Otwieranie dzieciom z terenów górskich możliwości dostępu do wiedzy.

Szkoły w prowincji, przyzwyczajone jedynie do tablic i kredy, stopniowo zaczęły stosować elektroniczne wykłady, cyfrowe materiały edukacyjne i sztuczną inteligencję (AI), wprowadzając bardziej dynamiczne i angażujące wizualnie lekcje. Transformacja cyfrowa nie tylko zrewolucjonizowała metody nauczania i uczenia się, ale także otworzyła nowe możliwości dostępu do rozległej wiedzy, pomagając uczniom z terenów górskich stopniowo nadrabiać zaległości w stosunku do uczniów z bardziej uprzywilejowanych regionów.

W dążeniu do zmniejszenia przepaści edukacyjnej między obszarami górskimi i nizinnymi transformacja cyfrowa stopniowo staje się kluczowym „kluczem” w wielu górskich miejscowościach prowincji, takich jak okręg Sa Pa, gmina Si Ma Cai itp., wprowadzając innowacyjne metody nauczania i uczenia się.

W szkole podstawowej i średniej Cau May (okręg Sa Pa) wszystkich 25 nauczycieli przeszło szkolenie z zakresu wykorzystania technologii informatycznych w nauczaniu. Dzięki temu każda lekcja nie ogranicza się już tylko do podręczników, ale obejmuje również żywe obrazy i filmy . Elektroniczne wykłady, prezentowane na ekranach telewizorów i projektorach, pomagają uczniom łatwo wizualizować wiedzę, od odległych zabytków po wydarzenia historyczne, do których wcześniej trudno było dotrzeć.

Wcześniej wiele trudnych lekcji było trudnych do zrozumienia, ponieważ słyszałem tylko, jak nauczyciele wyjaśniają teorię. Teraz nauka za pomocą projektora z obrazami znacznie ułatwia zrozumienie. Te lekcje są zawsze bardzo żywe.
Hạng Thị Si jest uczniem klasy 9A w szkole podstawowej i średniej Cầu Mây.

Pani Luong Thi Truyen, nauczycielka literatury i historii w szkole podstawowej i średniej Cau May, wyraźnie wyczuwając tę zmianę, powiedziała: „Podczas lekcji elektronicznych uczniowie są o wiele bardziej zainteresowani. Nie tylko słuchają, ale także widzą i czują, dzięki czemu szybciej i głębiej rozumieją lekcję. Szczególnie uczniom należącym do mniejszości etnicznych obrazy wizualne pomagają pokonać bariery językowe”.

Może ci się spodobać

Ostrzeżenie o niebezpieczeństwie zadławienia się obcymi przedmiotami u małych dzieci.VTV.vn - Wiele dzieci trafiło do szpitali z powodu ciał obcych w drogach oddechowych. Niektóre przypadki były w stanie krytycznym, zagrażającym ich życiu.

W ostatnim czasie cyfrowa transformacja w edukacji w okręgu Sa Pa została wdrożona kompleksowo. 100% szkół wdrożyło technologię w nauczaniu i uczeniu się, oferując pracownie komputerowe; 3 szkoły mają sale lekcyjne z tabletami; a 7 szkół korzysta z inteligentnych sal lekcyjnych. Pozostałe sale lekcyjne są wyposażone w telewizory Smart TV, projektory i szerokopasmowy internet. Zarząd również odnotował znaczącą zmianę, ponieważ szkoły digitalizują dokumentację, tworzą elektroniczne transkrypty uczniów i korzystają z podpisów cyfrowych na platformie VGCA, co przyczynia się do oszczędności czasu i poprawy efektywności operacyjnej.

Podobnie jak w okręgu Sa Pa, w gminie Si Ma Cai transformacja cyfrowa stopniowo rozprzestrzenia się w każdej klasie. Jako że jest to miejscowość wciąż borykająca się z wieloma trudnościami, wprowadzenie technologii do nauczania to nie tylko kwestia innowacyjnych metod nauczania, ale także próba zmniejszenia luki edukacyjnej między terenami nizinnymi a górskimi.

Obecnie 100% szkół w gminie wdrożyło transformację cyfrową. Dwadzieścia szkół w regionie zostało wyposażonych w telewizory i projektory do nauczania, stopniowo spełniając wymogi reformy oświaty.

Obecnie wszyscy 25 nauczycieli w szkole przeszli szkolenia i regularnie korzystają z cyfrowych planów lekcji. Transformacja cyfrowa pomaga uczniom z terenów górskich uzyskać dostęp do ogromnej ilości wiedzy w internecie. Technologie takie jak wirtualne eksperymenty i lekcje cyfrowe pomagają przezwyciężyć niektóre ograniczenia infrastrukturalne.
Nauczyciel Nguyen Van Thinh – dyrektor szkoły średniej Si Ma Cai

Nauczyciel Vang Van Quyn ze szkoły średniej Si Ma Cai opowiedział o swoich lekcjach: „Średnio prowadzę od 15 do 20 lekcji tygodniowo, korzystając z cyfrowych materiałów edukacyjnych. Odkąd korzystam z technologii, uczniowie stali się bardziej proaktywni w nauce. Szybciej rozumieją materiał”.

Może ci się spodobać

Nghe An ogłasza wyniki egzaminu wstępnego do 10. klasy w 2026 r.Dzisiaj (4 czerwca) Departament Edukacji i Szkolenia prowincji Nghe An ogłosił wyniki egzaminu wstępnego do 10. klasy na rok szkolny 2016–2027.

Oczywiste jest, że zarówno w okręgu Sa Pa, jak i gminie Si Ma Cai, transformacja cyfrowa przyczynia się do poprawy jakości edukacji. Z małych klas w odległych wioskach uczniowie mają dziś możliwość dostępu do angażujących lekcji i bogatych źródeł wiedzy, do których wcześniej trudno było dotrzeć.

Pomimo licznych wyzwań, wstępne rezultaty transformacji cyfrowej w edukacji wskazują na właściwy kierunek. Wraz z ciągłym inwestowaniem w technologię i jej upowszechnianiem, luka edukacyjna między regionami górskimi a bardziej rozwiniętymi będzie się stopniowo zmniejszać, otwierając lepszą przyszłość dla uczniów z najbardziej oddalonych części kraju.

Source: https://baolaocai.vn/mo-co-hoi-tiep-can-tri-thuc-cho-tre-em-vung-cao-post900445.html