Czy certyfikat praktyki jest „podlicencją”?

Konieczne czy nie?

W ostatnich dniach, po tym jak Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zapowiedziało projekt Ustawy o nauczycielach, aby zebrać komentarze od agencji, organizacji i osób prywatnych, zauważono, że wiele opinii wyraziło zgodę i poparcie dla treści projektu.

Grupa nauczycieli i uczniów w szkole Nguyen Binh Khiem ( Hanoi ).

Wśród nich wiele podstawowych kwestii spełnia oczekiwania kadry nauczycielskiej. Gazeta Dai Doan Ket opublikowała artykuł pt. „Tworzenie ustawy o nauczycielach: Nauczyciele z niecierpliwością czekają na podwyżkę”, w którym zwrócono się do szeregu nauczycieli z prośbą o opinie na temat przepisu, zgodnie z którym wynagrodzenia nauczycieli mają najwyższy priorytet w porównaniu z systemem administracyjnej skali wynagrodzeń.

Ta polityka budzi wielką radość i miliony nauczycieli w całym kraju spodziewają się, że stanie się rzeczywistością, gdy tylko zostanie zalegalizowana.

Jednak projekt ustawy o nauczycielstwie zawiera również przepisy dotyczące przyznawania nauczycielom świadectw praktyki. Przepis ten również budzi wiele wątpliwości: czy nie pojawi się zbędna „sublicencja”?

Odpowiadając na obawy nauczycieli dotyczące certyfikatów zawodowych, wiceminister edukacji i szkoleń Pham Ngoc Thuong potwierdził, że certyfikaty zawodowe nie mają na celu wzmocnienia zarządzania nauczycielami ani zwiększenia presji na nauczycieli w kwestii stopni naukowych i certyfikatów, lecz rozwój nauczycieli.

W zależności od potrzeb i możliwości, każdy nauczyciel może posiadać więcej niż jeden certyfikat. Posiadając certyfikat i pełne kwalifikacje, nauczyciel może uczyć w przedszkolu, szkole podstawowej lub na poziomie ponadpodstawowym i odwrotnie. W ten sposób rozwija się kadra nauczycielska.

Projekt ustawy o nauczycielstwie przewiduje również korzystny plan przejściowy dla 1,6 miliona nauczycieli, którzy zostali zatrudnieni w branży przed wejściem ustawy w życie. Oczywiście otrzymają oni certyfikat praktyki bez konieczności poddawania się ocenie i testom.

Dodatkowo nauczyciele będący na emeryturze, którzy wyrażą taką chęć, otrzymają zaświadczenie o odbytych praktykach, które będzie potwierdzeniem ich zaangażowania w karierę edukacyjną lub umożliwi im kontynuowanie działalności zawodowej.

Pozytywny wpływ certyfikacji zawodowej

Pan Vu Minh Duc, Dyrektor Departamentu Zarządzania Nauczycielami i Kadry Zarządzania Oświatą (Ministerstwo Edukacji i Szkolenia) powiedział, że certyfikat praktyki nauczycielskiej jest dokumentem potwierdzającym kwalifikacje nauczyciela, wydawanym przez właściwy organ osobie, która spełnia standardy dotyczące tytułu nauczyciela zgodnie z przepisami.

Certyfikat praktyki zawodowej będzie miał pozytywny wpływ na nauczycieli i placówki oświatowe. Ułatwi on nauczycielom pracę w przypadku zmian w zakresie działalności zawodowej. Ponieważ jest on ważny w całym kraju, niezależnie od miejsca nauczania, po uzyskaniu certyfikatu praktyki nie muszą oni ponownie przechodzić stażu, co skraca procedury dla nauczycieli w przypadku przenoszenia pracy między placówkami oświatowymi publicznymi i niepublicznymi lub odwrotnie.

Dr Nguyen Vinh Hien, były wiceminister edukacji i szkoleń, powiedział, że wydawanie certyfikatów potwierdzających kwalifikacje zawodowe na całym świecie ma na celu zagwarantowanie jakości danego zawodu, ściśle powiązanej z wymaganiami, prawami i obowiązkami jednostek oraz danego zawodu wobec społeczeństwa.

W naszym kraju istnieje wiele innych zawodów, które również wymagają certyfikatów praktycznych, np. prawnicy, lekarze itp. Dlatego też, zdaniem pana Hiena, zawód nauczyciela również musi mieć certyfikaty praktyczne.

Pan Hien powiedział również, że powinien istnieć specjalny proces oceny rozwoju nauczycieli i wydawania certyfikatów praktyki, jeśli nauczyciele w pełni spełniają kryteria i wymagania. Ustawa o nauczycielstwie stanowi ogólne regulacje dotyczące nauczycieli i zawodu nauczyciela, ale dla każdego poziomu edukacji powinny istnieć inne, szczegółowe przepisy. Wydawanie certyfikatów praktyki musi być realizowane przez państwową agencję zarządzającą.

Dr Nguyen Van Hoa, przewodniczący zarządu szkoły Nguyen Binh Khiem (Hanoi), mający ponad 30-letnie doświadczenie w sektorze edukacji, wyraził opinię, że obecnie nauczyciele przeszkoleni w zakresie pedagogiki nie mogą automatycznie zostać nauczycielami, lecz potrzebują szkoleń i rozwoju.

„Dlatego uważam, że wydawanie certyfikatów zawodowych dla nauczycieli jest bardzo konieczne. Konieczne jest nawet uregulowanie okresu ich ważności, aby nauczyciele mogli się rozwijać. Jeśli tego nie zrobimy, trudno będzie rozwijać sektor edukacji” – powiedział dr Hoa.

Popierając treść Ustawy o nauczycielach, pan Le Van Tich – nauczyciel w szkole średniej Dien Tan (Nghe An) powiedział, że regulacja dotycząca świadectw praktyk dla nauczycieli jest prawidłowa.

Pan Tich stwierdził jednak, że najważniejszą rzeczą przy tworzeniu prawa jest to, jak zagwarantować nauczycielom bezpieczeństwo, zaangażowanie w zawód i przyciągnąć do sektora edukacji utalentowanych ludzi.

„

Zawody, które mają wpływ na życie i zdrowie ludzi, wymagają licencji. Typowymi przykładami są architektura, medycyna i opieka zdrowotna. Dlatego nauczyciele muszą posiadać licencję, ponieważ ma to wpływ na przyszły rozwój osobowości człowieka.

Ponadto, przedmioty nauczania w zawodzie nauczyciela są obecnie bardzo zróżnicowane i nawet tradycyjne szkoły kształcące nauczycieli muszą lepiej poznać model kształcenia. Dlatego licencjonowanie gwarantuje, że osoby nauczające spełniają niezbędne wymagania stawiane nauczycielom.

Dr Le Dong Phuong – Wietnamski Instytut Nauk Edukacyjnych

Source: https://daidoanket.vn/xay-dung-luat-nha-giao-chung-chi-hanh-nghe-co-phai-giay-phep-con-10280498.html