„Noszenie książek” biednym dzieciom

„Dobre książki dla uczniów szkół podstawowych” to projekt, który pani Hoang Thi Thu Hien (63 lata), była nauczycielka w liceum dla uzdolnionych Le Hong Phong (Ho Chi Minh City), wraz ze swoimi współpracownikami, zainicjowała w 2016 roku. Po prawie 10 latach projekt objął wiele prowincji i miast w całym kraju, niestrudzenie dostarczając niemal 800 000 książek do tysięcy szkół, zapewniając uczniom więcej kanałów dostępu do książek i przyczyniając się do realizacji ich marzeń.

Pani Hoang Thi Thu Hien w programie Projektu Dobrych Książek dla uczniów szkół podstawowych.

Przy okazji premiery książki „Idź na całość, a życie nie będzie daremne”, będącej zapisem jej wcześniejszych podróży w ramach Projektu Dobrej Książki dla uczniów szkół podstawowych, pani Hoang Thi Thu Hien podzieliła się z Dong Nai Weekend swoimi przemyśleniami i obawami.

Długa podróż zaczyna się od miłości

* W jakich okolicznościach narodził się projekt Dobre Książki dla Uczniów Szkół Podstawowych, proszę Pani?

- Realizujemy ten projekt, mając na celu spełnienie marzeń uczniów, aby nie „zaprzepaścić” kultury czytelnictwa.

Pani Hoang Thi Thu Hien

W 2016 roku, kiedy wróciliśmy do prowincji Quang Binh (starej) po historycznej powodzi, oprócz darów od grup wolontariuszy, książki były szczególnie potrzebne uczniom w tamtym czasie. Wciąż pamiętam obraz nauczycieli przychodzących w deszczu po książki i wracających na środek ogromnego morza wody. To było żałosne, ale litość bezczynna byłaby bezużyteczna, litość musi przerodzić się w działanie… I tak po prostu odwiedziliśmy wiele szkół, jedna po drugiej. Wiele osób połączyło siły, włożyło swój wysiłek lub serce, aby podróż dawania książek dzieciom w odległych rejonach mogła być kontynuowana.

* Po wielu latach realizacji projektu Dobre Książki dla Uczniów Szkół Podstawowych, co Pani i Pani koledzy najbardziej zapamiętali?

– To, co najgłębiej utkwiło mi w sercu, to radość w oczach dzieci, gdy trzymają w rękach dobrą książkę. To nie tylko natychmiastowa radość, ale także ziarno zasiane w duszy, dzięki któremu dzieci mają więcej wyobraźni, więcej wiedzy i więcej współczucia. Dla mnie i moich towarzyszy każda podróż nie tylko przynosi dzieciom książki, ale także skarbnicę emocji – ludzką miłość w odległych krainach. Najbardziej zapada mi w pamięć obserwowanie cichej, ale trwałej zmiany w nawykach czytelniczych uczniów oraz towarzystwo nauczycieli po tych podróżach.

* W rzeczywistości istnieje wiele kwestii do omówienia dotyczących podręczników dla uczniów (oprócz podręczników do klas głównych). Jakie są Pani obawy, zmartwienia i życzenia, aby w procesie wdrażania projektu w szkołach państwo, społeczeństwo i społeczność lokalna połączyły siły, Pani?

- Moim największym zmartwieniem jest to, że w wielu miejscach biblioteki szkolne są jedynie piękne pod względem formy, ale brakuje im duszy książek. Niektóre szkoły są dobrze doinwestowane, ale książki są słabe i nieodpowiednie dla wieku uczniów. Niektóre placówki przyjmują książki z darowizn, ale są to głównie książki stare lub mało atrakcyjne, o nudnej treści… Mam nadzieję, że państwo, społeczność i przedsiębiorstwa połączą siły, aby zbudować prawdziwie dynamiczny system biblioteczny: z dobrymi książkami, ludźmi wprowadzającymi ciekawe pozycje i regularnymi działaniami promującymi czytelnictwo.

Książka, która trafiła we właściwe miejsce i we właściwym czasie, może odmienić los dziecka, dlatego szczerze liczę na konsekwencję i długotrwałość tej idei.

Zrób wszystko, aby Twoje życie było wartościowe.

* Podróż „niesienia książek” dzieciom w odległych rejonach – szerzenie wiedzy z miłością i wiarą we wspólną wiedzę wymaga towarzyszenia i kontynuacji. Potrzebny jest więcej niż jeden program. Czego oczekujesz od kontynuacji działań młodych ludzi?

– Wierzę, że dzisiejsze młode pokolenie ma bardzo dobre serce i silne zaangażowanie. Mam nadzieję, że będziecie kontynuować takie programy nie z litości, ale z przekonania, że ​​wiedza to najtrwalsza droga do wyjścia z ubóstwa. Kiedy młodzi ludzie wyjdą ze swojej strefy komfortu i pojadą do najodleglejszych wiosek, zobaczą, że dawanie książek to nie tylko dawanie, ale także otrzymywanie – otrzymywanie dojrzałości, wdzięczności i głębszej miłości do ojczyzny. Mam nadzieję, że więcej młodych rąk będzie „nieść książki”, aby wezwanie do wiedzy mogło rozbrzmiewać szeroko, nie tylko dziś, ale i w przyszłości.

W ciągu ostatnich 10 lat projekt „Dobre Książki dla Uczniów Szkół Podstawowych” zorganizował ponad 155 seminariów i wymian, aby zainspirować nauczycieli i uczniów hasłem „Kocham książki”. Ponad 3400 szkół podstawowych w całym kraju otrzymało darowizny w postaci książek, dzięki czemu ponad 1,24 miliona uczniów, zwłaszcza tych z ubogich środowisk, zyskało wiedzę.

* Właśnie wydałeś książkę „Idź, żeby twoje życie nie poszło na marne”, którą można by nazwać zapisem twoich podróży. Zastanawiając się nad sobą, czy ta podróż była dla ciebie kompletna?

- Gdybym miał opowiedzieć o wszystkim, prawdopodobnie bym tego nie zrobił, ponieważ nadal mam wiele rzeczy, które chcę zrobić, wiele miejsc, które chcę odwiedzić, a spośród setek podróży, opowiedziałem tylko o pięciu.

Ale każda strona, którą piszę, to prawdziwy wycinek z podróży trwającej prawie 10 lat, 155 podróży, pełnych śmiechu, łez, bólu i szczęścia. Ta książka nie jest po to, by się chwalić, ale by zachować cząstkę wspomnień, abym patrząc wstecz, widziała: podróżowałam, kochałam, przeżyłam życie, które nie poszło na marne.

* Książki stanowią tylko jedną trzecią drogi. Jak sprawić, by uczniowie pokochali czytanie i zrozumieli książki, to najtrudniejsza rzecz. Co więc polecasz w tej kwestii, nauczycielu?

- Tak, przynoszenie książek do szkoły to dopiero początek. Ważniejsze jest, jak sprawić, by książki trafiły do ​​serc dzieci.

W ten sposób uczniowie powinni czytać książki, aby postrzegali je jako radość, a nie obowiązek. Nauczyciele muszą być wzorem do naśladowania w czytaniu książek i wiedzieć, jak inspirować poprzez każde wprowadzenie do lektury. Aby uczniowie pokochali książki, konieczne jest tworzenie ruchów czytelniczych i placów zabaw, takich jak: konkursy opowiadania historii oparte na książkach, kluby czytelnicze, otwarte przestrzenie biblioteczne… aby każda książka stała się „żywym przyjacielem” uczniów. Aby książki zapadły głęboko w umysły uczniów, głęboko wniknęły i przełożyły się na działanie.

Pani Hoang Thi Thu Hien podpisała książkę „Go for it, make a life worth live” dla czytelników.

Każdą książkę trzeba przeczytać kilka razy, aby ją przyswoić i przyswoić. Strony książki stają się stronami prawdziwego życia. To bardzo ważne. W przeszłości nasi przodkowie mieli niewiele książek, ale kawalerowie i licealiści byli bardzo głębocy i erudycyjni, ponieważ czytali dogłębnie i starannie. Dzisiaj wiele dzieci czyta książki tylko pobieżnie, przeglądając je, czytając dziesiątki książek, ale niewiele z nich zapamiętując.

Wierzę, że gdy nauczyciele i społeczność będą ze sobą współpracować, miłość do książek u dzieci rozkwitnie w sposób naturalny i trwały.

Dla mnie książki nigdy nie były tylko papierem i atramentem. Są mostami wiedzy, światłami drogi i ziarnami przyszłości.

* Dziękuję bardzo!

Vuong The (wykonany)

Źródło: https://baodongnai.com.vn/van-hoa/202510/cong-sach-den-voi-tre-em-ngheo-1d91bae/