Z obszarów miejskich do regionów przygranicznych
W Liceum Dien Bien Phu przygotowania rozpoczęły się już na początku roku szkolnego. Szkoła unikała wkuwania i oszczędzania na programie nauczania; uczniowie przeglądali i utrwalali swoją wiedzę w miarę postępów. Wdrożono program „100 dni przełomu: Zwycięstwo w Egzaminie Ukończenia Szkoły Średniej w 2026 roku”, aby pomóc uczniom utrwalić podstawową wiedzę, ćwiczyć zgodnie ze strukturą przykładowego egzaminu, doskonalić umiejętności zdawania testów i rozwijać psychologię egzaminacyjną.
Wyniki uczniów z trzech egzaminów próbnych wyraźnie się poprawiły. Podczas pierwszego egzaminu próbnego, który odbył się 15-16 stycznia, wskaźnik zdawalności wyniósł 95,4%. Podczas drugiego egzaminu, który odbył się 22-23 kwietnia, wskaźnik ten wzrósł do 98,1%. Podczas trzeciego egzaminu próbnego, który odbył się 7-8 maja, wskaźnik zdawalności wyniósł 98,3%. Po każdym egzaminie próbnym szkoła analizowała wyniki, aby dostosować plan powtórek dla każdej grupy uczniów i każdego przedmiotu.
Pani Pham Huong Giang z liceum Dien Bien Phu uważa, że egzamin maturalny to ważny kamień milowy dla uczniów, a zarazem wielka odpowiedzialność dla nauczycieli. Nauczyciele muszą nie tylko przekazywać wiedzę ściśle związaną ze strukturą egzaminu, ale także towarzyszyć uczniom, prowadzić ich i zachęcać do pewnego przystąpienia do egzaminu.
Dla Phan Bao Huya, ucznia klasy 12C1, egzamin jest okazją do udowodnienia swoich wieloletnich starań. Stworzył jasny plan nauki, przeznaczył czas na każdy przedmiot, wzmocnił słabe punkty i regularnie ćwiczył z przykładowymi pytaniami, aby poprawić swoje umiejętności zdawania testów.
Nie tylko w obszarach miejskich, ale także w liceum Na Hy w gminie Na Hy w prowincji Dien Bien, gdzie uczniowie z terenów przygranicznych wciąż borykają się z wieloma trudnościami w zakresie warunków życia, nauki i dostępu do materiałów edukacyjnych, duch pośpiechu jest widoczny w szkołach. Według nauczycielki Nguyen Phuong Thao, dla uczniów z terenów przygranicznych i regionów zamieszkiwanych przez mniejszości etniczne egzamin maturalny w 2026 roku to nie tylko kamień milowy w nauce, ale także szansa na zdobycie wiedzy, rozwój zawodowy i zmianę swojej przyszłości.
Pani Thao powiedziała, że szkoła i nauczyciele opracowali szczegółowy plan oceny dostosowany do każdego ucznia; zintensyfikowali korepetycje, wzmocnili podstawową wiedzę i poświęcili dodatkowy czas na wspieranie uczniów poza regularnymi godzinami lekcyjnymi. „Jesteśmy zdeterminowani, aby towarzyszyć naszym uczniom aż do dnia egzaminu końcowego, dbając o to, aby żaden uczeń nie został pominięty z powodu trudnych okoliczności lub ograniczonych możliwości akademickich” – dodała pani Thao.
Giang Thi Dao, uczennica liceum Na Hy należącego do mniejszości etnicznej Mong, mieszka obecnie w akademiku dla wygody nauki. Z dala od rodziny i w trudnych warunkach, Dao przypomina sobie, że musi się bardziej starać, ponieważ ten rok szkolny jest kluczowy dla jej przyszłości. Poza zajęciami, ona i jej współlokatorki wieczorami powtarzają materiał, pomagając sobie nawzajem w kwestiach, których nie rozumieją.
„Rozumiem, że studenci z regionów górskich i przygranicznych, którzy chcą osiągać dobre wyniki, muszą się bardziej starać. Wierzę, że dzięki wytrwałości i determinacji trudne okoliczności nie powstrzymają ich przed marzeniami o studiach. Zrobię wszystko, co w mojej mocy, aby nie zawieść rodziny i nauczycieli, a później będę mogła wrócić i przyczynić się do budowy mojej ojczyzny” – powiedziała Giang Thi Dao.
Żaden uczeń nie zostanie pominięty.
W Dien Bien przygotowania do egzaminu maturalnego nie polegają wyłącznie na kwestiach akademickich czy przepisach, ale także na zapewnieniu, że uczniowie pochodzący ze środowisk defaworyzowanych będą mieli możliwość przejrzenia materiału i bezpiecznego podejścia do egzaminu.
Według pani Hoang Tuyet Ban, dyrektor Departamentu Edukacji i Szkolenia prowincji Dien Bien, departament zalecił Prowincjonalnemu Komitetowi Ludowemu przedstawienie Prowincjonalnej Radzie Ludowej polityki wsparcia uczniów należących do mniejszości etnicznych, uczniów z internatem i stażystów z internatem w ostatniej klasie szkoły średniej, przygotowujących się do egzaminu maturalnego. Wsparcie obejmuje pieniądze na wyżywienie, zakwaterowanie i ryż w oparciu o rzeczywisty czas; wsparcie na pokrycie kosztów energii elektrycznej, wody i wydatków na gotowanie w placówkach edukacyjnych .
W Liceum Dien Bien Phu, szkoła sporządziła listę 11 uczniów znajdujących się w najtrudniejszej sytuacji, którzy zwrócili się o wsparcie do Departamentu Edukacji i Szkolenia w okresie egzaminacyjnym. Związek Młodzieży opracował plan wspierania uczniów w okresie egzaminacyjnym poprzez takie działania, jak transport, wsparcie, bezpłatna woda i przybory szkolne, pomoc w zarządzaniu ruchem drogowym oraz pomoc w rozwiązywaniu wszelkich problemów, z jakimi mogą się spotkać uczniowie. W szkołach w regionach górskich i przygranicznych wsparcie jest również okazywane poprzez sesje korepetycyjne, podczas których nauczyciele zostają dłużej, aby pomagać słabszym uczniom i motywować ich do pokonywania presji.
Od stolicy prowincji po odległe klasy przygraniczne, presja związana z sezonem egzaminacyjnym jest wciąż obecna. Ale za uczniami stoją przygotowania całego sektora edukacji, zaangażowanie nauczycieli i praktyczna polityka wsparcia. Celem Dien Bien jest nie tylko zapewnienie bezpiecznego, poważnego i zgodnego z przepisami egzaminu, ale także utrzymanie rytmu nauki, budowanie pewności siebie i stworzenie uczniom z górzystych regionów większej liczby możliwości kontynuowania drogi ku przyszłości.
Source: https://giaoducthoidai.vn/khong-de-hoc-tro-vung-cao-lo-nhip-mua-thi-post778423.html
Komentarz (0)