edukacji i szkół nie tylko zapewnia wsparcie uczniom, ale także wzmacnia elastyczne nastawienie w erze cyfrowej. Wczesne doradztwo zawodowe jest kluczowe dla młodego pokolenia, aby mogło ono pokonywać wyzwania, przekształcając presję związaną z egzaminami w motywację do samodoskonalenia się i budowania swojej przyszłości.

Żółta Rzeka

Źródło: https://baotuyenquang.com.vn/van-hoa/giao-duc/202603/chon-nghe-8f00b7b/