Obecnie umiejętności życiowe, edukacja STEM/STEAM, sztuczna inteligencja (AI), znajomość języków obcych, umiejętności komputerowe, sztuka i sport stają się coraz bardziej niezbędnymi kompetencjami dla młodego pokolenia. Jednak organizacja zajęć edukacyjnych w szkołach, które odpowiadałyby tym potrzebom, wciąż nie ma kompletnych i ujednoliconych ram prawnych.
W rzeczywistości wiele instytucji edukacyjnych aktywnie wdrożyło kluby, zajęcia dodatkowe, zajęcia eksperymentalne lub programy współpracy z organizacjami zewnętrznymi. Chociaż te zajęcia przynoszą korzyści uczniom, wciąż budzą liczne wątpliwości dotyczące ich podstaw prawnych, mechanizmów zarządzania, odpowiedzialności stron uczestniczących, jakości materiałów edukacyjnych, opłat oraz zapewnienia uczniom prawa wyboru.
W niektórych obszarach granica między edukacją uzupełniającą a dodatkowymi korepetycjami nie jest jasno określona. Powoduje to zamieszanie w szkołach w procesie wdrażania, niepewność rodziców w podejmowaniu decyzji oraz trudności w nadzorze ze strony instytucji zarządzających. Wiele działań przynoszących pozytywne skutki jest nadal realizowanych z ostrożnością ze względu na brak szczegółowych regulacji.
W tym kontekście niezwykle istotne jest opracowanie przez Ministerstwo Edukacji i Szkolenia Okólnika regulującego organizację rozszerzonej działalności edukacyjnej oraz zajęć edukacyjnych dostosowanych do potrzeb uczniów w placówkach kształcenia ogólnego i ustawicznego. Ministerstwo Edukacji i Szkolenia oświadcza, że przepisy zawarte w niniejszym Okólniku nie są przepisami dotyczącymi dodatkowych korepetycji ani zajęć uzupełniających.
Kluczowym elementem projektu Okólnika jest ustanowienie jasnego i przejrzystego rozróżnienia między działaniami edukacyjnymi o charakterze rozszerzonym a działaniami edukacyjnymi skoncentrowanymi na uczniu, a także innymi działaniami edukacyjnymi prowadzonymi w szkole, aby uniknąć nieporozumień lub celowego nadużycia w praktyce.
W szczególności te zajęcia wzbogacające koncentrują się na rozwijaniu kompetencji i umiejętności, takich jak języki obce, informatyka, STEM/STEAM, sztuczna inteligencja, robotyka, sztuka, sport , umiejętności życiowe itp. i nie zastępują głównego programu nauczania ani nie obejmują nauczania wyprzedzającego, powtórek ani przygotowań do egzaminów. Udział w zajęciach jest w całości oparty na potrzebach i dobrowolnym uczestnictwie uczniów i rodziców; wyniki uczestnictwa nie są wykorzystywane do oceny wyników w nauce, rankingów ani rywalizacji.
Projekt zaostrza również warunki organizacyjne, aby zapewnić jakość i przejrzystość. Materiały dydaktyczne i dokumenty muszą zostać poddane ocenie przed ich wykorzystaniem; kadra nauczycielska musi posiadać kwalifikacje zawodowe; a organizacje i osoby uczestniczące we współpracy ze szkołą muszą być kontrolowane i zarządzane zgodnie z przepisami. Szczegółowo określono również warunki dotyczące infrastruktury i finansów, w tym zapewnienie, że opłaty są jawne, przejrzyste i nie przekraczają limitów ustalonych przez władze lokalne.
Warto zauważyć, że projekt przepisów jasno określa obowiązki Komitetów Ludowych wszystkich szczebli, Departamentu Edukacji i Szkolenia oraz dyrektorów placówek oświatowych w zakresie zarządzania, nadzoru, kontroli i monitorowania wdrażania. Stanowi to istotną podstawę zapobiegania zniekształceniom i zapewnienia, że pozalekcyjne zajęcia edukacyjne rzeczywiście służą potrzebom rozwijania kompetencji i cech uczniów, a jednocześnie stwarzają szkołom warunki do proaktywnego wdrażania zajęć edukacyjnych dostosowanych do wymagań praktycznych.
Można powiedzieć, że projekt Okólnika zmierza w dobrym kierunku, tworząc przestrzeń dla szkół, aby proaktywnie zaspokajały zróżnicowane potrzeby edukacyjne uczniów, a jednocześnie ustanawiając wymogi dotyczące odpowiedzialności, jakości i przejrzystości. Jeśli zostanie dopracowany i skutecznie wdrożony, będzie ważnym krokiem w budowaniu bardziej elastycznego, nowoczesnego i adekwatnego środowiska edukacyjnego dla uczniów ery cyfrowej.
Źródło: https://giaoducthoidai.vn/khung-phap-ly-cho-giao-duc-tang-cuong-post782707.html
