Jak powinny zostać zmienione korepetycje i zajęcia dodatkowe?

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia Publicznego w wydanym Okólniku 29/2024 stwierdziło, że jego celem jest lepsze zarządzanie pozalekcyjnym nauczaniem korepetycyjnym.

Ministerstwo nie zabrania ani nie ogranicza tej działalności. Jednak po wydaniu tego okólnika pojawiło się wiele sprzecznych opinii.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia (MOET) przesłało niedawno dokument do kilku prowincjonalnych departamentów edukacji i szkolenia w celu uzyskania opinii na temat projektu Okólnika zmieniającego i uzupełniającego Okólnik 29/2024 regulujący nauczanie uzupełniające. Następnie MOET opublikuje projekt na swojej oficjalnej stronie internetowej, aby odpowiednie agencje, organizacje i osoby prywatne mogły zgłaszać swoje uwagi.

Oczekuje się, że niektóre treści zostaną zrewidowane i uzupełnione.

Zgodnie z Okólnikiem nr 29, istnieją trzy kategorie uczniów, którym wolno uczęszczać na zajęcia dodatkowe w szkole (bezpłatnie, tylko dla uczniów zapisanych na zajęcia dodatkowe z określonych przedmiotów). Są to: uczniowie, których oceny na koniec poprzedniego semestru były niższe od wymaganego poziomu; uczniowie wybrani przez szkołę na szkolenie zaawansowane; oraz uczniowie ostatniego roku, którzy dobrowolnie zapisują się na przygotowanie do egzaminu wstępnego lub maturalnego zgodnie z planem edukacyjnym szkoły.

W odniesieniu do czasu trwania zajęć dodatkowych w szkołach, Okólnik nr 29 stanowi, że każdy przedmiot może mieć nie więcej niż 2 zajęcia dodatkowe w tygodniu.

W przyszłości Ministerstwo Edukacji i Szkolenia planuje zezwolić na większą elastyczność w kwestii czasu trwania dodatkowych zajęć w szkołach, przyznając dyrektorom prowincjonalnych departamentów Edukacji i Szkolenia uprawnienia do podejmowania decyzji w przypadkach, gdy dyrektorzy szkół zgłoszą taki wniosek.

Wiele szkół organizuje bezpłatne zajęcia dodatkowe i sesje powtórkowe dla swoich uczniów. Zdjęcie: DANG TRINH

Dokładniej rzecz ujmując, zgodnie z projektem nowego okólnika, dyrektorzy szkół, biorąc pod uwagę praktyczne warunki dotyczące obiektów, kadry nauczycielskiej, czasu przeznaczonego na drugą sesję dydaktyczną zgodnie z planem edukacyjnym szkoły oraz alokację budżetu, rozważą konieczność i zasadność uzupełnienia czasu nauczania i uczenia się dla określonych grup uczniów w szkole; przedstawią tę sprawę Dyrektorowi Departamentu Edukacji i Szkolenia do rozpatrzenia i podjęcia decyzji.

Przedstawiciele Ministerstwa Edukacji i Szkolenia potwierdzili, że te poprawki i uzupełnienia nadal zapewniają zgodność z podstawowymi zasadami Okólnika nr 29 w sprawie zarządzania pozalekcyjnym nauczaniem w szkołach. Zasady te to: niepobieranie od uczniów opłat, niezwiększanie presji akademickiej i nieograniczanie ich prawa do edukacji.

Projekt okólnika dostosowuje również wymogi rejestracji działalności gospodarczej dla organizacji lub osób fizycznych uczestniczących w pozalekcyjnych zajęciach korepetycyjnych, które pobierają od uczniów opłaty, aby spełnić przepisy Ustawy o przedsiębiorstwach dotyczące dywersyfikacji rodzajów działalności. Projekt wprowadza również regulacje dotyczące regularnej aktualizacji informacji na portalu elektronicznym lub ich umieszczania w siedzibie placówki korepetycyjnej, mające na celu publiczne ujawnienie informacji o organizacjach oferujących pozalekcyjne zajęcia korepetycyjne, tak aby społeczeństwo mogło je monitorować szybko i skutecznie.

Ponadto projekt okólnika wprowadza surowsze przepisy dotyczące sprawozdawczości nauczycieli, którzy obecnie uczą w szkołach i jednocześnie uczestniczą w zajęciach korepetycyjnych pozalekcyjnych. Zgodnie z tym, nauczyciele mają obowiązek złożenia sprawozdania przed rozpoczęciem zajęć korepetycyjnych pozalekcyjnych i aktualizacji sprawozdania w przypadku jakichkolwiek zmian. Celem tego rozporządzenia jest wzmocnienie odpowiedzialności dyrektora szkoły w zakresie zarządzania nauczycielami.

Kolejną zmianą jest to, że Komitet Ludowy na szczeblu gminy będzie zarządzał, kierował i kontrolował działalność korepetycyjną na swoim terenie, a także zajmował się naruszeniami lub zalecał właściwym organom zajęcie się nimi, jeśli takowe wystąpią.

Ogranicz sztywne regulacje, zwiększ przejrzystość.

Poprzednio, wydając Okólnik nr 29, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia potwierdziło, że jego celem jest lepsze zarządzanie korepetycjami i zajęciami uzupełniającymi, a nie zakazywanie lub ograniczanie tej działalności.

Eksperci ds. edukacji twierdzą jednak, że od czasu wydania Okólnika nr 29 pojawiło się wiele sprzecznych opinii. W szczególności, „surowe” zarządzenie, zgodnie z którym każdy przedmiot może mieć nie więcej niż 2 dodatkowe lekcje tygodniowo, wzbudziło duże zainteresowanie.

Wielu nauczycieli i rodziców uważa, że ​​limit dwóch dodatkowych lekcji tygodniowo jest niewystarczający, aby poprawić umiejętności słabszych uczniów; nie ma też wystarczająco dużo czasu na podsumowanie roku szkolnego ani na intensywne korepetycje dla uczniów uzdolnionych.

Według dyrektora szkoły średniej w okręgu Cau Giay w Hanoi , trzeba zmierzyć się z realiami nauczania w szkołach średnich, zwłaszcza przed każdym egzaminem maturalnym lub egzaminem wstępnym do dziesiątej klasy. „Wkraczając w szczytowy okres przygotowań do egzaminu, ilość wiedzy, którą uczniowie muszą usystematyzować, utrwalić i przećwiczyć, jest ogromna. Jeśli dozwolone będą tylko dwie dodatkowe lekcje tygodniowo z każdego przedmiotu, ani nauczyciele, ani uczniowie nie będą mieli wystarczająco dużo czasu na powtórkę” – skomentował.

Co więcej, sesje przygotowawcze do egzaminów często przedłużają się do lata. Jeśli ściśle przestrzegany będzie przepis o dwóch lekcjach tygodniowo z każdego przedmiotu, określony w Okólniku nr 29, szkoły będą miały praktycznie niemożliwe stworzenie rozsądnego planu zajęć. Właśnie dlatego wielu uczniów korzysta z korepetycji poza szkołą, ponieważ oferują one bardziej elastyczne plany zajęć, nawet jeśli jakość może nie być tak wysoka, jak w szkole.

Wspomniany dyrektor wyraził również obawy dotyczące „przypadków szczególnych”. Według niego Ministerstwo Edukacji i Szkolenia powinno jasno określić sytuacje, w których dozwolone jest zwiększenie liczby dodatkowych godzin dydaktycznych, aby uniknąć konieczności składania przez szkoły wniosków do Departamentu Edukacji i Szkolenia za każdym razem, gdy chcą zwiększyć liczbę godzin. Ministerstwo Edukacji i Szkolenia powinno nadać dyrektorom odpowiednie uprawnienia, wymagając od szkół opracowywania planów dodatkowych godzin dydaktycznych na wczesnym etapie roku szkolnego, w tym liczby godzin dodatkowych w okresach szczytowego przeglądu.

W obliczu uporczywego problemu nieautoryzowanego korepetycji i arbitralnego pobierania opłat, który wywołał oburzenie opinii publicznej, ekspert ds. edukacji uważa, że ​​projekt okólnika, który przewiduje publiczne ujawnianie przedmiotów, poziomów nauczania, planów zajęć, nauczycieli i opłat na elektronicznym portalu informacyjnym lub w ośrodkach korepetycyjnych, jest uzasadniony. Nauczyciel z Hanoi zauważył, że przepis ten daje rodzicom podstawę do wyboru zajęć korepetycyjnych, a jednocześnie umożliwia agencjom zarządzającym skuteczniejszy monitoring. Ta przejrzystość przyczynia się również do poprawy profesjonalizmu korepetycji.

Odnosząc się do wymogu, aby nauczyciele zawodowi zgłaszali dyrektorowi udział w pozalekcyjnych zajęciach korepetycyjnych, dyrektor szkoły podstawowej w dzielnicy Yen Hoa w Hanoi uznał to za niezbędny krok w celu zapewnienia przejrzystości pozalekcyjnych zajęć korepetycyjnych. Informowanie szkoły o pozalekcyjnych zajęciach korepetycyjnych nauczycieli ułatwi bliższą koordynację między wszystkimi stronami, gwarantując tym samym, że zajęcia te będą prowadzone zgodnie z przepisami.

Zapraszamy do udziału w forum.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia podkreśliło, że przy nowelizacji i uzupełnianiu przepisów dotyczących korepetycji i zajęć dodatkowych podstawową zasadą pozostaje to, że te zajęcia w szkołach są bezpłatne, nie zwiększają presji akademickiej i nie ograniczają prawa uczniów do edukacji.

Aby odzwierciedlić rzeczywistą sytuację dotyczącą korepetycji pozalekcyjnych w szkołach oraz wyrazić różnorodne opinie na temat poprawek i uzupełnień Okólnika nr 29, gazeta Nguoi Lao Dong zaprasza czytelników do przesyłania artykułów/opinii na adres giaoduc@nld.com.vn. Będziemy sukcesywnie publikować stosowne opinie w wydaniu drukowanym i internetowym na stronie nld.com.vn.

Źródło: https://nld.com.vn/day-them-hoc-them-nen-thay-doi-ra-sao-19625121421352618.htm