„Noszenie książek” biednym dzieciom

„Dobre książki dla uczniów szkół podstawowych” to projekt, który pani Hoang Thi Thu Hien (63 lata), była nauczycielka w liceum dla uzdolnionych Le Hong Phong (Ho Chi Minh City), wraz ze swoimi współpracownikami, zainicjowała w 2016 roku. Po prawie 10 latach projekt objął wiele prowincji i miast w całym kraju, niestrudzenie dostarczając niemal 800 000 książek do tysięcy szkół, zapewniając uczniom więcej kanałów dostępu do książek i przyczyniając się do realizacji ich marzeń.

Pani Hoang Thi Thu Hien bierze udział w programie w ramach projektu „Dobre książki dla uczniów szkół podstawowych”.

Z okazji premiery swojej książki „Podróżuj pełnią życia, żeby nie zmarnować życia”, która jest kroniką jej wcześniejszych podróży w ramach projektu „Dobre książki dla uczniów szkół podstawowych”, pani Hoang Thi Thu Hien podzieliła się swoimi przemyśleniami i obawami z Dong Nai Weekend.

Długa podróż zaczyna się od miłości.

* W jakich okolicznościach narodził się projekt „Dobre książki dla uczniów szkół podstawowych”, proszę pani?

- Podejmujemy się tego projektu, mając na celu rozbudzenie marzeń uczniów i zapobieżenie upadkowi kultury czytelnictwa.

Pani Hoang Thi Thu Hien

W 2016 roku, kiedy wróciliśmy do byłej prowincji Quang Binh po historycznych powodziach, oprócz pomocy humanitarnej od organizacji charytatywnych, szczególnie potrzebne były wówczas uczniom książki. Wciąż pamiętam obraz nauczycieli, którzy dzielnie stawiali czoła deszczowi, by otrzymać książki, i wracali do domów pośród rozległych powodzi. To było bolesne, ale współczucie bez działania jest bezużyteczne; współczucie musi przerodzić się w działanie… I tak odwiedziliśmy wiele szkół jedna po drugiej. Wiele osób przyłączyło się, wniosło swój wkład lub ofiarowało serce, by kontynuować podróż przekazywania książek dzieciom w odległych rejonach.

* Po wielu latach realizacji projektu „Dobre książki dla uczniów szkół podstawowych”, co jest dla Ciebie i Twoich współpracowników najbardziej pamiętne i satysfakcjonujące?

- Najbardziej utkwiła mi w pamięci radość w oczach dzieci, gdy trzymały w rękach dobrą książkę. Nie była to tylko przelotna radość, ale ziarno zasiane w ich duszach, rozbudzające wyobraźnię, wiedzę i współczucie. Dla mnie i moich towarzyszy każda podróż przynosiła dzieciom nie tylko książki, ale także skarbnicę emocji – kontakt międzyludzki – z tych odległych krain. Najbardziej cenię sobie obserwowanie cichej, ale trwałej zmiany w nawykach czytelniczych uczniów oraz wsparcie nauczycieli po tych podróżach.

* W rzeczywistości istnieje wiele kwestii do omówienia dotyczących podręczników dla uczniów (poza programem nauczania dla każdego poziomu nauczania). Jakie są Państwa obawy, niepokoje i nadzieje, które państwo, społeczeństwo i społeczność lokalna będą wspólnie rozwiązywać w ramach realizacji tego projektu w szkołach?

Moim największym zmartwieniem jest to, że biblioteki szkolne w wielu miejscach są jedynie estetyczne, a brakuje im duszy książek. Niektóre szkoły są dobrze wyposażone, ale ich książki są skromne i nieodpowiednie dla grupy wiekowej uczniów. Inne otrzymują książki w prezencie, ale głównie stare lub mało atrakcyjne, o nudnej treści… Mam nadzieję, że rząd, społeczność i firmy będą współpracować, aby zbudować prawdziwie dynamiczny system biblioteczny: taki, który oferuje dobre książki, angażujące rekomendacje i regularne działania promujące czytelnictwo.

Książka umieszczona we właściwym miejscu i czasie może odmienić los dziecka, dlatego szczerze liczę na konsekwentne i długoterminowe podejście w tej kwestii.

Podróżuj ile dusza zapragnie, aby twoje życie nie poszło na marne.

* Podróż „niesienia książek” dzieciom w odległych rejonach – sianie umiejętności czytania i pisania z miłością i wspólną wiarą w wiedzę – wymaga towarzyszenia i kontynuacji. Potrzeba nie tylko jednego, ale więcej programów. Jakie są Państwa oczekiwania wobec kontynuacji przez młodych ludzi?

– Wierzę, że dzisiejsze młode pokolenie ma bardzo współczujące serca i silną potrzebę samodoskonalenia. Mam nadzieję, że będziecie kontynuować takie programy nie z litości, ale z przekonania: wiedza to najtrwalsza droga do wyjścia z ubóstwa. Kiedy młodzi ludzie wyjdą ze swojej strefy komfortu i pojadą do najbardziej oddalonych wiosek, zobaczą, że oddawanie książek to nie tylko dawanie, ale także otrzymywanie – otrzymywanie rozwoju, wdzięczności i głębszej miłości do swojego kraju. Mam nadzieję, że więcej młodych rąk dołączy do „niesienia książek”, aby wezwanie do wiedzy rozbrzmiewało szeroko i szeroko, nie tylko dziś, ale i w przyszłości.

W ciągu ostatnich 10 lat projekt „Dobre Książki dla Uczniów Szkół Podstawowych” zorganizował ponad 155 warsztatów i inspirujących sesji wymiany „Kocham Książki” dla nauczycieli i uczniów. Ponad 3400 szkół podstawowych w całym kraju otrzymało darowizny książek, dzięki czemu ponad 1,24 miliona uczniów, zwłaszcza tych z ubogich środowisk, zyskało wiedzę.

* Właśnie wydałeś książkę „Podróżuj pełnią życia, żeby nie zmarnować życia”, którą można uznać za relację z pierwszej ręki i zapis Twoich podróży. Zastanawiając się nad swoją własną podróżą, czy uznałeś ją za prawdziwie satysfakcjonującą?

- Powiedzieć, że to już koniec, to prawdopodobnie nie jest odpowiedź, bo wciąż mam tak wiele rzeczy, które chcę zrobić, tak wiele miejsc, które chcę odwiedzić, a spośród setek podróży, opowiedziałem tylko o pięciu.

Ale każda strona, którą napisałem, to prawdziwy zapis mojej prawie 10-letniej podróży, obejmującej 155 podróży, pełnych śmiechu, łez, bólu i szczęścia. Ta książka nie ma na celu chwalenia się, ale zachowania części moich wspomnień, abym patrząc wstecz, mógł zobaczyć, że podróżowałem, kochałem i przeżyłem życie, które nie zostało zmarnowane.

* Książki stanowią tylko jedną trzecią drogi. Najtrudniej jest sprawić, by uczniowie pokochali czytanie i zrozumieli książki. Jakie masz więc zalecenia w tej sprawie, nauczycielu?

– Zgadza się, przynoszenie książek do szkoły to dopiero początek. Ważniejsze jest, jak sprawić, by książki trafiły do ​​serc dzieci.

Celem jest zachęcenie uczniów do czytania, do postrzegania czytania jako radości, a nie obowiązku. Nauczyciele muszą być wzorem do naśladowania w czytaniu i wiedzieć, jak inspirować poprzez każdą prezentację książki. Aby zaszczepić w uczniach miłość do książek, musimy tworzyć działania i platformy czytelnicze, takie jak konkursy opowiadania historii, kluby czytelnicze i otwarte przestrzenie biblioteczne… aby każda książka stała się dla uczniów „żywym przyjacielem”. Dzięki temu książki głęboko zakorzenią się w ich umysłach, wywołają rezonans i przełożą się na działanie.

Pani Hoang Thi Thu Hien podpisuje egzemplarze swojej książki „Podróżuj pełnią życia, żeby nie zmarnować go” dla czytelników.

Dzieci powinny przeczytać każdą książkę kilka razy, aby w pełni zrozumieć i przyswoić jej znaczenie. Strony książki stają się stronami prawdziwego życia. To bardzo ważne. W przeszłości nasi przodkowie mieli mniej książek, ale ich uczeni i absolwenci byli bardzo kompetentni i oczytani, ponieważ czytali dogłębnie i wnikliwie rozważali. Dzisiaj wielu młodych ludzi przegląda książki jedynie pobieżnie, czytając dziesiątki pozycji, ale zapamiętując bardzo niewiele.

Wierzę, że gdy nauczyciele i społeczność współpracują ze sobą, miłość do książek u dzieci rozkwitnie w sposób naturalny i trwały.

Dla mnie książki nigdy nie były tylko papierem i tuszem. Książki są mostami łączącymi wiedzę, drogowskazami i ziarnami zasianymi na przyszłość.

Dziękuję bardzo, proszę pani!

(wykonane przez Vuong The)

Źródło: https://baodongnai.com.vn/van-hoa/202510/cong-sach-den-voi-tre-em-ngheo-1d91bae/