Przełom w rozwoju edukacji i szkoleń

Model pilotażowy inteligentnej klasy w szkole średniej Nguyen Trai. Zdjęcie: PV

Kontynuując modernizację systemu edukacji i szkoleń w kierunku otwartym, elastycznym, zintegrowanym i cyfrowym, odpowiadając na potrzeby restrukturyzacji gospodarczej i rozwijając wysokiej jakości zasoby ludzkie, zapewniając wymagania czynników ludzkich w nowej erze, 14 listopada 2025 r. Wojewódzki Komitet Partii wydał Plan nr 14-KH/TU w sprawie wdrożenia Uchwały nr 71-NQ/TW z dnia 22 sierpnia 2025 r. Biura Politycznego w sprawie przełomów w rozwoju edukacji i szkoleń.

Celem do 2030 roku jest zapewnienie, aby 84,4% przedszkoli i szkół ogólnokształcących spełniało standardy krajowe; ukończenie obowiązkowej edukacji po ukończeniu gimnazjum oraz upowszechnienie edukacji przedszkolnej dla dzieci w wieku od 3 do 5 lat; dążenie do tego, aby co najmniej 40% dzieci w wieku przedszkolnym uczęszczało do szkoły; 98,5% dzieci w wieku przedszkolnym uczęszczało do szkoły; co najmniej 85% osób w wieku szkolnym ukończyło szkołę średnią lub równoważną. Wskaźnik wykształcenia, który wpływa na wskaźnik rozwoju społecznego (HDI), wynosi 0,8. Istnieje co najmniej jedna wysokiej jakości uczelnia wyższa oraz dwie instytucje kształcenia zawodowego, które zainwestowały w nowoczesny sprzęt. Odsetek pracowników z wykształceniem wyższym wynosi 12,3% lub więcej...

Do 2035 roku co najmniej 90% publicznych przedszkoli i szkół podstawowych będzie spełniać standardy krajowe; powstaną 2 wysokiej jakości uczelnie wyższe. Wskaźnik edukacji, wpływający na wskaźnik HDI, osiągnie 0,85; wskaźnik kapitału ludzkiego i badań, wpływający na wskaźnik GII, będzie wyższy niż średnia dla krajów o średnio-wysokich dochodach. Do 2045 roku powstanie nowoczesny, sprawiedliwy i wysokiej jakości system edukacji, który spełni wymagania nowej ery. System wartości ludzkich, wysokiej jakości zasoby ludzkie oraz talenty naukowe i technologiczne staną się siłą napędową i kluczową przewagą konkurencyjną dla rozwoju społeczno -gospodarczego prowincji.

Aby osiągnąć ten cel, Wojewódzki Stały Komitet Partii wymaga, aby komitety partyjne, władze wszystkich szczebli oraz departamenty i oddziały skupiły się na podnoszeniu świadomości, innowacyjnym myśleniu i działaniu, determinacji politycznej w zakresie przełomów w rozwoju edukacji i szkoleń, dywersyfikacji form upowszechniania i propagandy, promowaniu mocnych stron w komunikacji serwisów społecznościowych; zapraszaniu prestiżowych ekspertów edukacyjnych do doradztwa, wymiany i dzielenia się... Wzmocnieniu kompleksowej i bezpośredniej roli kierowniczej organizacji partyjnych, a zwłaszcza roli przewodniczących komitetów partyjnych w instytucjach edukacyjnych. Umieszczeniu rozwoju edukacji i szkoleń w ogólnym myśleniu zarządczym prowincji; posiadaniu orientacji, planów i strategii rozwoju społeczno-gospodarczego; uczynieniu celów, zadań i rozwiązań dla rozwoju edukacji i szkoleń przedmiotem strategii, planów, polityk, programów i planów rozwoju we wszystkich dziedzinach oraz priorytetowym traktowaniu alokacji zasobów na wdrożenie.

Aktywnie weryfikować, proponować poprawki i uzupełnienia dokumentów prawnych dotyczących edukacji i szkoleń, które podlegają jej kompetencjom, aby szybko usuwać bariery i przeszkody w instytucjach, mechanizmach i politykach; podnosić jakość i skuteczność stanowienia i egzekwowania prawa; promować innowacje i rozwój edukacji i szkoleń. Promować decentralizację i delegowanie uprawnień związanych z alokacją zasobów, wzmacniać autonomię i samodzielność instytucji edukacyjnych, w połączeniu ze skuteczną inspekcją i nadzorem. Budować otwarty i zintegrowany system edukacji, promować uczenie się przez całe życie i budować społeczeństwo uczące się. Dokonywać przeglądu i podnosić standardy instytucji edukacyjnych na wszystkich poziomach. Posiadać wystarczająco silne mechanizmy i polityki, aby zachęcać organizacje i przedsiębiorstwa do inwestowania w rozwój edukacji i szkoleń.

Kierowanie przeglądem i konkretyzacją mechanizmów i polityk prowincji w celu zapewnienia edukacji etycznej, osobowości i standardowych wartości narodu wietnamskiego w nowej erze; promowanie wartości kulturowych i mieszkańców Son La. Innowacje w treściach i metodach nauczania, poprawa jakości i skuteczności edukacji w zakresie etyki, ideałów, odpowiedzialności społecznej, stylu życia kulturowego, tradycji historycznych, polityki, ideologii, prawa, ekonomii, finansów, obrony narodowej i bezpieczeństwa.

Kompleksowa transformacja cyfrowa, popularyzacja i silne zastosowanie technologii cyfrowych i sztucznej inteligencji w edukacji i szkoleniach. Skupienie się na budowaniu źródeł danych dla edukacji, podnoszeniu potencjału cyfrowego i standardów sztucznej inteligencji dla wszystkich uczniów i nauczycieli na wszystkich poziomach. Zapewnienie odpowiednich zasobów, infrastruktury i nowoczesnej infrastruktury technologicznej w celu przyspieszenia procesu transformacji cyfrowej. Wdrożenie konkretnych polityk zachęcających i mobilizujących przedsiębiorstwa oraz instytucje szkolnictwa wyższego do udziału w szkoleniu nauczycieli i studentów w zakresie potencjału cyfrowego i sztucznej inteligencji (AI). Budowanie inteligentnych platform edukacyjnych, inteligentnych podręczników i programów nauczania…

Skoncentruj się na budowaniu zespołu nauczycieli i standardowych obiektów szkolnych, poprawiając jakość edukacji przedszkolnej i ogólnokształcącej. Przeanalizuj i uzupełnij standardy i przepisy dotyczące jakości zespołu. Zapewnij odpowiednią liczbę nauczycieli i personelu zgodnie z przepisami. Zainwestuj w wzmocnienie szkół i sal lekcyjnych, zapewniając wystarczającą liczbę standardowych obiektów i sprzętu, zwłaszcza sal do ćwiczeń i doświadczeń STEM/STEAM.

Modernizować i ulepszać szkolnictwo zawodowe, tworzyć przełomowe rozwiązania w rozwoju wysoko wykwalifikowanych kadr i talentów, prowadzić badania i innowacje. Promować międzynarodową współpracę i integrację w edukacji i szkoleniach...

Źródło: https://baosonla.vn/khoa-giao/dot-pha-phat-trien-giao-duc-va-dao-tao-dpLXoRGDg.html