Jak powinny zostać zmienione korepetycje i zajęcia dodatkowe?

Ministerstwo nie zabrania ani nie ogranicza tej działalności. Jednak po wydaniu tego okólnika pojawiło się wiele sprzecznych opinii.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia (MOET) przesłało niedawno dokument do kilku prowincjonalnych departamentów edukacji i szkolenia w celu uzyskania opinii na temat projektu Okólnika zmieniającego i uzupełniającego Okólnik 29/2024 regulujący nauczanie uzupełniające. Następnie MOET opublikuje projekt na swojej oficjalnej stronie internetowej, aby odpowiednie agencje, organizacje i osoby prywatne mogły zgłaszać swoje uwagi.

Oczekuje się, że niektóre treści zostaną zrewidowane i uzupełnione.

Zgodnie z Okólnikiem nr 29, istnieją trzy kategorie uczniów, którym wolno uczęszczać na zajęcia dodatkowe w szkole (bezpłatnie, tylko dla uczniów zapisanych na zajęcia dodatkowe z określonych przedmiotów). Są to: uczniowie, których oceny na koniec poprzedniego semestru były niższe od wymaganego poziomu; uczniowie wybrani przez szkołę na szkolenie zaawansowane; oraz uczniowie ostatniego roku, którzy dobrowolnie zapisują się na przygotowanie do egzaminu wstępnego lub maturalnego zgodnie z planem edukacyjnym szkoły.

W odniesieniu do czasu trwania zajęć dodatkowych w szkołach, Okólnik nr 29 stanowi, że każdy przedmiot może mieć nie więcej niż 2 zajęcia dodatkowe w tygodniu.

W przyszłości Ministerstwo Edukacji i Szkolenia planuje zezwolić na większą elastyczność w kwestii czasu trwania dodatkowych zajęć w szkołach, przyznając dyrektorom prowincjonalnych departamentów Edukacji i Szkolenia uprawnienia do podejmowania decyzji w przypadkach, gdy dyrektorzy szkół zgłoszą taki wniosek.

Dạy thêm, học thêm nên thay đổi ra sao? - Ảnh 1. — Wiele szkół organizuje bezpłatne zajęcia dodatkowe i sesje powtórkowe dla swoich uczniów. Zdjęcie: DANG TRINH

Dokładniej rzecz ujmując, zgodnie z projektem nowego okólnika, dyrektorzy szkół, biorąc pod uwagę praktyczne warunki dotyczące obiektów, kadry nauczycielskiej, czasu przeznaczonego na drugą sesję dydaktyczną zgodnie z planem edukacyjnym szkoły oraz alokację budżetu, rozważą konieczność i zasadność uzupełnienia czasu nauczania i uczenia się dla określonych grup uczniów w szkole; przedstawią tę sprawę Dyrektorowi Departamentu Edukacji i Szkolenia do rozpatrzenia i podjęcia decyzji.

Przedstawiciele Ministerstwa Edukacji i Szkolenia potwierdzili, że te poprawki i uzupełnienia nadal zapewniają zgodność z podstawowymi zasadami Okólnika nr 29 w sprawie zarządzania pozalekcyjnym nauczaniem w szkołach. Zasady te to: niepobieranie od uczniów opłat, niezwiększanie presji akademickiej i nieograniczanie ich prawa do edukacji.

Projekt okólnika dostosowuje również wymogi rejestracji działalności gospodarczej dla organizacji lub osób fizycznych uczestniczących w pozalekcyjnych zajęciach korepetycyjnych, które pobierają od uczniów opłaty, aby spełnić przepisy Ustawy o przedsiębiorstwach dotyczące dywersyfikacji rodzajów działalności. Projekt wprowadza również regulacje dotyczące regularnej aktualizacji informacji na portalu elektronicznym lub ich umieszczania w siedzibie placówki korepetycyjnej, mające na celu publiczne ujawnienie informacji o organizacjach oferujących pozalekcyjne zajęcia korepetycyjne, tak aby społeczeństwo mogło je monitorować szybko i skutecznie.

Ponadto projekt okólnika wprowadza surowsze przepisy dotyczące sprawozdawczości nauczycieli, którzy obecnie uczą w szkołach i jednocześnie uczestniczą w zajęciach korepetycyjnych pozalekcyjnych. Zgodnie z tym, nauczyciele mają obowiązek złożenia sprawozdania przed rozpoczęciem zajęć korepetycyjnych pozalekcyjnych i aktualizacji sprawozdania w przypadku jakichkolwiek zmian. Celem tego rozporządzenia jest wzmocnienie odpowiedzialności dyrektora szkoły w zakresie zarządzania nauczycielami.

Kolejną zmianą jest to, że Komitet Ludowy na szczeblu gminy będzie zarządzał, kierował i kontrolował działalność korepetycyjną na swoim terenie, a także zajmował się naruszeniami lub zalecał właściwym organom zajęcie się nimi, jeśli takowe wystąpią.

Ogranicz sztywne regulacje, zwiększ przejrzystość.

Poprzednio, wydając Okólnik nr 29, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia potwierdziło, że jego celem jest lepsze zarządzanie korepetycjami i zajęciami uzupełniającymi, a nie zakazywanie lub ograniczanie tej działalności.

Eksperci ds. edukacji twierdzą jednak, że od czasu wydania Okólnika nr 29 pojawiło się wiele sprzecznych opinii. W szczególności, „surowe” zarządzenie, zgodnie z którym każdy przedmiot może mieć nie więcej niż 2 dodatkowe lekcje tygodniowo, wzbudziło duże zainteresowanie.

Wielu nauczycieli i rodziców uważa, że limit dwóch dodatkowych lekcji tygodniowo jest niewystarczający, aby poprawić umiejętności słabszych uczniów; nie ma też wystarczająco dużo czasu na podsumowanie roku szkolnego ani na intensywne korepetycje dla uczniów uzdolnionych.

Według dyrektora szkoły średniej w okręgu Cau Giay w Hanoi , trzeba zmierzyć się z realiami nauczania w szkołach średnich, zwłaszcza przed każdym egzaminem maturalnym lub egzaminem wstępnym do dziesiątej klasy. „Wkraczając w szczytowy okres przygotowań do egzaminu, ilość wiedzy, którą uczniowie muszą usystematyzować, utrwalić i przećwiczyć, jest ogromna. Jeśli dozwolone będą tylko dwie dodatkowe lekcje tygodniowo z każdego przedmiotu, ani nauczyciele, ani uczniowie nie będą mieli wystarczająco dużo czasu na powtórkę” – skomentował.

Co więcej, sesje przygotowawcze do egzaminów często przedłużają się do lata. Jeśli ściśle przestrzegany będzie przepis o dwóch lekcjach tygodniowo z każdego przedmiotu, określony w Okólniku nr 29, szkoły będą miały praktycznie niemożliwe stworzenie rozsądnego planu zajęć. Właśnie dlatego wielu uczniów korzysta z korepetycji poza szkołą, ponieważ oferują one bardziej elastyczne plany zajęć, nawet jeśli jakość może nie być tak wysoka, jak w szkole.

Wspomniany dyrektor wyraził również obawy dotyczące „przypadków szczególnych”. Według niego Ministerstwo Edukacji i Szkolenia powinno jasno określić sytuacje, w których dozwolone jest zwiększenie liczby dodatkowych godzin dydaktycznych, aby uniknąć konieczności składania przez szkoły wniosków do Departamentu Edukacji i Szkolenia za każdym razem, gdy chcą zwiększyć liczbę godzin. Ministerstwo Edukacji i Szkolenia powinno nadać dyrektorom odpowiednie uprawnienia, wymagając od szkół opracowywania planów dodatkowych godzin dydaktycznych na wczesnym etapie roku szkolnego, w tym liczby godzin dodatkowych w okresach szczytowego przeglądu.

W obliczu uporczywego problemu nieautoryzowanego korepetycji i arbitralnego pobierania opłat, który wywołał oburzenie opinii publicznej, ekspert ds. edukacji uważa, że projekt okólnika, który przewiduje publiczne ujawnianie przedmiotów, poziomów nauczania, planów zajęć, nauczycieli i opłat na elektronicznym portalu informacyjnym lub w ośrodkach korepetycyjnych, jest uzasadniony. Nauczyciel z Hanoi zauważył, że przepis ten daje rodzicom podstawę do wyboru zajęć korepetycyjnych, a jednocześnie umożliwia agencjom zarządzającym skuteczniejszy monitoring. Ta przejrzystość przyczynia się również do poprawy profesjonalizmu korepetycji.

Odnosząc się do wymogu, aby nauczyciele zawodowi zgłaszali dyrektorowi udział w pozalekcyjnych zajęciach korepetycyjnych, dyrektor szkoły podstawowej w dzielnicy Yen Hoa w Hanoi uznał to za niezbędny krok w celu zapewnienia przejrzystości pozalekcyjnych zajęć korepetycyjnych. Informowanie szkoły o pozalekcyjnych zajęciach korepetycyjnych nauczycieli ułatwi bliższą koordynację między wszystkimi stronami, gwarantując tym samym, że zajęcia te będą prowadzone zgodnie z przepisami.

Zapraszamy do udziału w forum.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia podkreśliło, że przy nowelizacji i uzupełnianiu przepisów dotyczących korepetycji i zajęć dodatkowych podstawową zasadą pozostaje to, że te zajęcia w szkołach są bezpłatne, nie zwiększają presji akademickiej i nie ograniczają prawa uczniów do edukacji.

Aby odzwierciedlić rzeczywistą sytuację dotyczącą korepetycji pozalekcyjnych w szkołach oraz wyrazić różnorodne opinie na temat poprawek i uzupełnień Okólnika nr 29, gazeta Nguoi Lao Dong zaprasza czytelników do przesyłania artykułów/opinii na adres giaoduc@nld.com.vn. Będziemy sukcesywnie publikować stosowne opinie w wydaniu drukowanym i internetowym na stronie nld.com.vn.

Źródło: https://nld.com.vn/day-them-hoc-them-nen-thay-doi-ra-sao-19625121421352618.htm