Zainspirowana miłością swoich nauczycieli do historii, Dao Quynh Anh, uczennica dziewiątej klasy ze szkoły podstawowej i średniej Ninh Thuan w gminie Muoi Noi, wybrała historię jako przedmiot powtórkowy i do udziału w konkursach dla uczniów zdolnych, osiągając godne podziwu rezultaty: przez dwa lata była najlepszą uczennicą na poziomie szkoły, przez dwa lata otrzymywała nagrodę pocieszenia, a przez rok zajęła trzecie miejsce na poprzednim szczeblu okręgowym. W marcu tego roku Dao Quynh Anh będzie reprezentować swoich kolegów z klasy w szkolnej drużynie uczniów zdolnych w konkursie dla uczniów zdolnych na szczeblu wojewódzkim.
Opowiadając o swoich doświadczeniach ze studiowaniem historii, Dao Quynh Anh powiedziała: „Nie uczę się mechanicznie, lecz poprzez zrozumienie i emocje. Często systematyzuję wiedzę według epoki, tworząc mapy myśli, aby dostrzec powiązania między wydarzeniami, postaciami i kontekstami historycznymi. Podczas nauki zawsze zadaję sobie pytanie: „Dlaczego to wydarzenie miało miejsce?”, „Jakie jest znaczenie tego wydarzenia?”, aby zrozumieć istotę problemu. Poza tym czytam więcej książek, oglądam filmy dokumentalne o tematyce historycznej i łączę lekcje z przeszłości z życiem dzisiejszym. Dzięki temu studiowanie historii staje się łatwiejsze, bardziej angażujące i pomaga mi odpowiadać na pytania z większą pewnością siebie i głębią na egzaminach”.
Uznając, że rozbudzanie entuzjazmu uczniów do nauki jest kluczowym czynnikiem podnoszenia jakości przedmiotu, nauczyciele bezpośrednio nauczający historii w Szkole Podstawowej i Średniej Ninh Thuan regularnie wprowadzają innowacje w metodach nauczania, promując aktywny i proaktywny udział uczniów. Nauczycielka Pham Thi Yen powiedziała: „Nauczanie historii to nie tylko dostarczanie faktów; nauczyciele zmieniają swoje podejście do nauczania z „przekazywania” na „kierowanie zrozumieniem”, kierując uczniów do odpowiedzi na pytania takie jak „dlaczego?”, „co to oznacza?”, „jak to wpływa na teraźniejszość?”. Ponadto aktywnie wykorzystujemy technologię informacyjną w nauczaniu, projektując lekcje w oparciu o narracje historyczne; organizując dyskusje grupowe, umożliwiając uczniom prezentowanie swoich opinii i wyciąganie wniosków z wydarzeń historycznych”.
Nauczyciele w szkole podstawowej i średniej Ninh Thuan prowadzą dyskusje grupowe z uczniami podczas lekcji historii.
Dzięki wysiłkom zarówno nauczycieli, jak i uczniów, wyniki nauczania historii w Szkole Podstawowej i Średniej Ninh Thuan znacznie się poprawiły. W roku szkolnym 2023-2024, w okręgowym egzaminie kwalifikacyjnym na ucznia z wyróżnieniem, szkoła zdobyła 1 drugą nagrodę, 1 trzecią nagrodę i 2 nagrody pocieszenia. W roku szkolnym 2024-2025 szkoła zdobyła 5 nagród okręgowych i 3 nagrody wojewódzkie (2 pierwsze nagrody i 1 trzecią nagrodę), stając się jedną z wiodących szkół w okręgu Thuan Chau pod względem jakości nauczania historii.
W Liceum Tong Le w gminie Thuan Chau, zarząd szkoły wdrożył kompleksowy zestaw rozwiązań mających na celu poprawę jakości nauczania historii, wprowadzenie innowacyjnych metod nauczania, usprawnienie wykorzystania technologii informatycznych oraz efektywne wykorzystanie sprzętu dydaktycznego i cyfrowych materiałów edukacyjnych. Szkoła promuje nauczanie, które promuje zaangażowanie uczniów, łączy lekcje z sytuacjami z życia codziennego i organizuje zajęcia eksperymentalne, aby zwiększyć zainteresowanie uczniów i efektywność uczenia się. W rezultacie, wyniki nauczania historii, zarówno nauczycieli, jak i uczniów, systematycznie się poprawiają.
Według pana Nguyen Ngoc Depa, wicedyrektora liceum Tong Le, w prowincjonalnym egzaminie kwalifikacyjnym z historii w roku szkolnym 2023-2024 szkoła zdobyła 2 drugie nagrody, 2 trzecie nagrody i 4 nagrody pocieszenia. W roku szkolnym 2024-2025 szkoła zdobyła 1 pierwszą nagrodę, 4 drugie nagrody, 4 trzecie nagrody i 5 nagród pocieszenia. Na egzaminie maturalnym w roku szkolnym 2024-2025 średni wynik szkoły z historii wyniósł 6,57 punktu, przewyższając średnią prowincjonalną o 0,26 punktu i średnią krajową o 0,05 punktu.
Dla Nguyen Nhat Quynh Anh, uczennicy klasy 12A1 w liceum Tong Le, historia to nie tylko przedmiot, który pomaga jej lepiej zrozumieć przeszłość, ale także pomaga jej lepiej zrozumieć teraźniejszość i wyznacza kierunek na przyszłość. Studiowanie historii pomaga Quynh Anh rozwijać krytyczne myślenie i poprawia pamięć, dlatego zawsze chętnie i aktywnie uczestniczy w konkursach dla uczniów uzdolnionych. W roku szkolnym 2024-2025 zdobyła trzecie miejsce w prowincjonalnym konkursie dla uczniów uzdolnionych. Quynh Anh powiedziała: „Aby dobrze uczyć się historii, stosuję metody takie jak mapy myśli; priorytetem jest dla mnie zrozumienie, a nie nauka bez celu, ale skupienie się na sednie zagadnienia; uczę się poprzez obrazy, filmy i historie. Zdobycie trzeciej nagrody jest dla mnie źródłem motywacji do dalszego rozwijania mojej pasji do historii”.
W gminach dystryktu Thuan Chau działa obecnie 36 szkół średnich i gimnazjów. W roku szkolnym 2024-2025 setki uczniów z tego regionu osiągnęło doskonałe wyniki z historii na wszystkich poziomach. Poprawa jakości nauczania historii w szkołach dystryktu Thuan Chau przyczyniła się do pogłębienia zrozumienia przez uczniów przeszłości i pochodzenia narodu, edukacji o zachowaniu i promowaniu tradycyjnych wartości oraz budowania poczucia odpowiedzialności za ojczyznę.
Source: https://baosonla.vn/khoa-giao/nang-cao-chat-luong-day-hoc-mon-lich-su-86deO2NDg.html
Komentarz (0)