Za każdym razem, gdy prosimy o opinie, zmniejsza się liczba tematów egzaminu.

Marzec: Tylko opcja 4 + 2

17 marca Ministerstwo Edukacji i Szkolenia po raz pierwszy ogłosiło projekt planu przeprowadzenia egzaminów maturalnych od 2025 roku.

Zgodnie z projektem, egzamin maturalny od 2025 r. będzie podzielony na przedmioty, przy czym przedmiotami obowiązkowymi będą: literatura, matematyka, języki obce, historia (w ramach kształcenia ogólnego), literatura, matematyka, historia (w ramach kształcenia ustawicznego), a przedmiotami fakultatywnymi na poziomie szkoły średniej będą: fizyka, chemia, biologia, geografia, edukacja ekonomiczno -prawna, informatyka, technika.

Dziś po południu, 29 listopada, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia ogłosiło plan egzaminów maturalnych od 2025 roku.

W związku z tym kandydaci realizujący program szkoły średniej będą zdawać egzaminy z 4 przedmiotów obowiązkowych, w tym literatury, matematyki, języków obcych, historii i 2 przedmiotów wybranych spośród 4 przedmiotów, które wybrali do nauki; kandydaci realizujący program kształcenia ustawicznego w szkole średniej będą zdawać egzaminy z 3 przedmiotów obowiązkowych, w tym literatury, matematyki, historii i 2 przedmiotów wybranych spośród 4 przedmiotów, które wybrali do nauki.

Literatura jest sprawdzana w formie eseju; pozostałe przedmioty są sprawdzane w formie pytań wielokrotnego wyboru. Bank pytań i arkusze egzaminacyjne ze wszystkich przedmiotów zostały opracowane z naciskiem na ocenę kompetencji.

Sierpień: Dodaj opcję 3 + 2

W sierpniu Departamenty Edukacji i Szkolenia otrzymały informacje pozwalające na przeprowadzenie ankiety na temat planu egzaminów maturalnych od 2025 r.

W związku z tym szkoły średnie mają obowiązek zebrać opinie na temat wyboru jednej z dwóch opcji liczby przedmiotów, które będzie obejmował egzamin maturalny od 2025 r.

Opcja 1 obejmuje 4 przedmioty obowiązkowe: matematykę, literaturę, język obcy, historię oraz 2 przedmioty do wyboru z listy przedmiotów wybranych.

Opcja 2 obejmuje 3 przedmioty obowiązkowe: matematykę, literaturę, język obcy oraz 2 przedmioty do wyboru spośród przedmiotów już przestudiowanych, w tym historię.

Październik: Dodaj opcję 2 + 2

W październiku wyniki syntezy opinii ze szkół w całym kraju wykazały, że w wyrażaniu opinii wzięło udział 17 981 urzędników i nauczycieli, z których 40% wybrało temat 4+2; 59,8% wybrało temat 2+2, a 0,2% wybrało inne opinie.

Warto zauważyć, że Ministerstwo Edukacji i Szkolenia poinformowało, iż w trakcie oceny wpływu na liczbę przedmiotów na egzaminie maturalnym od 2025 r. w Ho Chi Minh City, Long An , Tay Ninh, Lang Son i Bac Giang pojawiło się wiele sugestii dotyczących opcji 2+2.

Konkretnie: kandydaci realizujący programy szkoły średniej i programy kształcenia ustawicznego na poziomie szkoły średniej muszą wybrać 4 przedmioty, w tym 2 przedmioty obowiązkowe: literaturę i matematykę, a także 2 przedmioty fakultatywne spośród pozostałych przedmiotów nauczanych w klasie 12. (w tym języki obce i historię).

Listopad: Ministerstwo Edukacji i Szkolenia przedstawiło swoje stanowisko w sprawie liczby przedmiotów objętych egzaminem.

Zgodnie z projektem planu organizacji egzaminów i uznawania ukończeń szkół średnich od 2025 r., który Ministerstwo Edukacji i Szkolenia przedstawiło wicepremierowi Tran Hong Ha i na posiedzeniu Krajowej Rady Edukacji i Rozwoju Zasobów Ludzkich w dniu 14 listopada, ministerstwo zaproponowało wybór opcji zdawania 4 egzaminów zamiast 5 lub 6 przedmiotów, jak wcześniej proponowano do konsultacji.

Według tego raportu Ministerstwo Edukacji i Szkolenia poinformowało, że zaproponowało trzy opcje egzaminów, aby zebrać komentarze.

Opcja 1: wybierz 2 + 2; kandydaci muszą zdać obowiązkowe egzaminy z literatury, matematyki i 2 przedmiotów, które wybiorą spośród pozostałych przedmiotów nauczanych w klasie 12. (języki obce, historia, fizyka, chemia, biologia, geografia, edukacja ekonomiczna i prawnicza, technologia informacyjna, technologia).

Opcja 2: wybierz 3 + 2; kandydaci muszą zdać obowiązkowe egzaminy z literatury, matematyki, języka obcego i 2 przedmiotów, które wybiorą spośród pozostałych przedmiotów nauczanych w klasie 12.

Opcja 3: wybierz 4 + 2; kandydaci muszą zdać obowiązkowe egzaminy z literatury, matematyki, języka obcego, historii i 2 przedmiotów, które wybiorą spośród pozostałych przedmiotów nauczanych w klasie 12.

W rezultacie, według Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, większość wybrała opcję 2 lub 3 przedmiotów obowiązkowych. W badaniu ankietowym przeprowadzonym wśród prawie 130 700 urzędników i nauczycieli w całym kraju, dotyczącym opcji 2 i 3, prawie 74% wybrało opcję 2 – 3 przedmioty obowiązkowe. Następnie, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia przeprowadziło ankietę wśród prawie 18 000 urzędników i nauczycieli w Ho Chi Minh, Long An, Tay Ninh, Lang Son i Bac Giang, którzy wybrali wszystkie 3 opcje. 60% wybrało opcję 1 (2 przedmioty obowiązkowe).

Na podstawie obiektywnej analizy, uwag Departamentów Edukacji i Szkolenia oraz bazując na podstawowych zasadach przyjętych w procesie opracowywania planu egzaminacyjnego, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zaleca i proponuje przeprowadzenie egzaminu maturalnego od 2025 r. zgodnie z opcją 1. Oznacza to, że każdy kandydat zdaje 4 przedmioty (2 do wyboru + 2), w tym: obowiązkowe egzaminy z literatury i matematyki oraz może wybrać 2 przedmioty w klasie 12.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia poinformowało, że w przypadku 9 przedmiotów, z których kandydaci są wybierani do przystąpienia do egzaminu, w tym: języków obcych, historii, fizyki, chemii, biologii, geografii, edukacji ekonomicznej i prawnej, technologii informacyjnej i technologii, przedmioty te zostały sprawdzone, ocenione, a wyniki umieszczono w transkrypcie. W trakcie procesu nauczania uczniowie byli oceniani kompleksowo w trakcie procesu uczenia się, w trakcie zajęć dydaktycznych.

Według Ministerstwa Edukacji i Szkolenia , wybierając 2 z 9 przedmiotów, kandydaci będą mieli 36 różnych możliwości wyboru, co stworzy im warunki do wyboru przedmiotu egzaminu, który odpowiada ich orientacji zawodowej, umiejętnościom i zainteresowaniom, warunkom i okolicznościom kontynuowania nauki, nauki zawodu lub uczestnictwa w życiu zawodowym.

Oficjalny plan ogłoszono dziś po południu

Oczekuje się, że dziś po południu, 29 listopada, o godzinie 16:30 Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zorganizuje konferencję prasową, na której oficjalnie ogłosi plan egzaminów maturalnych od 2025 roku. Przedstawiciele Ministerstwa Edukacji i Szkolenia oraz właściwych departamentów i agencji odpowiedzą na pytania prasy związane z ogłoszonym planem egzaminów i udzielą na nie wyjaśnień.

W następstwie procesu tworzenia, zbierania komentarzy i dodawania opcji przedmiotów egzaminacyjnych do planu egzaminów maturalnych od 2025 r. wielu ekspertów stwierdziło, że istnieje wiele powodów, dla których Ministerstwo Edukacji i Szkolenia „sfinalizuje” plan egzaminacyjny obejmujący 2 przedmioty obowiązkowe i 2 przedmioty fakultatywne.

Większość opinii popiera trend ograniczania liczby przedmiotów do sprawdzenia, ponieważ pomaga to zmniejszyć presję egzaminacyjną. Ukończenie szkoły średniej nie zależy tylko od egzaminu końcowego, ale także musi obejmować sprawdzenie i ocenę całego procesu uczenia się w szkole średniej.

Wcześniej, wyjaśniając powody wprowadzenia propozycji wyboru 2 przedmiotów obowiązkowych i 2 przedmiotów fakultatywnych , Ministerstwo Edukacji i Szkolenia twierdziło, że chodziło o zapewnienie spełnienia szeregu istotnych wymogów. Po pierwsze, celem jest zmniejszenie presji egzaminacyjnej dla uczniów oraz obniżenie kosztów dla ich rodzin i społeczeństwa (kandydaci zdają tylko 4 przedmioty, obecnie 6); liczba sesji egzaminacyjnych wynosi 3, co zmniejsza liczbę sesji egzaminacyjnych w porównaniu z obecną sytuacją; program będzie zwarty, co zmniejszy presję i koszty dla społeczeństwa.

Drugim powodem jest to, aby nie dopuścić do powstania nierównowagi między preferencją wyboru nauk społecznych nad naukami przyrodniczymi, jak to ma miejsce obecnie. Ministerstwo Edukacji i Szkolenia podało, że odsetek kandydatów wybierających nauki społeczne w ciągu ostatnich 3 lat na egzaminie maturalnym wynosił: 64,72% w 2021 r.; 66,96% w 2022 r.; 67,64% w 2023 r. (na ponad milion kandydatów zarejestrowanych na egzamin). Stwarza to warunki do rozwijania mocnych stron kandydatów zgodnie z celami Programu Kształcenia Ogólnego z 2018 r.

Link źródłowy: https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-tu-nam-2025-moi-lan-xin-y-kien-so-mon-thi-giam-dan-185231128165610289.htm