W Szkole Podstawowej Tran Phu w gminie Luc Yen zajęcia wychowania fizycznego są zawsze pełne atrakcji i obejmują wiele zajęć dostosowanych do wieku. Na terenie szkoły uczniowie z entuzjazmem uczestniczą w rozgrzewce, grach ruchowych i ćwiczeniach rozwijających umiejętności w grupie. Radosna i otwarta atmosfera na każdej lekcji nie tylko pomaga uczniom poprawić kondycję fizyczną, ale także wzmacnia ich pewność siebie i pozytywne nastawienie do nauki.
Nauczycielka Tong Xuan Dung, nauczycielka wychowania fizycznego w Szkole Podstawowej Tran Phu, powiedziała, że szkoła zawsze koncentruje się na innowacyjnych metodach, aby rozbudzić entuzjazm u uczniów. Lekcje są organizowane elastycznie, łącząc wiele gier ruchowych i zajęć grupowych, aby pomóc uczniom stać się bardziej pewnymi siebie i asertywnymi.
Nauczycielka Dung dodała, że w przypadku uczniów, którzy nie czują się jeszcze pewnie w uczestnictwie w zajęciach grupowych, nauczyciele regularnie zachęcają ich i pomagają im stopniowo integrować się z grupą. Wielu uczniów, po pewnym okresie aktywności fizycznej, odnotowało znaczące zmiany w zdrowiu, duchu i umiejętnościach komunikacyjnych.
Codzienne pytania i troskliwa opieka ze strony nauczycieli pomogły uczniom mocniej przywiązać się do szkoły, czując się kochanymi i bezpiecznymi w nauce i życiu codziennym. Dla wielu uczniów szkoła to nie tylko miejsce zdobywania wiedzy, ale także drugi dom pełen dzielenia się.
Oprócz skupienia się na aktywności fizycznej, wiele szkół zwraca również uwagę na żywienie uczniów. W szkołach, które zapewniają posiłki, menu jest opracowane naukowo i zbilansowane pod względem odżywczym dla każdej grupy wiekowej, aby zapewnić uczniom wystarczającą ilość energii do nauki i rozwoju.
Aby zapewnić uczniom kompleksową opiekę zdrowotną, Szkoła Podstawowa Tran Phu w gminie Luc Yen wzmacnia również monitorowanie stanu fizycznego uczniów poprzez koordynację działań między szkolnym wydziałem zdrowia a wychowawcami. Regularne pomiary wzrostu i wagi pomagają w szybkim wykrywaniu przypadków nieprawidłowości rozwojowych, co pozwala na zapewnienie odpowiedniej opieki we współpracy z rodzinami.
Hoang Thi Nho, matka dziecka uczącego się w szkole podstawowej Tran Phu z Hamlet 10 w gminie Luc Yen, powiedziała:
„Widząc, jak moje dziecko każdego dnia rozwija swoje zdolności poznawcze, czuję ogromną radość i pewność siebie w szkole” – powiedziała pani Hoang Thi Nho.
Szkoły uważają, że poprawa rozwoju fizycznego uczniów powinna wykraczać poza lekcje wychowania fizycznego i pożywne posiłki; chodzi również o stworzenie pozytywnego środowiska szkolnego, które pomoże uczniom harmonijnie rozwijać się zarówno fizycznie, jak i psychicznie.
W ostatnich latach wiele szkół aktywnie wyremontowało place zabaw i boiska sportowe, zainwestowało w większą ilość sprzętu sportowego oraz zorganizowało zawody i festiwale sportowe, aby stworzyć uczniom możliwość regularnego uprawiania ćwiczeń fizycznych.
Niektóre szkoły włączają także edukację dotyczącą umiejętności życiowych, umiejętności samoobrony oraz zapobiegania wypadkom i urazom do zajęć opartych na doświadczeniu.
Nauczyciel Nguyen Ba Tien ze szkoły podstawowej i średniej Minh Tien w gminie Muong Lai wierzy, że wychowanie fizyczne nie tylko pomaga uczniom poprawić zdrowie, ale także przyczynia się do kształtowania ich silnej woli, ducha i motywacji do nauki.
Taka perspektywa staje się również celem, do którego dążą dziś szkoły, zapewniając uczniom całościową edukację.
W szczególności utrzymanie codziennej rutyny ćwiczeń jest uważane za kluczowe rozwiązanie mające na celu poprawę kondycji fizycznej uczniów, zwłaszcza że współczesne dzieci są mniej aktywne i spędzają więcej czasu przed urządzeniami elektronicznymi.
Według oceny sektora edukacji, opieka zdrowotna i żywienie dzieci w placówkach oświatowych odnotowały ostatnio wiele pozytywnych zmian. Wskaźnik niedożywienia w pierwszym semestrze roku szkolnego 2025-2026 zmniejszył się w porównaniu z początkiem roku szkolnego, a konkretnie: niedożywienie z powodu niedowagi u dzieci w wieku przedszkolnym wyniosło 6,5% (spadek o 0,4%), a u dzieci w wieku przedszkolnym 4,7% (spadek o 0,5%); niedożywienie z powodu zahamowania wzrostu u dzieci w wieku przedszkolnym wyniosło 9,7% (spadek o 0,3%), a u dzieci w wieku przedszkolnym 8,3% (spadek o 0,4%).
Wyniki te pokazują, że dzieciom w szkole zapewnia się zazwyczaj odpowiednią i bezpieczną dietę; ich codzienna rutyna i harmonogram snu są zachowane, co przyczynia się do poprawy ich zdrowia fizycznego.
Jednak pomimo osiągnięć, opieka nad dziećmi i ich wychowanie wciąż napotykają pewne trudności i ograniczenia, takie jak: niewystarczające zaplecze w niektórych obszarach; nierówne zarządzanie i możliwości organizacyjne w opiece nad dziećmi; oraz brak elastyczności w opracowywaniu planów żywieniowych. W szczególności zapewnienie bezpieczeństwa żywności w niektórych kuchniach nie jest w pełni zrównoważone; a wdrażanie trzyetapowego procesu i przechowywanie próbek żywności w niektórych placówkach nie jest jeszcze ściśle przestrzegane.
W rzeczywistości poprawa jakości edukacji nie jest wyłącznie odpowiedzialnością sektora edukacji, ale wymaga współpracy rodzin i całego społeczeństwa. Kiedy szkoły, rodzice i społeczność współpracują ze sobą, aby budować zdrowe środowisko życia, dzieci będą miały lepsze warunki do rozwoju fizycznego, umysłowego i umiejętności życiowych.
Source: https://baolaocai.vn/nang-cao-tam-voc-trong-lua-tuoi-hoc-duong-post900037.html
Komentarz (0)