Nauczyciele uczą… zupełnie inaczej.

Jak wraz z nowym programem nauczania powinno zmienić się nastawienie nauczycieli i stać się bardziej kreatywnymi? Oto historie i perspektywy, którymi dzielą się nauczyciele, którzy nauczają i uczą się w ramach nowego programu nauczania od kilku lat.

„ZŁAPMY TREND” Z NASZYMI UCZNIAMI

Podczas niedawnego szkolenia dotyczącego podręcznika do języka wietnamskiego dla piątej klasy, zorganizowanego przez Departament Edukacji i Szkolenia miasta Ho Chi Minh, dr Tran Thi Quynh Nga, główna wykładowczyni w Katedrze Edukacji Podstawowej Uniwersytetu Edukacyjnego w Hue, opowiedziała pewną historię. Podczas jednego ze szkoleń dla nauczycieli szkół podstawowych pokazano lekcję demonstracyjną. Zanim uczniowie mieli napisać akapit wprowadzający do ulubionej kreskówki, nauczycielka poprosiła ich o zagranie w grę polegającą na słuchaniu muzyki i odgadywaniu tytułu kreskówki. Dr Nga zwróciła się do nauczycieli szkół podstawowych i zapytała: „Czy ktoś wie, co to za kreskówka?”, a wielu pokręciło głowami. Podobnie, w nowym programie nauczania podręcznika do języka wietnamskiego, w klasach czwartej i piątej znajduje się rozszerzona część poświęcona czytaniu. Kiedy dr Nga zapytała nauczycieli: „Jakie książki lubią czytać dzieci w dzisiejszych czasach?”, niewielu potrafiło odpowiedzieć. Część, w której nauczyciele polecają uczniom dobre książki do przeczytania i zachęcają ich do robienia notatek oraz dzielenia się swoimi lekturami z nauczycielami i kolegami z klasy, również została przez wielu nauczycieli pominięta.

Nauczyciele ze szkoły podstawowej Thanh An w dzielnicy Can Gio w Ho Chi Minh City podczas szkolenia na temat podręcznika dla klasy 5.

Pierwszą kwestią, którą dr Nga chce podkreślić nauczycielom, którzy będą uczyć w piątej klasie od roku szkolnego 2024-2025, jest odważne „podążanie za trendami” wraz z uczniami. Kiedy nauczyciele naprawdę wkroczą w świat małych dzieci, wiedząc, jakie filmy lubią oglądać, jakich piosenek słuchać, jakie książki czytać, wystarczy, że na swoich lekcjach wspomnią o jednym szczególe, a uczniowie będą zachwyceni, co sprawi, że lekcja stanie się o wiele bardziej angażująca. Następnie dr Nga przypomina nauczycielom, aby nie lekceważyli znaczenia rozgrzewki na początku lekcji – trwa ona zaledwie 3-5 minut, ale jest kluczowa, ponieważ wzbudza zainteresowanie uczniów i buduje ich więź z lekcją. Szczęśliwi uczniowie, szczęśliwi nauczyciele to gwarancja szczęśliwej lekcji i szczęśliwej szkoły. Nowy program nauczania wymaga nowego nastawienia ze strony nauczycieli, nowego nastawienia do uczniów i nowego nastawienia do tekstów, które będą czytać i rozumieć.

Ponad miesiąc wakacji spędziłem na studiowaniu nowych podręczników.

Rok szkolny 2024-2025 będzie pierwszym rokiem, w którym pan Mai Ngoc Giau, 29-latek z 7-letnim doświadczeniem w Szkole Podstawowej Thanh An w dystrykcie Can Gio (Ho Chi Minh City), będzie uczył w piątej klasie. „Wcześniej uczyłem w czwartej klasie. Spędziłem ponad miesiąc wakacji, studiując nowe podręczniki do piątej klasy, obejmujące wszystkie przedmioty, od matematyki, języka wietnamskiego, po nauki przyrodnicze … Uważam, że w związku z nowym programem nauczania nauczyciele muszą uważnie studiować treści lekcji, aby przekazywać wiedzę i zrozumienie swoim uczniom. Jednocześnie każdy nauczyciel, taki jak ja, musi uczyć się od starszych nauczycieli i kolegów… aby znaleźć skuteczne sposoby przekazywania wiedzy. W dzisiejszych czasach uczniowie łatwo uzyskują dostęp do informacji w internecie, jednak nauczyciele muszą ich pokierować, aby otrzymywali rzetelne informacje” – powiedział pan Giau.

Nauczycielka z wieloletnim doświadczeniem jako wychowawca w szkole podstawowej w dzielnicy Go Vap w Ho Chi Minh City stwierdziła, że ​​w każdej epoce nastawienie nauczyciela zawsze wymaga innowacji, kreatywności i zawsze musi być ukierunkowane na dobro uczniów. Stwierdziła: „Wystarczy kilka minut rozmowy, podsuwając im książki, które warto przeczytać, aby szerzyć kulturę czytelnictwa wśród uczniów. Wystarczy kilka minut, aby poprowadzić uczniów przez proste eksperymenty, takie jak wyhodowanie kiełków fasoli czy uprawa ryżu z ziaren… aby uczniowie byli bardziej entuzjastyczni i chętniej przychodzili do szkoły. Innowacja nie jest niczym niezwykłym, gdy nauczyciele skrupulatnie dbają o te drobne szczegóły każdego dnia”.

Codziennie staram się bardziej poświęcić czas moim uczniom.

Przemawiając na szkoleniu dotyczącym nowych podręczników do przedmiotów ścisłych dla klasy 5, które odbyło się 9 lipca w Szkole Podstawowej Binh Khanh w dystrykcie Can Gio, pani Vo Thi Hong Thu, wicedyrektor Szkoły Podstawowej Binh Hung w dystrykcie Binh Chanh (Ho Chi Minh), powiedziała, że ​​nowe podręczniki zostały opracowane z myślą o rozwijaniu kompetencji i cech uczniów, pomagając im w ciągłej kreatywności i stosowaniu zdobytej wiedzy w życiu. Metoda nauczania przedmiotów ścisłych w ramach nowego programu nauczania koncentruje się również na uczeniu się poprzez doświadczenie, odkrywanie, wymianę, dyskusję i uczenie się oparte na projektach…

Nauczyciel zapytał: „Jak możemy nauczać i uczyć się poprzez doświadczenie i praktykę w miejscach o ograniczonej infrastrukturze?”. Pani Vo Thi My Hanh, wicedyrektor szkoły podstawowej Dong Ba w dystrykcie Phu Nhuan (Ho Chi Minh), powiedziała, że ​​można zastosować połączenie eksperymentów praktycznych z obserwacją. Nauczyciele mogliby na przykład przeprowadzać eksperymenty i nagrywać filmy do obejrzenia przez uczniów; jednak powinno to być ograniczone. „Jeśli każdy nauczyciel włoży odrobinę wysiłku w każdy przedmiot, zobaczymy wyraźną zmianę u uczniów. Nauczyciele powinni zauważyć, że uczniowie, którzy uczą się nowego programu nauczania od klasy 1 do 5, będą bardzo pewni siebie podczas prezentacji i lepiej poradzą sobie z pracą w grupach” – powiedziała pani Hanh.

Nauczyciele na szkoleniu dotyczącym podręcznika do języka wietnamskiego dla klasy 5 w Dzielnicy 10 w Ho Chi Minh City.

WZMOCNIENIE ZDOLNOŚCI SAMODZIELNEJ NAUCZANIA NAUCZYCIELI

Pani Dinh Thi Lieu, wicedyrektor szkoły podstawowej Thanh An w dystrykcie Can Gio, powiedziała, że ​​szkoła dysponuje zespołem młodych, pełnych entuzjazmu nauczycieli, którzy są zawsze dynamiczni i kreatywni, a także szybko wdrażają technologie informatyczne. To również sprzyja wdrażaniu nowego programu nauczania. „W edukacji kreatywność nauczycieli jest niezwykle ważna. A szczególnie podczas wdrażania nowego programu nauczania, jestem jeszcze bardziej przekonana, że ​​nauczyciele muszą stale doskonalić swoje umiejętności samokształcenia, a także uczestniczyć w programach rozwoju zawodowego oferowanych przez Departament Edukacji i Szkoleń” – powiedziała pani Lieu.

Według pani Vo Thi Kim Anh, specjalistki z Departamentu Edukacji i Szkoleń Dystryktu Can Gio, nowy program promuje inicjatywę uczniów, rozwija ich zdolności i cechy oraz naucza w sposób, który ściśle odzwierciedla rzeczywistość… „W nowym programie nauczyciele muszą stosować humanitarną i obiektywną metodę oceny, ponieważ każdy uczeń ma swoje własne zdolności i mocne strony; nie można oczekiwać, że wszyscy uczniowie będą osiągać równe wyniki we wszystkich przedmiotach. Ważne jest, aby nauczyciele pomagali uczniom rozwijać ich istniejące zdolności i mocne strony oraz bardziej się starali w zakresie umiejętności, których jeszcze nie opanowali, aby dziś było lepiej niż wczoraj” – wyjaśniła pani Kim Anh.

Source: https://thanhnien.vn/theo-chuong-trinh-moi-giao-vien-day-hoc-rat-khac-185240721204744715.htm