 |
| Nauczyciele ze szkoły średniej Hop Thanh (miasto Lao Cai ) dostarczają podręczniki bezpośrednio do domów uczniów. |
W szkole średniej Hop Thanh uczy się 284 uczniów, z których tylko 16,9% ma możliwość nauki online. Aby zapewnić wszystkim uczniom utrwalenie wiedzy podczas pandemii COVID-19, szkoła wdrożyła inicjatywę „Podręcznik nauki”, która początkowo okazała się skuteczna. Dyrektor Tran Quoc Trung oświadczył: „Szkoła wdraża tę inicjatywę od 23 marca. Treść Podręcznika nauki oparta jest na uproszczonym programie nauczania Ministerstwa Edukacji i Szkolenia i została starannie przeanalizowana i omówiona przez radę dyrekcji szkoły oraz wydziały przedmiotowe, aby jak najlepiej dopasować ją do potrzeb uczniów. Po prawie miesiącu stosowania tej metody nauczania uczniowie dobrze przyswoili materiał, o czym świadczą wyniki zadań”.
Nauka oparta na zadaniach domowych za pomocą arkuszy ćwiczeń wymaga ścisłej współpracy między rodzinami, szkołami i lokalnymi władzami. Pani Tan Ta May, matka Hau Di Cha (uczennicy 9. klasy w szkole średniej dla mniejszości etnicznych Trinh Tuong Semi-Boarding w dystrykcie Bat Xat), powiedziała, że z powodu trudności finansowych jej rodzina nie mogła sobie pozwolić na zapewnienie dziecku komputera ani telefonu multimedialnego do nauki online. Metoda dostarczania zadań domowych przez nauczycieli pomogła jej dziecku uniknąć zaniedbywania nauki podczas pobytu w domu. Korzystała z wieczorów, aby pomóc dziecku w odrabianiu zadań domowych i regularnie kontaktowała się telefonicznie z wychowawcą, aby przypominać mu o zadaniach.
W szkole średniej Trinh Tuong Ethnic Minority Boarding Junior High School uczy się 528 uczniów, z których ponad 8% ma możliwość nauki online. Według wicedyrektora szkoły, pana Nguyena Quang Chunga: W poniedziałkowe poranki przydzieleni nauczyciele odwiedzają każdego ucznia w domu, aby rozdać mu prace domowe zgodnie z listą. W następny poniedziałek rano nauczyciele zbierają zadania i rozdają nowe. Tego samego popołudnia szkoła organizuje nauczycieli przedmiotowych do oceniania i poprawiania prac. Szkoła przydzieliła sekcje przedmiotowe nauczycielom odpowiedzialnym za podstawowe przedmioty kulturowe (literatura wietnamska, matematyka, języki obce, biologia, fizyka, chemia, historia, geografia), aby opracowywali ćwiczenia powtórkowe dla uczniów. Te ćwiczenia są następnie zestawiane w 10-punktowy egzamin (matematyka 3 punkty; literatura 3 punkty; język obcy 1,5 punktu; biologia, fizyka, chemia, historia i geografia – każde po 0,5 punktu), który jest następnie drukowany i rozdawany uczniom. Oprócz rozdawania uczniom materiałów do nauki, nauczyciele bezpośrednio udzielają wskazówek i uzupełniają wiedzę, której uczniowie nie rozumieją, a także edukują i przypominają uczniom o środkach zapobiegania i kontroli chorób zakaźnych w domu.
Podobnie nauczyciele w Szkole Podstawowej Thanh Kim (miasto Sa Pa) przygotowują pięć arkuszy ćwiczeń dla każdego ucznia tygodniowo, zapewniając uczniom jeden arkusz dziennie. W następnym tygodniu nauczyciele rozdają nowe arkusze i zbierają wypełnione, aby je ocenić i przekazać opinię. Dyrektor Nguyen Dac Chien stwierdził, że 100% uczniów pochodzi z mniejszości etnicznych, głównie Dao i Mong, i pochodzi z ubogich środowisk. Oprócz uczęszczania do szkoły, uczniowie pomagają również rodzicom w rolnictwie i leśnictwie. Wielu rodziców nie jest szczerze zaniepokojonych edukacją swoich dzieci. Dlatego szkoła bezpośrednio przydzieliła nauczycieli do każdej wioski, aby rozdawali arkusze ćwiczeń, zapewniali dodatkowe korepetycje uczniom mającym trudności w nauce i proaktywnie dzwonili do uczniów, aby zachęcać ich do pilnej nauki w domu. Jest to rozwiązanie tymczasowe, ale pomogło zapobiec zaległościom uczniów w nauce podczas przedłużonego zamknięcia szkół z powodu pandemii.
Pan Nguyen Anh Ninh, Dyrektor Departamentu Edukacji i Szkolenia, stwierdził: „Każda szkoła ma własne metody nauczania i uczenia się, dostosowane do lokalnych warunków, gwarantujące wszystkim uczniom utrwalanie wiedzy nawet bez uczęszczania do szkoły. Wśród tych metod, zadawanie uczniom prac domowych do powtórzenia w domu można uznać za optymalne, co pozwala nauczycielom ocenić jakość samodzielnej nauki. Departament Edukacji i Szkolenia zapewnia również wytyczne dotyczące materiałów do powtórzenia dla szkół. W szkołach podstawowych nacisk kładzie się na powtarzanie i utrwalanie nabytej wiedzy oraz rozwijanie umiejętności (pisania, matematyki, rysunku, rzeźby itp.); treść i poziom trudności powinny być dostosowane do uczniów, unikając presji i przeciążenia. W szkołach średnich wydziały przedmiotowe opracowują poradniki do samodzielnej nauki dla każdego przedmiotu, pomagając uczniom w powtarzaniu, systematyzowaniu nabytej wiedzy i rozwijaniu umiejętności samodzielnej nauki.
Wierzymy, że dzięki wysiłkom nauczycieli i chęci pokonywania trudności przez uczniów, nawet jeśli nie będą oni uczęszczać do szkoły stacjonarnie, ich zadania edukacyjne zostaną utrzymane i zapewnione.
Źródło: http://laocai.edu.vn/tin-trong-nganh/mang-chu-den-vung-kho-473057
