Unikaj organizowania szeroko zakrojonych i niepotrzebnych sesji przeglądowych.

Departament Edukacji i Szkolenia w Hanoi (DOET) polecił szkołom, aby nie organizowały szeroko zakrojonych, nieodpowiednich, nieskutecznych i nieekonomicznych sesji przeglądowych skierowanych do niewłaściwych uczniów.

Departament Edukacji i Szkolenia w Hanoi niedawno rozesłał do departamentów edukacji i szkoleń, szkół średnich, szkół wielostopniowych oraz ośrodków kształcenia zawodowego i kształcenia ustawicznego dokument zawierający wytyczne dotyczące organizacji sesji powtórkowych przed egzaminem maturalnym i egzaminem wstępnym do klasy 10 w roku szkolnym 2024–2025.

Kandydaci zdający egzamin wstępny do 10. klasy w publicznych szkołach średnich w Hanoi na rok szkolny 2024-2025. Zdjęcie: Nguyen Hoai

Departament Edukacji i Szkolenia w Hanoi wymaga, aby wszystkie jednostki i szkoły proaktywnie przeglądały, uzupełniały i dostosowywały swoje plany edukacyjne (w razie potrzeby), zapewniając realizację programu nauczania zgodnie z harmonogramem roku akademickiego określonym przez Ludowy Komitet Hanoi; a także aby nadal wdrażały kompleksowe rozwiązania w celu zagwarantowania jakości Programu Edukacji Ogólnej na rok 2018.

Regularne i okresowe testy i oceny powinny być zaprojektowane tak, aby spełniać cele edukacyjne programu nauczania, bez wywierania presji na uczniów, aby uczęszczali na dodatkowe zajęcia. Departament Edukacji i Szkolenia w Hanoi surowo zabrania pójścia na łatwiznę w programie nauczania jakiegokolwiek przedmiotu.

Szkoły nadal skutecznie wdrażają przydział nauczycieli w celu zapewnienia wymaganego wymiaru godzin dydaktycznych, priorytetowo przydzielając odpowiednie zadania nauczycielom w ostatnim roku każdego poziomu, aby mieć jak najwięcej czasu na wspieranie uczniów w przygotowaniach do egzaminu wstępnego do 10. klasy oraz egzaminu maturalnego.

Departament Edukacji i Szkolenia w Hanoi wymaga od szkół przeglądu i klasyfikacji poziomu nauczania uczniów w celu opracowania planów organizacji programów przeglądowych i wzbogacających dla uczniów ostatniego roku przygotowujących się do egzaminów wstępnych i egzaminów ukończenia szkoły, zgodnie z planami edukacyjnymi każdej instytucji, w celu osiągnięcia skutecznych wyników.

Szkoły nie mogą w żadnym wypadku łagodzić zasad organizacji zajęć powtórkowych i wyrównawczych dla uczniów, których wyniki w nauce są poniżej przeciętnej; nie mogą prowadzić szeroko zakrojonych, niewłaściwych, nieskutecznych lub nieefektywnych sesji powtórkowych skierowanych do niewłaściwych uczniów.

Źródło: https://daidoanket.vn/khong-to-chuc-on-tap-tran-lan-gay-lang-phi-10301847.html