Sezon roczników: Kiedy koszty stają się zmartwieniem.

DNO – W każdym sezonie ukończeń szkoły szkolne podwórka tętnią życiem dzięki kolorowym zdjęciom z roczników – gdzie młodzież jest „oprawiona” w starannie dobrane oświetlenie, kostiumy i uśmiechy. Ale za tymi olśniewającymi zdjęciami kryją się nie tylko wspomnienia, ale także wydatki, które dodatkowo stresują wiele rodzin, zmagających się już z przygotowaniami do egzaminów i rekrutacją. Kiedy wspomnienia zaczynają mieć „cennik”, pytanie nie dotyczy już tylko tego, jak robić piękne zdjęcia, ale tego, co należy zachować, aby prawdziwie uchwycić ich istotę.

Aby okres pożegnań był mniej stresujący.

Presja kosztów: Kiedy wspomnienia stają się ciężarem

Nierzadko zdarza się, że klasy inwestują ogromne środki w sesje zdjęciowe do albumów szkolnych: zatrudniając profesjonalne studia, ekipy fotograficzne, wizażystów i montażystów wideo ; przygotowując stroje według różnych koncepcji, od tradycyjnych strojów koreańskich i strojów szkolnych po styl filmowy. Albumy szkolne nie są już tylko kilkoma prostymi zdjęciami grupowymi, ale stały się „projektem młodzieżowym” planowanym z dużym wyprzedzeniem.

Z pozytywnej perspektywy, to przestrzeń, w której uczniowie mogą wyrazić swoją kreatywność i budować więzi. Burze mózgów, przymiarki kostiumów, dni spędzone razem na wspólnych podróżach do miejsc sesji zdjęciowych… wszystko to przyczynia się do tworzenia żywych, zbiorowych wspomnień.

Nguyen Gia Bao, uczeń szkoły średniej Ton That Tung, podzielił się następującą opinią:
„Chcieliśmy mieć piękny zestaw zdjęć, żebyśmy mogli później spojrzeć wstecz i zobaczyć, jak żywa była nasza młodość. Robienie zdjęć z zakończenia roku szkolnego to również sposób na zacieśnienie więzi całej klasy w tych ostatnich dniach”.

Podobną opinię wyraziła Le Nguyen Thuy Khanh, uczennica liceum Thanh Khe: „Są momenty bardzo naturalne, niearanżowane, a jednak piękne. Powrót do nich z pewnością będzie bardzo wzruszający”.

Powszechne korzystanie z mediów społecznościowych nieświadomie przekształciło roczniki szkolne w rodzaj „miękkiej rywalizacji” między klasami i szkołami. Im bardziej unikatowy i spektakularny jest zestaw zdjęć, tym większą uwagę przyciąga. I ta presja nie ogranicza się do uczniów.

Do Gia Nhu, uczeń Lien Chieu High School, szczerze stwierdził:
„Niektóre klasy wydają mnóstwo pieniędzy na pamiątkowe albumy, od wypożyczania kostiumów po filmowanie dronami i montaż filmów. Moja klasa również odczuwa presję, bo boimy się, że „nie będziemy tak dobrzy jak inni”, ale nie każdy ma na to środki”.

W rzeczywistości koszt zdjęć do albumu szkolnego nie wynosi już tylko kilkaset tysięcy dongów na ucznia. W przypadku pakietów „all-inclusive” kwota ta może sięgać kilku milionów dongów na osobę, wliczając w to wszystkie koszty: profesjonalną ekipę, kostiumy do różnych koncepcji, charakteryzację, transport, wyżywienie i postprodukcję.

Warto zauważyć, że wydatek ten pojawia się w najbardziej newralgicznym momencie dla rodzin z dziećmi w ostatnim roku szkoły, gdy koszty dodatkowych zajęć, przygotowania do egzaminów, opłaty aplikacyjne itp. pochłaniają już znaczną część budżetu.

Pani Dao Thi Thanh Binh, matka z pokolenia lat 80., powiedziała: „Rodzicom często trudno jest powiedzieć „nie”, ponieważ obawiają się, że ich dzieci znajdą się w niekorzystnej sytuacji. Jednocześnie muszą martwić się dodatkowymi opłatami za naukę, opłatami rekrutacyjnymi i kosztami utrzymania… więc koszt rocznika, kilka milionów dongów, nie jest bez znaczenia”.

Ale to nie wszystko; liczne „ukryte” wydatki stale podnoszą koszty: drukowanie fotoksiążek, kręcenie prywatnych filmów, organizacja przyjęć pożegnalnych, zakup akcesoriów, makijaż... Gdy zsumujemy całkowity koszt, może on znacznie przekroczyć początkowy szacunek.

Konsekwencją tego jest nie tylko presja finansowa, ale także podziały w samej klasie – przestrzeni, która w idealnym przypadku powinna stwarzać równe możliwości dzielenia się wspomnieniami.

W porównaniu z erą książek z autografami, różnica leży nie tylko w formie, ale również w sposobie, w jaki ludzie konfrontują się ze swoimi wspomnieniami.

Roczniki przechowują wspomnienia z młodości, nie pozwól, aby presja nimi podążała.

W przeszłości wspomnienia utrwalano w odręcznych notatnikach, kilku pospiesznie napisanych, ale szczerych wersach. Bez wyszukanego oświetlenia, bez rozbudowanej inscenizacji, bez wysokich kosztów – a jednak przetrwały bardzo długo.

Dziś we wspomnienia „inwestuje się”, „inscenizuje”, a nawet „kosztownie kalkuluje”. Nie jest to złe, ale gdy nadmiernie polegamy na formie, wspomnienia łatwo tracą swoją głębię.

Sesja zdjęciowa może być piękna, ale jeśli kryje się za nią presja finansowa, drobne kłótnie i rodziny, które ledwo mogą sobie na nią pozwolić, to jej duchowa wartość ulega pewnej erozji.

Aby okres pożegnań był mniej stresujący.

Aby rocznik szkolny nie stał się „ciężarem pożegnań”, wielu uważa, że ​​potrzebne jest nowe podejście już na wczesnym etapie, zamiast pozwalać, aby każda klasa radziła sobie sama i łatwo wpadała w cykl porównywania.

Przede wszystkim kluczowa jest rola kierownicza szkoły. Od początku roku szkolnego szkoły mogą przedstawiać jasne zalecenia dotyczące organizacji roczników szkolnych w sposób ekonomiczny i cywilizowany, a jednocześnie integrować te treści z zajęciami klasowymi i ceremoniami podnoszenia flagi, aby uczniowie zrozumieli prawdziwą wartość tej inicjatywy.

Ponadto konieczne jest ustalenie „elastycznych ram kosztów” – czyli ustalenie poziomów wydatków dostosowanych do ogólnych warunków, co pozwoli uniknąć niekontrolowanych wydatków.

Niektóre szkoły mogą również nawiązać współpracę z renomowanymi firmami fotograficznymi oferującymi obniżone ceny lub udostępnić miejsca do robienia zdjęć na terenie kampusu, co znacznie obniża koszty podróży i wynajmu lokalizacji.

Wszystkie decyzje dotyczące wydatków powinny być omawiane otwarcie, z poszanowaniem sytuacji każdego ucznia. Uczniowie z defaworyzowanych środowisk powinni być wspierani i wspierani, zamiast stać się „outsiderami” we własnej zbiorowej pamięci.

Z perspektywy edukacyjnej wielu ekspertów sugeruje również zachęcanie uczniów do powrotu do prostych wartości: robienia zdjęć w klasie, na terenie szkoły lub w znanych miejscach, które wiążą się ze wspomnieniami, lub organizowania własnych filmów, wpisywania się do książek z autografami i tworzenia niedrogich, ale bogatych emocjonalnie produktów kreatywnych.

Pan Nguyen Cuu Huy, dyrektor liceum Tran Phu, powiedział: „Szkoła nie zabrania uczniom robienia zdjęć do albumu szkolnego, ponieważ jest to uzasadniona potrzeba. Zawsze jednak podkreślamy, że albumy szkolne to przede wszystkim wspomnienia, a nie formalny konkurs. Klasy muszą rozważyć odpowiedni poziom wydatków, unikając wywierania presji na rodziców i samych uczniów. Najlepszy album ze zdjęciami to taki, w którym wszyscy uczniowie mogą uczestniczyć w swobodnym nastawieniu”.

Według pana Huya, gdy uczniowie zrozumieją, że wartość rocznika tkwi w więzi i autentycznych emocjach, jakie wywołuje, dostosują swoje podejście, aby uczynić go bardziej odpowiednim. W tym momencie wspomnienia przestaną być „cenione”, lecz odzyskają swoje prawdziwe znaczenie: zachowanie pełnego, beztroskiego i sprawiedliwego okresu młodości dla wszystkich.

Źródło: https://baodanang.vn/mua-ky-yeu-khi-chi-phi-tro-thanh-noi-lo-3334874.html