Skuteczna mobilizacja społeczności poprzez inicjatywy takie jak „rodzice uczący się ze swoimi dziećmi” każdego wieczoru.

GD&TĐ - Wieczorne grupy studyjne w Zalo, szkoła średnia Ky Ninh (dzielnica Hai Ninh, prowincja Ha Tinh) pomagają rodzicom ponownie rozpocząć wspólną naukę z dziećmi.

W dni powszednie wieczorami w szkole średniej Ky Ninh, gdy odgłos fal w oddali stopniowo cichnie, rozświetlają się dziesiątki grup Zalo dla rodziców, nauczycieli i uczniów.

Grupy te nie są już tylko miejscami, w których ogłasza się harmonogramy zajęć czy przypomina uczniom o ocenach. Stały się „drugimi klasami” – gdzie rodzice siedzą obok swoich dzieci, uważnie obserwując ich pismo odręczne, podczas gdy uczniowie stopniowo rozwijają poczucie samodzielnej nauki.

Prosty, ale skuteczny model mobilizacji społeczności przynosi pozytywne zmiany w środowisku szkolnym tego nadmorskiego regionu.

Kiedy rodzice nie będą już powierzać wszystkiego szkole.

Pomysł programu „Rodzice uczą się razem z dziećmi” zrodził się z troski nauczyciela Vo Nguyen Ha – wicedyrektora szkoły. Początkowo model ten został pilotażowo wdrożony w szóstej klasie, aby wykształcić u uczniów dobre nawyki związane z nauką na początku roku szkolnego.

„Dzięki obserwacjom zauważyliśmy, że wielu rodziców bardzo kocha swoje dzieci, ale brakuje im środków, aby je wspierać. Wyniki niektórych dzieci w nauce spadają, ponieważ rodzice wracają późno z pracy, pozostawiając je zdane na telefony lub media społecznościowe. Dlatego uważam, że musimy stworzyć pomost, który połączy rodziców z procesem uczenia się ich dzieci” – powiedział nauczyciel Vo Nguyen Ha.

Co zaskakujące, po zaledwie krótkim okresie wdrażania, odsetek uczniów oddających prace domowe w całości znacząco wzrósł, a atmosfera w klasach stała się bardziej ożywiona. Wielu rodziców, którzy wcześniej nie wiedzieli, jak monitorować postępy swoich dzieci, zaczęło teraz proaktywnie komunikować się z nauczycielami każdego wieczoru.

Wdrażając Dyrektywę nr 45-CT/TU Stałego Komitetu Komitetu Partii Prowincjonalnej Ha Tinh w sprawie reformy i poprawy efektywności ruchu naśladownictwa „Wykwalifikowanej Mobilizacji Masowej” oraz Uchwałę Kongresu Partii Dzielnicy Ha Ninh na kadencję 2025–2030, uznając praktyczną skuteczność modelu, szkoła zdecydowała się rozszerzyć go na wszystkich uczniów klas 9. – grupę uczniów wchodzących w stresujący okres przygotowań do egzaminów wstępnych na następny poziom.

Nauczyciele ze szkoły średniej Ky Ninh zachęcają rodziców do wdrożenia modelu „Rodzice uczą się ze swoimi dziećmi”.

Zgodnie z planem wdrożenia, każda klasa utworzy internetowe grupy do nauki poszczególnych przedmiotów, takie jak „Matematyka 9A – Rodzice uczą się z dziećmi”, „Literatura 9A – Rodzice uczą się z dziećmi” itp., z udziałem dyrekcji szkoły, wychowawców klas, nauczycieli przedmiotów oraz rodziców. Nauczyciele będą zadawać prace domowe między 19:00 a 19:30, a rodzice będą monitorować pracę swoich dzieci, robiąc zdjęcia i przesyłając je do grupy przed 22:00.

Brzmi to prosto, ale w rejonach nadmorskich, gdzie wielu rodziców nadal utrzymuje się z rybołówstwa, drobnego handlu lub pracy fizycznej, utrzymanie tej rutyny każdego wieczoru wymaga nie lada wysiłku.

Późnym wieczorem, w małym domku w okręgu Hai Ninh, pani Ha Thi My wciąż siedzi obok swojego syna, Le Ha Minh Quana, ucznia dziewiątej klasy. Na biurku do nauki jej telefon jest starannie ułożony, gotowy do zrobienia zdjęć zadania i wysłania ich klasie.

Pani My powiedziała: „Wcześniej, kiedy wracałam z pracy, myślałam, że zostawię wszystko, co związane z nauką mojego dziecka, nauczycielom. Ale odkąd uczestniczę w tym modelu, zrozumiałam, jak uczy się moje dziecko i gdzie leżą jego słabości. Czasami, kiedy moje dziecko jest leniwe, staje się bardziej zmotywowane, widząc, że siedzę obok niego”.

Minh Quân powiedział: „Na początku czułem się trochę pod presją, bo musiałem oddawać zadania na czas każdego wieczoru. Ale potem się przyzwyczaiłem. Mama mi o tym przypominała, więc nie odważyłem się już odkładać spraw na później”.

Dzięki „nadzorowi” ze strony rodziców każdego wieczoru uczniowie poczynili znaczne postępy.

Minh Quân nie jest odosobniony; wielu uczniów szkoły średniej Kỳ Ninh stopniowo zmienia swoje nawyki związane z nauką dzięki wsparciu rodzin. Wieczory spędzane wcześniej na telefonach lub grach online są teraz zastępowane bardziej poważną nauką samodzielną.

Według pani Tran Thi Hai Hoa, wychowawczyni klasy 9A, najważniejszą rzeczą nie jest zadawanie prac domowych czy robienie zdjęć wykonanych zadań, ale zmiana świadomości rodziców.

„Są rodzice, którzy wcześniej prawie nie komunikowali się z nauczycielami w trakcie semestru. Teraz pytają o postępy w nauce swoich dzieci każdego wieczoru. Wielu uczniów o przeciętnych wynikach w nauce odnotowało wyraźną poprawę, ponieważ ich rodzice zaczęli zwracać na nich odpowiednią uwagę” – powiedziała pani Hoa.

Skuteczna mobilizacja mas zaczyna się od codziennych rzeczy.

W swoim planie wdrożenia Szkoła Średnia Ky Ninh jasno określa swój cel, jakim nie jest wywieranie presji akademickiej, lecz budowanie „uczącej się rodziny”, wzmacnianie współpracy między szkołą a rodzicami oraz zwiększanie świadomości uczniów na temat możliwości samodzielnego uczenia się.

Co istotne, model ten wykorzystuje znane platformy technologiczne, takie jak Zalo, do wdrożenia. Nie potrzeba skomplikowanego oprogramowania ani nowoczesnych sal lekcyjnych; wystarczy skorzystać z internetowych grup dyskusyjnych, aby znacznie zacieśnić więź między rodzinami a szkołami.

Według dyrektora Tran Minh Dao, największy sukces tego modelu leży w konsensusie.

„Skuteczne zaangażowanie społeczności w szkołach nie jest czymś przesadnie skomplikowanym. Ważne jest, aby rodzice zrozumieli, że oni również są częścią procesu edukacyjnego . Kiedy rodzice są zaangażowani, a nauczyciele dzielą się odpowiedzialnością, uczniowie się zmieniają” – powiedział pan Dao.

Model „Rodzice uczą się razem ze swoimi dziećmi” spotkał się z szerokim poparciem rodziców.

Zdaniem nauczyciela szkoła nie wymaga od rodziców nauczania dzieci specjalistycznej wiedzy, lecz poświęcania czasu na opiekę, przypominanie i tworzenie pozytywnego środowiska sprzyjającego nauce.

Aby model ten nie stał się jedynie formalnością, administracja szkoły regularnie monitoruje aktywność każdej grupy klasowej, sprawdza odsetek uczniów przesyłających prace i zapewnia terminowe wsparcie klasom mającym trudności. Rodzicom, którzy nie są biegli w obsłudze technologii, nauczyciele zapewniają szczegółowe wskazówki krok po kroku; rodziny w szczególnych okolicznościach również otrzymują indywidualną opiekę.

W dobie dominacji technologii umożliwienie rodzicom bliższej relacji z dziećmi poprzez wieczorne sesje nauki może wydawać się czymś drobnym, ale ma ogromne znaczenie.

Niektórzy rodzice żartują: „Kiedy nasze dziecko idzie do dziewiątej klasy, my, rodzice... musimy uczyć się jej od nowa”. Jednak za tą humorystyczną uwagą kryje się pozytywna zmiana w odpowiedzialności rodziny za edukację.

Komentując model „Rodzice uczą się razem ze swoimi dziećmi” w szkole średniej Ky Ninh, pan Tran Ba ​​Toan – przewodniczący ludowego komitetu dzielnicy Hai Ninh – powiedział, że nie jest to zupełnie nowe podejście, ale przyniosło ono wyraźne rezultaty, ponieważ wynika z poświęcenia, odpowiedzialności i troski personelu szkoły o poprawę jakości edukacji i wzmocnienie zaangażowania rodziny w życie uczniów.

„Model charakteryzuje się prostym i praktycznym podejściem, zyskując tym samym szerokie poparcie rodziców i społeczeństwa. Dzięki jego wdrożeniu w ubiegłym roku szkolnym jakość nauczania w szkole znacznie się poprawiła, zauważalnie zwiększając odsetek uczniów uzyskujących dobre i bardzo dobre oceny. W roku szkolnym 2025-2026 w Szkole Średniej Ky Ninh 3 uczniów zdobyło nagrody na szczeblu prowincjonalnym, co stanowi wzrost o 2 w porównaniu z poprzednim rokiem szkolnym; w całej szkole było 5 uczniów wybitnych i 77 uczniów z wyróżnieniem” – powiedział pan Toan.

„Rodzice uczący się razem ze swoimi dziećmi” nie tylko poprawiają jakość edukacji, ale także wzmacniają więzi rodzinne i pomagają zwalczać problemy społeczne.

W regionach nadmorskich, gdzie wielu rodziców jest zajętych zarabianiem na życie przez cały rok, wspólne wieczorne czytanie z dziećmi bywa trudniejsze niż rozwiązywanie zadań matematycznych czy pisanie esejów. Jednak to właśnie dzięki tym prostym zajęciom model „Rodzice uczą się z dziećmi” odnawia nawyki związane z nauką, wzmacnia więzi rodzinne i zaszczepia wiarę w edukację.

Bez efektownych osiągnięć i rozbudowanych haseł, umiejętne podejście do mobilizacji społeczności w Szkole Średniej Ky Ninh rozpoczęło się od zapalania lampek do nauki każdego wieczoru w każdym domu na wybrzeżu.

A może to jest najpiękniejszy aspekt edukacji: gdy szkoła i rodzina współpracują ze sobą, aby wspierać swoich uczniów.

Pan Tran Ba ​​Toan, przewodniczący Ludowego Komitetu Dzielnicy Hai Ninh, powiedział, że władze lokalne kontynuują badania i promują rozpowszechnianie tego modelu na całym obszarze; początkowo wywołał on efekt domina w szkołach podstawowych i średnich Ky Hai, średnich Ky Ha i kilku innych szkołach.

Source: https://giaoducthoidai.vn/dan-van-kheo-tu-viec-bo-me-hoc-cung-con-moi-toi-post779058.html