Ogranicz liczbę punktów, które otrzymasz za losowe zaznaczanie odpowiedzi.

W przeciwieństwie do poprzednich lat, egzamin maturalny w 2025 roku będzie miał nowy format pytań, a metoda punktacji również ulegnie istotnym zmianom. Ta nowa metoda punktacji ma na celu ograniczenie praktyki losowego zgadywania odpowiedzi przez kandydatów w celu uzyskania wysokich wyników.

Zmiany w metodzie punktacji testów wielokrotnego wyboru.

Zgodnie z planem egzaminów maturalnych od 2025 r. ogłoszonym przez Ministerstwo Edukacji i Szkolenia (MOET), z wyjątkiem literatury, która będzie sprawdzana w formie eseju, wszystkie pozostałe przedmioty (języki obce, matematyka, fizyka, chemia, biologia, historia, geografia, ekonomia i prawo, informatyka, technologia) będą sprawdzane za pomocą obiektywnych pytań wielokrotnego wyboru.

Nadzorcy egzaminu sprawdzają informacje o kandydatach zanim wejdą oni do sali, w której odbywa się egzamin kończący szkołę średnią.

Odnosząc się do nowej struktury i formatu egzaminu, zastępca dyrektora Departamentu Zarządzania Jakością (Ministerstwo Edukacji i Szkoleń) Nguyen Ngoc Ha powiedział, że nowa struktura zachowuje 40 rodzajów pytań w większości przedmiotów. Jednak w przypadku obiektywnych egzaminów wielokrotnego wyboru, oprócz znanego formatu pytań wielokrotnego wyboru, egzaminy od 2025 roku będą zawierały nowy rodzaj pytań wielokrotnego wyboru.

Dokładniej rzecz biorąc, pytania w teście wielokrotnego wyboru dzielą się na trzy części: Część 1 składa się z pytań wielokrotnego wyboru; Część 2 składa się z pytań typu prawda/fałsz; Część 3 składa się z pytań krótkiej odpowiedzi.

W porównaniu do lat ubiegłych zmieniła się również metoda punktacji egzaminów wielokrotnego wyboru.

Sekcja pytań wielokrotnego wyboru składa się z 12 pytań, z których każde jest warte 0,25 punktu; sekcja pytań wielokrotnego wyboru ma 4 odpowiedzi z tylko jedną poprawną odpowiedzią; sekcja prawda/fałsz składa się z 4 pytań, z których każde jest warte 1 punkt; a sekcja krótkich odpowiedzi składa się z 6 pytań, z których każde jest warte 0,5 punktu, które w zasadzie polegają na uzupełnieniu luk.

W sekcji pytań wielokrotnego wyboru „prawda/fałsz” każde pytanie zawiera 4 opcje (a), (b), (c), (d) i wymaga od kandydata udzielenia odpowiedzi „prawda” lub „fałsz” dla wszystkich 4 opcji. Jeśli kandydat odpowie poprawnie tylko na 1 opcję, otrzyma 0,1 punktu; za 2 poprawne odpowiedzi – 0,25 punktu; za 3 poprawne odpowiedzi – 0,5 punktu; a za 4 poprawne odpowiedzi – 1 punkt.

W tym formacie prawdopodobieństwo losowego wybrania maksymalnej liczby punktów wynosi 1/16, co jest cztery razy mniejsze niż w obecnym formacie pytań wielokrotnego wyboru.

Z kolei pytania wielokrotnego wyboru z krótką odpowiedzią są podobne do pytań esejowych i są oceniane na podstawie ostatecznych odpowiedzi, które kandydaci muszą wpisać na arkusz odpowiedzi. Każda poprawna odpowiedź jest warta 0,25–0,5 punktu.

Oba formaty wymagają od kandydatów wszechstronnych umiejętności, wiedzy i zdolności, aby mogli osiągnąć maksymalną liczbę punktów, ograniczając stosowanie sztuczek lub losowego zgadywania odpowiedzi.

Czy nowy system punktacji jest rozsądny?

Nowa metoda punktacji w egzaminach wielokrotnego wyboru wywołuje niepokój i presję wśród wielu uczniów. Trinh Minh Chau, uczennica klasy 12A5 w liceum Nguyen Hue, jest zaniepokojona metodą punktacji w części „prawda/fałsz” (część 2).

„W nowym systemie punktacji uczeń traci 0,5 punktu za każdą błędną odpowiedź w pytaniu. To bardzo niesprawiedliwe i wywiera na nas dużą presję podczas egzaminu” – powiedział Chau.

Tymczasem eksperci i nauczyciele twierdzą, że nowa metoda punktacji jest rozsądna, zgodna z podejściem oceny opartej na kompetencjach i zapewnia dobre zróżnicowanie.

Wcześniej Ministerstwo Edukacji i Szkolenia opublikowało przykładowe pytania egzaminacyjne na egzamin maturalny, który będzie obowiązywał od 2025 r., z 18 przedmiotów, wraz z kluczem odpowiedzi.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia oświadczyło, że przykładowe pytania egzaminacyjne są zgodne z przepisami dotyczącymi struktury i formatu egzaminu maturalnego od 2025 r., ogłoszonymi przez Ministerstwo Edukacji i Szkolenia, a także ściśle odpowiadają programowi kształcenia ogólnego z 2018 r., koncentrując się przede wszystkim na klasie 12.

Eksperci i nauczyciele uważają, że system punktacji za poprawne/niepoprawne odpowiedzi w przykładowym egzaminie opiera się na współczesnej teorii zdawania testów. Stopień trudności pytań rośnie stopniowo, co odpowiada wyższej liczbie punktów. Pomaga to odróżnić kandydatów z wynikami doskonałymi, dobrymi i przeciętnymi.

Od 2025 roku egzamin maturalny będzie się odbywał w ciągu dwóch dni, z trzema sesjami egzaminacyjnymi, zamiast dotychczas czterech. Egzamin ma się odbyć w dniach 26-27 czerwca 2025 roku.

Największą zmianą w egzaminie maturalnym w 2025 r. jest to, że kandydaci będą zdawać 4 przedmioty, w tym 2 obowiązkowe: matematykę i literaturę oraz 2 przedmioty fakultatywne z następujących dziedzin: języki obce, historia, fizyka, chemia, biologia, geografia, ekonomia i prawo, informatyka oraz technologia.

Zgodnie z tym planem, począwszy od 2025 r. kandydaci przystępujący do egzaminu maturalnego będą musieli zdawać o dwa przedmioty mniej niż obecnie.

Source: https://daidoanket.vn/cach-tinh-diem-moi-thi-tot-nghiep-thpt-han-che-an-diem-do-khoanh-bua-10295438.html