Crim rozmawiał na zajęciach.
Jednym z pionierów jest edukator Kahlil Greene, znany na TikToku również jako Historian Generacji Z. W 2021 roku, będąc studentem ostatniego roku na Uniwersytecie Yale, Greene opublikował kilka filmów z okazji Dnia Martina Luthera Kinga Jr., w których wykorzystał cytaty przywódcy ruchu na rzecz praw obywatelskich, odzwierciedlające jego radykalne poglądy na temat rasy i klasy społecznej. Widząc entuzjastyczne przyjęcie, Greene uruchomił serię filmów zatytułowaną „ukryta historia”. Od tego czasu Greene zgromadził ponad 600 000 obserwujących na TikToku, a jego filmy z „ukrytą historią”, a także inne treści edukacyjne dotyczące bieżących wydarzeń i kultury popularnej, regularnie gromadzą dziesiątki tysięcy wyświetleń.
Sposób nauczania historii w szkołach publicznych w poszczególnych stanach USA jest bardzo zróżnicowany. Chociaż większość programów nauczania uwzględnia okresy założycielskie w historii kraju, takie jak niewolnictwo, wojna secesyjna i ruch praw obywatelskich, ich podejście do tych tematów często jest uwarunkowane partyjnymi poglądami politycznymi i demografią społeczności. Jak pokazuje analiza przeprowadzona przez „New York Times” , na przykład podręczniki w Kalifornii kładą nacisk na doświadczenia grup marginalizowanych, podczas gdy w Teksasie często dzieje się odwrotnie.
Ernest Crim, były nauczyciel historii w liceum, tworzy obecnie treści edukacyjne na TikToka i inne platformy cyfrowe. Crim mówi, że dorastał w segregowanej dzielnicy w południowej części Chicago i przez większość swojej edukacji mieszkał w dzielnicy, w której dominowali biali. Jako dziecko dostrzegał różnice między tymi dwiema dzielnicami, ale dopiero gdy na studiach wziął udział w kursie historii Afroamerykanów, zaczął rozumieć korzenie swoich doświadczeń: problemy systemowe. Kurs zainspirował Crima do zostania nauczycielem i przez wiele lat uczył historii w amerykańskim liceum, a także uczęszczał na fakultatywne zajęcia z historii Afryki i Ameryki Łacińskiej. Crim postanowił jednak zrezygnować z pracy nauczyciela historii, stwierdzając: „Uznałem, że program nauczania nie był wystarczający, aby uczyć uczniów o problemach systemowych”.
Kiedy kilka lat później TikTok zyskał popularność w Stanach Zjednoczonych, Crim zaczął publikować na platformie fragmenty swoich materiałów dydaktycznych, zyskując coraz większą popularność. Crim dbał również o aktualność swoich treści, dodając kontekst historyczny do bieżących wiadomości i wydarzeń, a jego filmy uczyniły go celebrytą. Obecnie Crim jest mówcą publicznym i konsultantem.
Choć na TikToku można znaleźć mnóstwo informacji, platforma ta niesie ze sobą również pewne wyzwania. Treści edukacyjne od historyków i naukowców sąsiadują z filmami twórców bez odpowiednich kwalifikacji. To może utrudniać przeciętnemu użytkownikowi odróżnienie treści wiarygodnych od niewiarygodnych. Niektórzy edukatorzy udostępniają cytaty i źródła w tle swoich filmów lub dostarczają widzom więcej kontekstu w sekcji komentarzy.
Jak zauważyło wielu naukowców i pedagogów, TikTok nie jest magicznym środkiem do czytania książek czy oglądania filmów dokumentalnych. Może jednak stanowić przydatny punkt wyjścia do dalszej nauki. Każdy, kto chce uczyć się z TikToka, powinien poszerzać swoją wiedzę i angażować się bardziej, aby w pełni zrozumieć temat. Nie bądź biernym widzem.
HONG HANH
Źródło
Komentarz (0)