Nie mogę się doczekać opuszczenia gabinetu zabiegowego.
Dziś rano, 23 maja, ponad 42 000 kandydatów w mieście Da Nang zdało pierwszy przedmiot egzaminu wstępnego do 10. klasy w publicznych szkołach średnich na rok szkolny 2026-2027. Wielu kandydatów oceniło egzamin z literatury jako ściśle zgodny z programem nauczania, wyróżniający się elementem i kładący nacisk na umiejętność zastosowania wiedzy i odniesienia jej do sytuacji z życia codziennego.
Kandydaci w centrum egzaminacyjnym Phan Chau Trinh High School opuszczają salę egzaminacyjną po ukończeniu egzaminu z literatury rano 23 maja.
ZDJĘCIE: CAM THAO
Jak wynika z obserwacji reporterów Thanh Niên poczynionych w miejscu egzaminu w szkole średniej Phan Châu Trinh (dzielnica Hai Châu), zaraz po zakończeniu egzaminu wielu uczniów skorzystało z okazji, aby wymienić się odpowiedziami ze swoimi przyjaciółmi.
Mai Van Vo, uczeń szkoły średniej Le Do, przyznał, że był bardzo zaskoczony, że tegoroczny egzamin okazał się „łatwiejszy” niż przewidywał.
„Osobiście uważam, że tegoroczny egzamin z literatury był dla uczniów całkiem łatwy do opanowania. Część dotycząca rozumienia tekstu była łatwa do zrozumienia, a pytania jasne, więc nie mieliśmy problemów podczas zdawania testu” – powiedział Vo.
Kandydaci ocenili tegoroczny egzamin z literatury jako zgodny z programem nauczania i cechujący się dużym stopniem odniesień praktycznych.
ZDJĘCIE: CAM THAO
W części sprawdzającej rozumienie tekstu wykorzystano materiał z pracy „ Perła Orientu ” . Wielu kandydatów stwierdziło, że tekst zawierał interesującą treść i, mimo że zawierał nieoczekiwane elementy, był łatwy do zrozumienia, co ułatwiło zdawanie testu.
„Tegoroczny egzamin zawierał dość nieoczekiwany szczegół w części dotyczącej analizy literackiej. Początkowo treść koncentrowała się głównie na małżach, ale pod koniec nawiązywała do żołnierzy, więc musiałem się bardziej zastanowić nad rozwinięciem mojego eseju” – powiedział Hung Quoc Bao, uczeń szkoły średniej Le Do.
Hung Quoc Bao, uczeń szkoły średniej Le Do, uśmiechnął się z ulgą po ukończeniu pierwszego egzaminu.
ZDJĘCIE: MÓJ HIEU
Kandydaci twierdzili, że pytania egzaminacyjne nie były zbyt trudne, ale mimo to zapewniały zróżnicowanie, zwłaszcza w części poświęconej komentarzowi społecznemu, w której omawiano, w jaki sposób młodzi ludzie radzą sobie we współczesnym życiu.
„To dla mnie najbardziej stresujący moment, ponieważ temat jest dość otwarty, z wieloma możliwymi podejściami do analizy, więc muszę poświęcić czas na myślenie i rozwijanie pomysłów. Jednak jeśli uczniowie mają odpowiednie umiejętności pisania, nadal mogą sobie dobrze radzić” – powiedziała Mai Van Vo.
Nie tylko Vo, ale także wielu innych kandydatów zauważyło, że tegoroczne pytania egzaminacyjne w większości odnosiły się do prawdziwego życia, zachęcając uczniów do wyrażania swoich opinii, a nie do uczenia się na pamięć.
Pham Quynh Minh Hang, uczeń szkoły średniej Nguyen Van Cu, uważa, że treść eseju o charakterze komentarza społecznego jest bardzo istotna w życiu dzisiejszej młodzieży, ponieważ porusza kwestię pewności siebie i asertywności w życiu.
Według Minh Hanga wielu młodych ludzi wciąż ma obawy i niepewność co do wyrażania swoich opinii i umiejętności w obecności innych.
„Myślę, że pewność siebie da mi więcej możliwości nawiązywania kontaktów z ludźmi, odważnego doświadczania nowych rzeczy i prezentowania swoich umiejętności. Bez pewności siebie zdolność do komunikacji i integracji ze społecznością jest ograniczona. Dla mnie pewność siebie jest nie tylko niezbędna w nauce, ale także kluczową zaletą w mojej przyszłej karierze i życiu” – powiedziała studentka Minh Hang.
Tymczasem wśród uczniów aplikujących do najlepszych szkół średnich presja konkurencji utrzymuje się po pierwszym egzaminie. Niektórzy uczniowie zgłaszali presję czasu podczas części pisemnej eseju, zwłaszcza gdy musieli zadbać o poprawną strukturę zarówno treści, jak i struktury eseju.
Arkusz egzaminacyjny z literatury na egzamin wstępny do 10. klasy w mieście Da Nang.
ZDJĘCIE: CAM THAO
Pytania egzaminacyjne są zrozumiałe dla uczniów.
Pan Nguyen Dinh Hoa, nauczyciel literatury w szkole średniej Tran Phu, stwierdził, że tegoroczny egzamin z literatury zawierał treści zrozumiałe i dostosowane do uczniów w kontekście miasta Da Nang, charakteryzującego się zróżnicowanymi warunkami nauczania i uwarunkowaniami regionalnymi.
Według pana Hoa, w części poświęconej czytaniu ze zrozumieniem, uczniowie poznają historię o treści znanej im z lektury, opowiedzianą w łagodnym stylu, ale jednocześnie przekazującą wiele istotnych przesłań. System pytań został zaprojektowany tak, aby był łatwy w użyciu, pozwalając większości uczniów na podejście do pytań i udzielenie na nie odpowiedzi, a jednocześnie wprowadzając zróżnicowanie poprzez wymagania dotyczące rozumienia literatury i umiejętności językowych. W części poświęconej pisaniu esejów, egzamin wymaga zwięzłej i jasnej analizy postaci byłego żołnierza.
Nauczyciel Hoa uważa, że tego typu pytania nie są zbyt trudne, ponieważ fragment tekstu daje dość pełny obraz cech postaci, co pozwala uczniom na odpowiednie rozwinięcie esejów. Jednak, aby uzyskać wysoki wynik, kandydaci muszą harmonijnie połączyć treść i analizę artystyczną z umiejętnością jasnego i emocjonalnego wyrażania siebie.
Wielu kandydatów stwierdziło, że po egzaminie z literatury odczuło pewną ulgę, gdyż przed egzaminem z języka angielskiego, który miał się odbyć dziś po południu (23 maja), musieli zmierzyć się z presją psychologiczną.
ZDJĘCIE: CAM THAO
Po południu kandydaci będą kontynuować egzamin z języka obcego przez 60 minut. Jutro rano (24 maja) kandydaci przystąpią do egzaminu z matematyki w limicie czasowym 120 minut. 25 maja rano kandydaci ubiegający się o przyjęcie do szkół specjalistycznych przystąpią do egzaminu z przedmiotów specjalistycznych w limicie czasowym 150 minut.
Według danych Departamentu Edukacji i Szkolenia w Da Nang, na egzamin wstępny do 10. klasy w roku szkolnym 2026-2027 zarejestrowało się 43 567 kandydatów. W całym mieście przyjęto bezpośrednio 956 uczniów, w tym 51 nagrodzonych w konkursach ogólnopolskich, 523 uczniów z niepełnosprawnościami, 379 uczniów ze szkół średnich z internatem dla mniejszości etnicznych oraz jednego ucznia z niewielkiej grupy mniejszościowej.
Całkowita liczba miejsc w szkołach publicznych wynosi 38 690 uczniów, a w centrach kształcenia ustawicznego dostępnych jest 1215 miejsc. Przy takim wskaźniku przewiduje się, że około 91% kandydatów będzie miało możliwość podjęcia nauki w publicznych placówkach edukacyjnych.
Source: https://thanhnien.vn/de-ngu-van-lop-10-da-nang-bam-sat-thuc-te-thi-sinh-noi-de-tho-185260523133023136.htm
Komentarz (0)