Instruktaż dla uczniów dotyczący wykorzystania sztucznej inteligencji w nauce w szkole średniej Trung Vuong w Hanoi – zdjęcie: VINH HA
Według Ministerstwa Edukacji i Szkolenia , projekt ten ustanawia jasne i przejrzyste granice między zajęciami edukacyjnymi w szkołach, aby uniknąć nieporozumień i celowego nadużycia w praktyce. Przepisy zawarte w niniejszym okólniku nie są przepisami dotyczącymi korepetycji pozalekcyjnych ani zajęć uzupełniających.
Nie zastępuje to obowiązkowych treści edukacyjnych .
Rozszerzone działania edukacyjne opisane w projekcie obejmują działania wspierające uczniów w rozwijaniu ich kompetencji, cech, talentów i mocnych stron; zwiększaniu ich zdolności do stosowania wiedzy i umiejętności w praktyce; nauczaniu umiejętności interpersonalnych, zdolności adaptacji, zdolności do samodzielnej nauki; wychowaniu fizycznym; edukacji estetycznej; rozwijaniu umiejętności cyfrowych; stosowaniu sztucznej inteligencji; cyberbezpieczeństwie; edukacji STEM/STEAM; badaniach naukowych; zdobywaniu doświadczenia praktycznego; oraz doradztwie zawodowym.
Zasadniczo zajęcia te nie powinny zastępować obowiązkowych treści edukacyjnych ani się z nimi pokrywać, ani też nie powinny przeciążać uczniów. Szkoły nie powinny wykorzystywać czasu przeznaczonego na te zajęcia na nauczanie wyprzedzające program nauczania, powtarzanie materiału, przygotowywanie się do egzaminów ani wtłaczanie dodatkowej wiedzy do przedmiotów kulturowych w programie nauczania.
Ulepszone zajęcia edukacyjne dostosowane do potrzeb uczniów organizowane są wyłącznie poza godzinami lekcyjnymi. Udział uczniów w zajęciach jest oparty na indywidualnych potrzebach, zainteresowaniach, talentach, aspiracjach zawodowych oraz na dobrowolnej zgodzie ich rodzin.
Szkoła nie ma prawa w żaden sposób zmuszać uczniów. Wyniki uczestnictwa w tych zajęciach edukacyjnych nie mogą być w żadnym wypadku wykorzystywane do oceny wyników w nauce, ustalania rankingów konkursowych ani stosowania wobec uczniów jakichkolwiek środków dyscyplinarnych.
Materiały wykorzystywane w działalności edukacyjnej muszą być zatwierdzone przez właściwy organ.
Aby zagwarantować odpowiednią jakość kształcenia w zakresie materiałów i dokumentów edukacyjnych, projekt okólnika stanowi, że placówki edukacyjne powinny organizować ocenę i zatwierdzanie materiałów i dokumentów edukacyjnych opracowanych samodzielnie lub pochodzących z legalnie dostępnych otwartych zasobów edukacyjnych.
Departament Edukacji i Szkolenia jest odpowiedzialny za ocenę materiałów dostarczanych przez organizacje zewnętrzne lub osoby prywatne, materiałów publikowanych we współpracy z innymi organizacjami na terenie całej prowincji oraz materiałów zawierających elementy zagraniczne. Materiały nieocenione nie mogą być wykorzystywane.
Projekt okólnika określa również szczegółowe wymagania dotyczące kwalifikacji i standardów szkolenia kadry dydaktycznej. Organizacje zewnętrzne i osoby uczestniczące we współpracy muszą posiadać zweryfikowane dokumenty i dyplomy, odbyć szkolenie z zakresu kodeksów postępowania oraz podlegać bezpośredniemu nadzorowi Rektora.
Nauczycielom w placówkach oświatowych przysługuje wynagrodzenie, które może być potrącane lub przeliczane na wymiar godzin dydaktycznych zgodnie z ustaleniami z placówką oświatową. Nauczyciele mają jednak również prawo odmówić udziału w zajęciach dydaktycznych o charakterze rozszerzonym oraz dostosowanych do potrzeb uczniów, jeżeli nie dojdzie do porozumienia między stronami lub jeżeli nie zostaną spełnione określone warunki pracy.
Projekt okólnika określa również warunki dotyczące infrastruktury i finansowania. W szczególności opłaty nie mogą przekraczać pułapu określonego w uchwale Rady Ludowej prowincji, co zapewnia przejrzystość i rozliczalność zgodnie z obowiązującymi przepisami.
Według gazety Tuoi Tre
Źródło: https://baoangiang.com.vn/day-ai-stem-co-phai-la-day-them-hoc-them-a489427.html
