Pokonywanie wyzwań w zakresie kształcenia zawodowego na obszarach zamieszkiwanych przez mniejszości etniczne.

GD&TĐ - Pomimo licznych trudności związanych z nauczycielami, zapleczem i naborem uczniów, Centrum Szkolenia Zawodowego i Kształcenia Ustawicznego Kbang (Gia Lai) wciąż stara się utrzymać zajęcia z zakresu kształcenia zawodowego.

Wysiłki na rzecz utrzymania sal lekcyjnych w obszarach defaworyzowanych

Na obszarach górskich, borykających się z licznymi wyzwaniami, rośnie zapotrzebowanie na szkolenia zawodowe, które mają rozwijać gospodarkę , tworzyć miejsca pracy i zwiększać dochody ludności. Jednak placówki kształcenia zawodowego i ustawicznego wciąż borykają się z wieloma przeszkodami w zakresie kadry dydaktycznej, infrastruktury, finansowania szkoleń i rekrutacji studentów.

Pan Bui Tien Phuong, dyrektor Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego w Kbangu ( Gia Lai ), powiedział, że jednostka odpowiada za gminy Kbang, Son Lang, To Tung, Kong Bo La, Krong i Dak Rong. Wszystkie te obszary zamieszkiwane są przez mniejszości etniczne, gdzie życie ludzi jest nadal trudne, a odsetek gospodarstw domowych ubogich i bliskich ubóstwa jest wysoki.

Większość lokalnej siły roboczej pracuje w rolnictwie, charakteryzującym się nierównym poziomem wykształcenia i ograniczonym dostępem do rynku pracy. Mimo to rośnie zapotrzebowanie na szkolenia zawodowe, które pozwolą rozwijać produkcję i zwiększać dochody.

Według pana Phuonga, w ostatnich latach Centrum Szkolenia Zawodowego i Kształcenia Ustawicznego w Kbangu współpracowało z Komitetami Ludowymi gmin w celu promowania i doradztwa w zakresie szkoleń zawodowych. Ponadto zorganizowano krótkoterminowe kursy zawodowe dla robotników wiejskich, przyczyniając się do rozwoju ich gospodarstw domowych i stopniowej stabilizacji życiowej.

Treści szkoleniowe koncentrują się na zajęciach, które ściśle odpowiadają praktycznym potrzebom danej lokalizacji, takich jak: wysokowydajne techniki uprawy ryżu, pielęgnacja kawy i trzciny cukrowej; techniki hodowli i zapobiegania chorobom bawołów i bydła; naprawa pługów o małej wydajności oraz techniki budownictwa lądowego i wodnego.

Aby utrzymać wysoki poziom zapisów studentów, Centrum wdraża różne rozwiązania, takie jak organizowanie kampanii uświadamiających i zachęcanie studentów do uczestnictwa w zajęciach za pomocą różnych środków, zapewnianie zakwaterowania, organizowanie zajęć w internacie, wspólne działania oraz wizyty w tradycyjnych miejscach kultury lokalnej. Jednostka kontynuuje realizację programu „Mobilizacja i utrzymanie poziomu zapisów studentów”, zainicjowanego przez Departament Edukacji i Szkolenia, a jednocześnie wdraża model „Pokonywanie trudności – osiąganie postępów w nauce” dla studentów z odległych i zaniedbanych obszarów, takich jak Dak Rong, Krong i Son Lang.

W szczególności każdy wychowawca klasy nie tylko bezpośrednio prowadzi zajęcia, ale także uważnie monitoruje postępy uczniów w nauce, szybko doradzając im rozwiązania mające na celu pomoc w pokonywaniu trudności i zmniejszaniu liczby uczniów porzucających szkołę w trakcie nauki.

Presja wynikająca z niedoboru nauczycieli i trudności w rekrutacji studentów.

Uczniowie otrzymują zarówno wykształcenie akademickie, jak i szkolenie zawodowe dostosowane do lokalnych warunków i potrzeb.

Pomimo osiągnięcia wielu pozytywnych wyników, kształcenie zawodowe w Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego Kbang nadal napotyka na liczne wyzwania.

Według pana Phuonga w ośrodku kształcenia zawodowego obecnie brakuje nauczycieli, którzy nie spełniają wymogów kształcenia interdyscyplinarnego, dlatego też w dużej mierze polega się na wykładowcach gościnnych.

W roku akademickim 2025-2026 Centrum będzie zatrudniać 11 pracowników, w tym nauczycieli i pracowników, ale konieczne będzie zatrudnienie dodatkowych 10 wykładowców gościnnych. Spośród nich czterech nauczycieli z liceum Luong The Vinh będzie uczyć przedmiotów kulturowych na poziomie szkoły średniej, takich jak matematyka, chemia, historia i geografia, a sześciu nauczycieli weźmie udział w szkoleniach zawodowych dla pracowników wiejskich.

Ponadto zaplecze i sprzęt szkoleniowy są niewystarczające i przestarzałe. W ośrodku brakuje obecnie niezbędnych udogodnień, takich jak funkcjonalne sale lekcyjne, pracownie komputerowe, biblioteka, budka ochrony i parking. Sprzęt do zastosowań informatycznych, transformacji cyfrowej i statystyki edukacyjnej jest ograniczony. System komputerowy do nauki składa się jedynie z około 10 zestawów, z których większość jest stara i uszkodzona; tablice interaktywne, zainstalowane dawno temu, również są przestarzałe, ale nie zostały wymienione.

Duży obszar geograficzny, utrudniony transport i rozproszenie uczniów stwarzają wiele przeszkód w organizacji zajęć. Większość studentów to mieszkańcy Bahnara z odległych obszarów, gdzie panują trudne warunki dojazdowe i brak dostępu do informacji potrzebnych do nauki.

„Niektórzy uczniowie wciąż mają poczucie zależności, a rodzice nie przejmują się zbytnio edukacją swoich dzieci, więc zdarzają się przypadki, że uczniowie rezygnują w połowie nauki, co utrudnia utrzymanie liczby uczniów” – powiedział pan Phuong.

Co więcej, niektórzy stażyści pracują w niepełnym wymiarze godzin jako urzędnicy na szczeblu lokalnym, więc w okresie, gdy władze lokalne organizują i przydzielają pracę, wielu z nich nie jest w stanie kontynuować nauki i ukończyć programu. Kolejnym problemem jest to, że fundusze na szkolenia zawodowe są często przyznawane z opóźnieniem, co utrudnia realizację szkoleń zawodowych na poziomie lokalnym.

Według pana Phuonga, ośrodek planuje przyjąć około 40 studentów w roku akademickim 2026-2027, ale wyznaczony cel to 150, co czyni go bardzo trudnym do osiągnięcia. Jednostka szacuje, że może przyjąć tylko około 70 studentów.

Pan Phuong powiedział jednak, że w ostatnich latach nastąpiły pozytywne zmiany w liczbie zapisów, ponieważ rodzice coraz częściej interesują się szkoleniem zawodowym dla swoich dzieci. Dzięki partnerstwom w zakresie szkoleń zawodowych, wielu studentów po ukończeniu studiów otrzymuje wsparcie w znalezieniu pracy w firmach oferujących wynagrodzenia rzędu 7-8 milionów VND miesięcznie, wraz z towarzyszącymi świadczeniami i dodatkami.

Aby zwiększyć efektywność kształcenia zawodowego, Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego Kbang zaleca, aby Departament Edukacji i Szkolenia Prowincji Gia Lai rozważył zwiększenie liczby nauczycieli zawodu, inwestowanie w obiekty i sprzęt praktyczny dostosowany do lokalnych potrzeb oraz zapewnienie wsparcia finansowego na szkolenia i koszty podróży dla osób uczących się pochodzących z mniejszości etnicznych i obszarów zaniedbanych.

Jednostka zaproponowała również wzmocnienie powiązań między przedsiębiorstwami a instytucjami kształcenia zawodowego w celu powiązania szkoleń z pośrednictwem pracy. Jednocześnie wyraziła nadzieję, że Komitety Ludowe gmin będą nadal ściśle współpracować w zakresie badania potrzeb, rekrutacji uczniów i zarządzania zajęciami w swoich miejscowościach.

​

Source: https://giaoducthoidai.vn/go-kho-dao-tao-nghe-o-vung-dong-bao-dan-toc-thieu-so-post779098.html