Naucz się uciekać, działaj bezpiecznie

„Naucz się chronić siebie, zanim będziesz czekał, aż ktoś cię uratuje” – to nie tylko hasło rozbrzmiewające przed każdą propagandową sesją na temat ochrony przeciwpożarowej, gaszenia pożarów i ratownictwa organizowaną przez Wydział Policji ds. Zapobiegania Pożarnictwu, Gaszenia Pożarów i Ratownictwa (Policja Wojewódzka) w szkołach, ale także nowa świadomość uczniów na temat umiejętności przetrwania.

Báo Thái Nguyên•25/06/2025

W ramach kampanii propagandowej na temat zapobiegania pożarom, gaszenia pożarów i ratownictwa (PCCC&CNCH), prowadzonej w wielu szkołach w prowincji, tysiące uczniów zapoznało się z praktyczną wiedzą dotyczącą samoobrony w sytuacjach awaryjnych. To również sposób na przekazanie wiedzy na temat bezpieczeństwa dzieciom i młodzieży, które są narażone na pożary i wybuchy.

Zgodnie ze scenariuszem programu uczniowie uczą się wiedzy na temat zapobiegania pożarom i ratownictwa, zapobiegania utonięciom, a także ćwiczą takie umiejętności, jak korzystanie z gaśnic, ucieczka po drabinie, huśtanie się na linach lub skakanie z wysokich pięter na materace powietrzne.

W szkole średniej Tuc Tranh, mimo że program trwał tylko jeden poranek, zgromadził ponad 500 uczniów, którzy z entuzjazmem zebrali się na dziedzińcu szkoły. Przed częścią praktyczną uczniowie zapoznali się z typowymi sytuacjami pożaru i wybuchu w szkole i życiu rodzinnym – od ładowania telefonów w nocy, gotowania na kuchenkach gazowych, po radzenie sobie w sytuacjach porażenia prądem.

Atmosfera wcale nie była sztywna – wiele dzieci z entuzjazmem podnosiło ręce, aby odpowiadać na pytania policjantów, takie jak: „Co powinieneś zrobić najpierw, gdy zobaczysz wyciek gazu?”; „Co zrobisz, gdy twoje ubranie się zapali?”; „Dlaczego nie warto otwierać okna, gdy w pokoju jest dym?”; „Co powinieneś zrobić, gdy odkryjesz, że twój przyjaciel tonie?”...

Pytania wydawały się proste, ale pobudzały myślenie i ćwiczyły praktyczne odruchy. Wielu uczniów śmiało dzieliło się również swoimi doświadczeniami z życia codziennego, przyczyniając się do ożywienia i praktycznego charakteru sesji propagandowej.

Przedstawiono również kilka realistycznych, hipotetycznych sytuacji, takich jak: wybuch pożaru w laboratorium, dym szybko rozprzestrzeniający się na korytarzu lub pożar wydobywający się ze szkolnej stołówki... Uczniom udzielono szczegółowych instrukcji dotyczących każdego etapu ewakuacji, takich jak: poinformowanie kolegów z klasy o pożarze; niskie schylanie się, przykrycie się mokrym ręcznikiem i skorzystanie z wyjścia ewakuacyjnego; udzielanie pomocy ofiarom...

Następnie uczniowie z klas 10, 11 i 12 zostali podzieleni na grupy i na zmianę uciekali windą, wspinali się po linach i drabinach z wysokich pięter, skakali na materacach powietrznych itp.

Dzieci miały również okazję podejść do symulowanego „pożaru” i ćwiczyć jego gaszenie za pomocą piany i gaśnic CO₂. Wszystkie działania odbywały się pod czujnym okiem i nadzorem funkcjonariuszy Straży Pożarnej i Ratownictwa oraz żołnierzy.

Żywa atmosfera nadal panowała w liceum Phu Binh. W upalnym popołudniowym słońcu uczniowie podzieleni na grupy, mogli doświadczyć symulowanych sytuacji: przechodzenia przez strefę sztucznego dymu, huśtania się na balkonie, korzystania z windy. Wiele grup ćwiczyło również pierwszą pomoc w przypadku wdychania dymu i opatrywania ran.

W szkole średniej Phan Me 1, do której uczęszczają głównie uczniowie z terenów wiejskich, mających ograniczony dostęp do informacji, działania propagandowe stają się jeszcze bardziej konieczne.

Kapitan Phi Van Chung, funkcjonariusz Departamentu Policji ds. Zapobiegania i Ratownictwa Pożarowego (Policja Prowincjonalna), który uważnie śledzi wiele programów propagandowych, powiedział, że w przeszłości programy rozpowszechniane wyłącznie ustnie lub za pośrednictwem dokumentów często nie były zbyt atrakcyjne dla uczniów. Dopiero wprowadzenie praktycznych modeli sytuacji sprawiało, że uczniowie naprawdę przejmowali inicjatywę i zdobywali wiedzę.

Umożliwienie dzieciom wypróbowania specjalistycznego sprzętu, takiego jak drabiny linowe, materace powietrzne i gaśnice, pomaga również wyeliminować strach, zwiększając tym samym ich zdolność do reagowania w praktyce.

Według informacji z Wydziału Ratownictwa i Przeciwpożarowego Policji, nowym punktem programu propagandowego w ostatnich latach jest rozszerzenie działań praktycznych na obszary wiejskie i górskie, a nie tylko na obszary miejskie. Chociaż obszary te charakteryzują się niską gęstością zaludnienia, zawsze istnieje potencjalne ryzyko pożaru i wybuchu na obszarach mieszkalnych, w tym w zakładach produkcyjnych. Dlatego doskonalenie umiejętności ewakuacyjnych wśród uczniów i dzieci staje się coraz pilniejsze.

Oprócz działań propagandowych, Departament Policji ds. Zapobiegania Pożarom i Ratownictwa współpracuje również ze szkołami w celu opracowania podręczników ewakuacji i wzmocnienia systemów zapobiegania pożarom w szkołach. Niektóre szkoły proponują również włączenie umiejętności zapobiegania pożarom i walki z nimi do regularnych lekcji wychowania fizycznego. Ma to na celu włączenie tych treści do długoterminowego programu edukacyjnego , a nie tylko do organizacji pojedynczego wydarzenia.

Propaganda nie tylko pomaga uczniom lepiej reagować na incydenty, ale także pomaga nauczycielom i personelowi szkoły w lepszym zrozumieniu zasad zapobiegania pożarom. Wielu nauczycieli i pracowników szkoły przyznało, że kiedyś myśleli, że tylko strażacy powinni uczyć się gaszenia pożarów i ratownictwa. Jednak po propagowaniu i ćwiczeniu tej wiedzy zrozumieli, że każdy potrzebuje umiejętności, aby reagować na katastrofy, które mogą się zdarzyć w każdej chwili.

Wielu nauczycieli uważa, że umiejętności zapobiegania pożarom i ich gaszenia można włączyć do lekcji na świeżym powietrzu, ucząc uczniów, jak radzić sobie w hipotetycznych sytuacjach, takich jak pożar na scenie podczas szkolnego festiwalu lub zwarcie elektryczne w sali gimnastycznej, i że „nie powinniśmy czekać, aż coś się wydarzy, zanim nauczymy ich, jak reagować”.

Przedstawiciele Departamentu Edukacji i Szkolenia wysoko ocenili również model koordynacji między Policją Prowincjonalną a szkołami. Zgodnie z planem, w roku szkolnym 2025-2026 cały region zorganizuje co najmniej 50 sesji propagandowych z ćwiczeniami z zakresu ochrony przeciwpożarowej i ratownictwa w szkołach, ze szczególnym uwzględnieniem terenów wiejskich i górskich.

Ponadto niektóre szkoły zaproponowały włączenie umiejętności ucieczki do zajęć pozalekcyjnych i zachęcały do tworzenia zespołów reagowania kryzysowego, składających się z uczniów, nauczycieli i rodziców. Szkoły zaleciły również wczesną instalację systemów alarmów przeciwpożarowych i gaśnic w salach lekcyjnych, stołówkach i bibliotekach.

Każda sesja propagandy, doświadczenia i ćwiczeń kończy się radosną atmosferą. Co ważniejsze, te praktyczne doświadczenia pozwolą uczniom zapamiętać je na długo i będą mogły być wykorzystane w życiu codziennym w dowolnym momencie. Jak powiedziała Nguyen Thi Van, uczennica klasy 12A3 w liceum Tuc Tranh: „Następnym razem, gdy wybuchnie prawdziwy pożar, będę wiedziała, co robić. Już się nie będę bała”.

To jest również najważniejszy cel tego programu – pomóc każdemu uczniowi stać się osobą zdolną do samoobrony i wspierania innych w niebezpieczeństwie. Bo nauka umiejętności to nie tylko egzaminy, ale także... życie.