Podczas konferencji prasowej dotyczącej egzaminu maturalnego w 2026 r., która odbyła się dziś po południu, 12 czerwca, zaproponowano, aby Ministerstwo Edukacji i Szkolenia oceniło, czy pytania egzaminacyjne z literatury są odpowiednie dla uczniów z różnych regionów.
Pan Nguyen Ngoc Ha, zastępca dyrektora Departamentu Zarządzania Jakością (Ministerstwo Edukacji i Szkolenia), potwierdził, że przygotowanie pytań egzaminacyjnych jest zawsze jednym z kluczowych zadań. Jednym z wytycznych kierownictwa Ministerstwa Edukacji i Szkolenia jest zapewnienie „5 poprawnych” kryteriów.

Pan Nguyen Ngoc Ha przedstawił informacje o zmianach w ocenianiu egzaminu z literatury.
ZDJĘCIE: TUAN MINH
Jednym z „5 praw” jest zapewnienie sprawiedliwości regionalnej we wszystkich przedmiotach, gwarantując w ten sposób możliwie najwyższy poziom sprawiedliwości.
Odnosząc się konkretnie do tematu literatury, pan Ha stwierdził, że informacja zwrotna otrzymana przez Ministerstwo Edukacji i Szkolenia dotyczyła pytań i treści eseju o charakterze komentarza społecznego.
„Właściwie te kwestie były omawiane i poruszane podczas przygotowywania egzaminu. Treści te są zawarte w sekcji poświęconej różnicowaniu uczniów. Różnica w porównaniu z ubiegłym rokiem polega na tym, że sekcja dotycząca komentarza społecznego, która w zeszłym roku stanowiła 4 punkty, w tym roku jest warta tylko 2 punkty, ponieważ jest to sekcja różnicująca z nowymi elementami” – powiedział pan Ha.
Druga różnica, według pana Ha, polega na tym, że część dotycząca komentarza społecznego ocenia zdolność uczniów do zrozumienia i rozumowania.
Po trzecie, chociaż jest to zróżnicowana sekcja, pytania są nadal bardzo jasne i wyczerpujące, uwzględniając zarówno wiedzę uczniów, jak i informacje zawarte w materiale ćwiczącym rozumienie tekstu z poprzedniej sekcji.
„Podczas egzaminu, podczas uważnej lektury pytań, nie mówimy o szczegółowych informacjach, które można mechanicznie zapamiętać, takich jak biografie czy wynalazki. W tym przypadku obraz „Steve Jobs Wietnam” umieszczony w cudzysłowie jest metaforą literacką i elementem treści testowej i punktowej” – powiedział pan Ha, zapewniając, że każde słowo i fraza zostały starannie dobrane, z uwzględnieniem opinii ekspertów i słowników, aby odróżnić „wynalazek”, „innowację” od „kreatywności”.
Pan Ha zauważył również, że literatura jest zarówno przedmiotem naukowym , jak i artystycznym. Z perspektywy literackiej wymaga rozumienia i analizy. W nowym programie nauczania, oprócz kilku obowiązkowych utworów, tegoroczne tematy esejów obejmują dzieła Nguyen Dinh Thi oraz eseje o charakterze komentarza społecznego, mające na celu przekazanie przesłania o innowacjach i przełomach w nauce i technologii we współczesnym kraju.
Istotne zmiany w ocenianiu egzaminów z literatury.
Odnosząc się do oceniania egzaminów pisemnych, pan Nguyen Ngoc Ha powiedział, że Ministerstwo Edukacji i Szkolenia spotkało się z 34 dyrektorami prowincjonalnych departamentów Edukacji i Szkolenia, aby omówić, w jaki sposób można poprawić obiektywizm procesu oceniania.
„Główną innowacją w tegorocznym egzaminie z literatury jest to, że po raz pierwszy będziemy oceniać za pomocą rubryk. Jest to metoda, którą Ministerstwo Edukacji i Szkolenia wdrożyło w całym kraju w ramach szkoleń dla nauczycieli. Stosowanie rubryk to sposób na zapewnienie sprawiedliwego oceniania i ograniczenie subiektywizmu” – powiedział pan Ha.
W ocenie umiejętności językowych rubryka to szczegółowa tabela kryteriów punktacji. Służy jako ujednolicona miara, która pomaga nauczycielom w obiektywnym ocenianiu, a jednocześnie pomaga uczniom zrozumieć wymagania, które muszą spełnić, aby poprawić swoje umiejętności pisania lub mówienia.
Wcześniej, profesor nadzwyczajny Bui Manh Hung, główny koordynator Rady ds. Rozwoju Programu Nauczania Ogólnego w 2018 roku, również zasugerował potrzebę opracowania rubryki, która posłużyłaby jako podstawa do odpowiedzi otwartych z przedmiotu literatura. Nauczyciele muszą przejść gruntowne szkolenie przed przystąpieniem do egzaminów oceniających, a modelowe sesje oceniania oparte na kryteriach powinny być organizowane w celu zminimalizowania rozbieżności między prowincjami i miastami oraz między egzaminatorami.
Źródło: https://thanhnien.vn/lan-dau-tien-cham-thi-mon-ngu-van-bang-rubric-185260612161939666.htm







