Aby pomóc uczniom poczuć się pewnie przed egzaminem kończącym szkołę średnią.

Z egzaminem maturalnym w 2026 roku, który odbędzie się już za kilka tygodni, ostatnia prosta dla uczniów klas maturalnych nie jest już samotną podróżą. Wymaga ona ścisłego wsparcia ze strony nauczycieli, rodziny, a przede wszystkim własnej odporności – przystąpienia do egzaminu z silnym nastawieniem, pewnego siebie i stawiającego czoła temu ważnemu wyzwaniu.

W miarę jak egzamin maturalny w 2026 roku zbliża się do finału, uczniowie klas maturalnych zmagają się jednocześnie z presją akademicką i psychologiczną. Znalezienie sposobów na złagodzenie tej presji i pomoc uczniom w przystąpieniu do egzaminu z jak najlepszym nastawieniem jest najwyższym priorytetem dla szkół, rodzin i rodziców.

Atmosfera nauki w 12. klasie szkoły średniej Lao Cai jest intensywna, skupiona i pełna determinacji w dniach poprzedzających egzamin.

Rok 2026 to pierwszy rok, w którym egzamin maturalny przeszedł znaczące zmiany w swojej strukturze. Decyzja Ministerstwa Edukacji i Szkolenia o niepublikowaniu przykładowych pytań egzaminacyjnych, w połączeniu z wysokim poziomem zróżnicowania w matematyce i języku angielskim, sprawiła, że ​​kandydaci dysponowali szerszym zakresem wiedzy i wymagali od nich wyższych umiejętności zdawania testów w porównaniu z poprzednimi latami.

Dla uczniów, którzy wciąż uczęszczają do szkoły, zmiana ta jest wyraźnie odczuwalna podczas każdej sesji powtórkowej i każdego testu próbnego.

Lęk Nguyen Quynh Chi, uczennicy klasy 12D1 w szkole średniej Lao Cai, jest również powszechnym uczuciem wielu tegorocznych kandydatów.

Lai Thi Ha Linh, uczennica 12. klasy liceum Lao Cai, powiedziała, że ​​ona i jej koledzy z klasy większość czasu po regularnych zajęciach spędzają na utrwalaniu wiedzy, ćwiczeniu pytań egzaminacyjnych i doskonaleniu umiejętności rozwiązywania testów, zwłaszcza tych wymagających wyższego poziomu aplikacyjnego.

W klasie nauczyciele nie tylko przekazują wiedzę, ale także służą jako źródło motywacji, pomagając uczniom zredukować stres związany z przygotowaniami do egzaminu. Systematyzując lekcje za pomocą map myśli, podkreślając kluczowe słowa i zapewniając wsparcie w odpowiednim momencie, pomagają uczniom budować pewność siebie przed tym ważnym egzaminem po 12 latach nauki.

Nauczycielka Nguyen Thi Bich Hanh podczas sesji powtórzeniowej egzaminu końcowego z uczniami 12. klasy w szkole średniej Lao Cai.

W szkole średniej Lao Cai nauczycielka Nguyen Thi Bich Hanh, która bezpośrednio udziela korepetycji uczniom klas 12., powiedziała, że ​​oprócz systematyzowania materiałów powtórkowych dla uczniów, poświęca też więcej uwagi uczniom o ograniczonych zdolnościach akademickich, starając się pomóc im nadążać za tempem nauki i nie pozostawać w tyle.

„Podczas sesji powtórkowych przed egzaminem końcowym często włączam treści dotyczące umiejętności życiowych, zarządzania czasem i radzenia sobie ze stresem – elementów, które, choć nie są bezpośrednio zawarte w programie egzaminacyjnym, są kluczowe dla procesu uczenia się uczniów i ich wyników w nauce po 12 latach nauki” – dodała pani Hanh.

Pani Dinh Thi Ha i jej córka, Lai Thi Ha Linh, szukają informacji na temat preferencji kandydatów na studia i sprawdzają swoją wiedzę.

Wielu rodziców okazuje wsparcie swoim dzieciom, wykonując proste czynności, takie jak przygotowywanie pożywnych posiłków, dbanie o odpowiednią ilość snu i zapewnianie dzieciom odpowiedniego wsparcia.

„Oprócz troski o moje dziecko i wspierania go, poświęcam mu dużo czasu, badając różne kierunki studiów i uniwersytety, które odpowiadają jego zainteresowaniom i możliwościom. To pomaga mu mieć jaśniejszą podstawę wyboru, a jednocześnie czuć zaufanie rodziny i daje mu większą motywację do planowania własnej przyszłości” – dodała pani Ha.

Aby pomóc uczniom osiągnąć dobre wyniki na egzaminie, Rada Dyrektorów Liceum Lao Cai poleciła działom przedmiotowym opracowanie planów powtórek ściśle uwzględniających strukturę egzaminu. Jednocześnie szkoła wzmocniła wykorzystanie technologii i wdrożyła model odwróconej klasy, tworząc warunki, w których uczniowie mogą maksymalnie rozwijać swoje umiejętności samodzielnej nauki.

Uczniowie klasy 12 są bardzo skupieni podczas zajęć powtórkowych.

Według pana Vuong Quang Tronga, wicedyrektora liceum Lao Cai, po każdym egzaminie próbnym szkoła przeprowadza szczegółową analizę wyników egzaminów z każdego przedmiotu, aby zidentyfikować luki w wiedzy i ograniczenia umiejętności uczniów. Na tej podstawie nauczyciele przedmiotów utrwalają wiedzę i doskonalą umiejętności zdawania egzaminów w zakresie pytań, w których uczniowie nadal popełniają błędy.

Uczniowie klasy 12 w szkole średniej Lao Cai skupiają się na powtarzaniu materiału nabytego w klasie.

Wdrożony w szkole średniej Lao Cai model odwróconej klasy pozwala uczniom aktywnie powtarzać wiedzę teoretyczną w domu i poświęcać czas lekcji na ćwiczenie umiejętności rozwiązywania testów.

Wsparcie rodzin, a także zaangażowanie kadry nauczycielskiej i terminowe wskazówki ze strony szkoły są uważane za ważne podstawy motywujące uczniów szkoły średniej Lao Cai do pewnego przystąpienia do egzaminu i osiągnięcia oczekiwanych wyników.

Source: https://baolaocai.vn/de-hoc-sinh-vung-tin-truc-ky-thi-tot-nghiep-thpt-post899051.html