Pomagamy nowym uczniom w korzystaniu z nowych metod nauczania.

Nagła zmiana okoliczności może łatwo doprowadzić do szoku i zniechęcenia.

Dwa tygodnie temu DTH, studentka pierwszego roku zarządzania biznesem na Uniwersytecie Prawa w Ho Chi Minh City, zwierzyła się, że czuła się zniechęcona, ponieważ nie rozumiała wykładów. „Profesorowie nie przypominają studentom, na co robić notatki ani czego się uczyć; po prostu zadają zadania i każą nam samodzielnie dojść do rozwiązania. Nie wiem, od czego zacząć, a kiedy pytam kolegów z roku, są w tej samej sytuacji, więc muszę pytać starszych studentów” – powiedziała DTH.

Wielu nowych studentów potrzebuje czasu, aby przystosować się do metod nauczania obowiązujących na uniwersytecie.

Nguyen Ngoc Han, studentka pierwszego roku projektowania graficznego na Uniwersytecie Architektury w Ho Chi Minh, powiedziała również, że na pierwszych zajęciach nie przyzwyczaiła się do nowej metody nauczania na poziomie uniwersyteckim, która polega na tym, że profesor prowadzi mniej wykładów, a głównie zadaje studentom prace domowe, aby ci mogli aktywnie prowadzić badania.

Dzieląc się swoimi przemyśleniami na ten temat, dr Vu Duy Cuong, kierownik Katedry Zapewnienia Jakości i Egzaminów na Uniwersytecie Prawa w Ho Chi Minh City, stwierdził, że w rzeczywistości część nowych studentów jest „przytłoczona” nowymi treściami i metodami nauczania, gdy rozpoczynają studia.

„Ta dość nagła zmiana otoczenia wprawia wielu studentów w osłupienie i wymaga czasu na adaptację, która może trwać zaledwie kilka tygodni lub kilka semestrów. W rezultacie niektórzy studenci mogą otrzymywać niskie oceny w pierwszym lub drugim semestrze” – zauważył dr Cuong.

Docent Nguyen Van Thuy, kierownik Działu Rekrutacji i Komunikacji Uniwersytetu Bankowego w Ho Chi Minh City, wyjaśnił: „Wynika to z różnic w celach programów nauczania w szkołach średnich i na uniwersytetach. Szkoła średnia ma na celu zapewnienie podstawowej wiedzy, przeglądu kulturowego i umiejętności krytycznego myślenia. Natomiast programy uniwersyteckie zapewniają wiedzę, umiejętności, postawy i praktyczne kompetencje zawodowe, istotne dla przyszłych stanowisk pracy. Co więcej, środowisko nauczania w szkole średniej jest bardzo dobrze znane – nauczyciele i koledzy z klasy uczą się razem przez lata, podczas gdy edukacja na uniwersytecie opiera się na punktach ECTS, co wymaga od studentów proaktywnego podejścia do nauki, aby spełnić wymagania programu kształcenia”.

Kandydaci, którzy pomyślnie przejdą procedurę rekrutacyjną, muszą poświęcić czas na dokładne zapoznanie się z programem i organizacją szkoleń na uczelni. Aby skutecznie studiować na uniwersytecie, studenci muszą poświęcić czas na dokładne zapoznanie się z programem i organizacją szkoleń.

ZDJĘCIE: DAO NGOC THACH

PLANOWANIE, PROAKTYWNA SAMODZIELNA NAUKA I BADANIA

Aby osiągnąć sukcesy w nauce, profesor nadzwyczajny dr Nguyen Van Thuy radzi studentom, aby przed rozpoczęciem studiów dokładnie zapoznali się z programem nauczania i metodami kształcenia obowiązującymi na uczelni. Ponadto powinni poświęcić czas na opracowanie planu studiów na cztery lata i na każdy kolejny rok.

„Uczniowie muszą być również odważni i proaktywni w nauce, dzieląc się z kolegami i nauczycielami wszelkimi pytaniami i wątpliwościami. Uczestnicz w zajęciach szkolnych, aby budować silniejsze relacje zarówno w nauce, jak i w życiu prywatnym. Wreszcie, bądź proaktywny w zajęciach grupowych, prezentacjach i projektach…” – powiedział adiunkt dr Nguyen Van Thuy.

Dang Kien Cuong, absolwent studiów magisterskich i kierownik ds. studentów Uniwersytetu Rolnictwa i Leśnictwa w Ho Chi Minh, zaleca studentom przyjęcie naukowej i proaktywnej metody nauczania. Po pierwsze, studenci powinni dokładnie zrozumieć cele kursu, które zazwyczaj są przedstawiane przez wykładowców pierwszego dnia. Następnie studenci powinni aktywnie czytać materiały i notatki z wykładów w domu. Podczas zajęć powinni uważnie słuchać wykładów i instrukcji prowadzących; z przekonaniem omawiać z wykładowcą wszelkie niejasności, starannie notować kluczowe punkty i rozmawiać z kolegami z grupy.

„Uczniowie powinni również aktywnie wypożyczać dodatkowe materiały od nauczycieli i starszych uczniów, aby upewnić się, że pochodzą one z wiarygodnych źródeł. Ponadto, udział w zajęciach sportowych , artystycznych, pozalekcyjnych, klubach i drużynach zapewni im dodatkowe umiejętności i możliwości wymiany pomysłów oraz uczenia się od rówieśników” – powiedział Mistrz Cường.

„Studenci muszą przyzwyczaić się do planowania i wyznaczania celów na każdy rok akademicki, semestr, kurs i sesję. Na początku może to być trudne, ale z czasem, dzięki praktyce, oswoją się z tym i będzie to dla nich bardzo przydatne podczas studiów. Powinni korzystać z narzędzi wspomagających, takich jak Dokumenty Google, Gemini i sztuczna inteligencja, ponieważ mogą one pomóc im skutecznie wyszukiwać, organizować, przechowywać i przetwarzać dokumenty, pomagając im tym samym lepiej zrozumieć treść lekcji i kursów” – powiedział dr Vu Duy Cuong.

Według dr Cuonga, obecne oceny studentów na uniwersytetach obejmują ocenę zachowania studentów, wymagając od nich efektywnego planowania i wykorzystywania zasobów (postawy, czasu itp.). Dlatego powinni oni uczestniczyć w klubach i grupach, aby poszerzać swoje sieci kontaktów, rozwijać umiejętności interpersonalne i redukować stres.

Source: https://thanhnien.vn/giup-tan-sinh-vien-tiep-can-cach-hoc-moi-185241020192701258.htm